1、幼儿园中班安全公开课教案注意交通安全含反思中班平安公开课教案留意交通平安含反思这是优秀的中班平安教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、让同学在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。2、让同学在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。3、遵守社会行为规章，不做禁止的事。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。活动预备：1、 同学预备嬉戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。2、 同学收集各种交通标志(照片或图片)。教学过程(一)绽开联想，揭示活动主题1、 师：同学们，今日我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行竞赛，你们有信念
2、吗?2、 在活动之前，请同学先看大屏幕。课件消失：各种车辆的吵闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。3、 师：刚才你们看到了什么?听到了什么?快思老师.教案网出处想到了什么?生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。生2：我还听见了一个人的尖叫声，我观察了血流出来了。生3：我似乎看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。4、 师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安(二)、嬉戏活动，在活动中体会交通规章的重要性1、 师：孩子们，看看我们坐的队形像什么?生：我们坐的队形像十字路口。2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字
3、路口做个嬉戏。老师们要请出两个司机，(教案出自：教案网)两个骑车的以及三个行人。参与嬉戏活动的孩子听到老师说完开头之后，马上向自己的对面动身。其他同学认真观看，看看会发生什么事情?(同学开头活动，车辆和行人任意穿梭)3、 师：同学们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?生1：我观察走路的人和自行车撞在了一起。生2：我观察自行车撞到了汽车，我想肯定把他们碰疼了。生3：我观察车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样肯定很耽搁时间。4、 师：是啊!假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢?生1：我觉得是他们不懂法规。生2：我认为是由于没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，肯定不会发生赌车的事情
4、。师：对啊!要是有人指挥就好了!生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走?师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。(教案出自：教案网)红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。5、 老师拿出信号灯标志：是这个吗?老师用儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。6、 师：熟悉了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你熟悉这些道路吗?生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。生：我知道公路两边
5、是自行车、三轮车道。7、 师：骑自行车的同学知道了吗?这才是你们的道路，我们称为非机动车道。生：我还知道中间的是汽车道。8、 师：各位司机伴侣，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应当走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?9、 师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。同学到位，指挥红绿灯，同学们顺当地经过了十字路口。10、 师：同学们，现在你们想说什么?生1：这一次大家都很快到达了对面。生2：红绿灯的作用可真大啊!生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。(三)、展现收集状况，初步了解常见交通标志的作用1、师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，
6、还有许多交通标志，你们收集到了吗?把你们课前收集到的交通标志在小组上沟通一下，再向全班汇报。2、生拿出收集的交通标志，在小组上热闹地沟通着，老师巡回倾听同学的沟通状况。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道3、师：现在，我们请小组派代表展现你们收集的交通标志。5、 师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。(贴五星)(四)总结评奖活动反思：主题教育课是一门综合性较强的学科,也是这次课改的最亮点。它强调同学通过实践，增加探究和创新意识，学习科学讨论的方法，进展综合运用学问的力量。增进同学与社会的亲密联系，培育同学的社会责任感。它强调同学学习的自主性，让同学在丰富多彩的
7、活动中体验学习的乐趣，在实践中熬炼各方面的力量。留意交通平安这一活动让我感悟颇深。我细心布置了活动现场，让同学有亲临大路现场的感觉。这样就使留意交通平安这一活动真正落到了实处，而不是纸上谈兵，同学的主体性也得到了充分的体现。综合实践活动以活动为主要开展形式，强调同学的亲身经受，要求同学乐观参加到各项活动中去，在实践活动中发觉和解决问题，(教案出自：教案网)体验和感受生活，进展实践力量和制造力量。在设计留意交通平安这一活动时，强调同学的亲身实践。课前，让同学收集交通标志,想方法了解这些交通标志。然后，又让孩子在课堂上展现收集的交通标志，加深了对这些交通标志的熟悉，同时，也培育了同学的合作意识。同学在活动中亲自尝试、体验、感悟，从而自觉地遵守交通规章，提高了自我爱护的意识。在组织留意交通平安的活动中，我留意了让同学们在活动中熬炼自己，促进同学们的全面进展。比如，在嬉戏活动中，同学们既能熬炼自己的士气，又能在活动中悟理，使活动真正收到实效。又如，展现活动中，同学们通过课前的收集整理，在课堂上的展现，一系列的活动中培育同学们收集和利用资料的力量，在展现资料中又熬炼了同学的口头表达力量，这些都是同学们终生受益的。在这次活动中，我看到了同学们的无穷潜力，同学们在课堂上表现得那么精彩，我们真的看到了同学们在成长，我们也应当在活动中和同学们一起成长。 5
