1、 生活老师工作总结 本学年，我担任了小学男生的生活老师。在一年的工作中，我感触颇深。作 为学校学生管理中的一个新角色，没有前人经验可以借鉴，我只能是在探索中慢 慢积累。不过在政教处的带领下和自己的不断努力下，觉得自己的工作还是进行 得有条不紊。现将这一年的工作总结如下。 生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每个星期都要下寝室 至少 3 次， 尤其是晚自习结束以后， 我都会去寝室值班， 希望能多了解学生一点。 寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个 比安静，整洁的休息的良好环境。所以每天我都会去政教处了解寝室的常规检查 结果， 把每天的扣分情况做一个记
2、录和对比。对于相对扣分比较严重的寝室和个 人，我都会与班主任和她们及时进行沟通，由于高考的临近，学生都很抓紧时间 学习，基本上寝室表现都比较好，相对问题比较严重的就是“混合寝室” ，也就 是所谓的“真空地带” ，这些寝室里的学生是来自几个班级的，管理起来有一定 的难度，我就特别关注的多一点，比如下寝室的次数就特别多一点，利用中午静 校和晚上静校的时间，多和学生聊天，也多强调一些学校的制度和要求。为了搞 好寝室工作，我们制定了“寝室日常行为规范” 、 “寝室卫生安排” 、等制度。对 学生进行“遵规守纪” 、 “文明礼貌” 、 “爱护公物”等方面的教育。同时严格规范 学生请假制度，做到学生该在寝室
3、里的时候，一个也不少；不该在寝室里时，一 个也不多，并及时与班主作联系。同时学校也设立了奖励制度，每月都设有优秀 寝室的评比，获奖寝室在每月的德育考核中都能有加分。这样学生的积极性也就 被调动起来了。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪 明才智，自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，取得了很不错的成果， 使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。经过学校政教处的一系列活动，今年 的寝室氛围变得更加整洁，融洽，是一个可以使学生们身心得到放松的休息的好 地方。 做好了常规检查，保证寝室外在环境，我想和学生的沟通，做好一些力所能 及的心理辅导工作，也应该是生活老师的职责所在。为此
4、，我觉得学生在正确处 理考试压力和与同学之间的交往能力可能会相对比较薄弱一点， 我查阅了很多资 料， 同时在这两方面做了比较多的工作。由于生活老师工作的对象是全体男生范 围较大，所以我就和各班主任以及寝室楼层的管理老师加强联系，了解了最需要 帮助的对象，对她们给予额外的关注。六年级考试频繁，课业负担较重，学生一 直生活在高压地带，如何对待考试分数和名次，如何定位自己显得特别重要。给 孩子以特别的指导。帮助该学生正确定位自己，建立良好的心态成功迎接各种考 试。 在走访寝室的过程中，发现学生的交往能力比较欠缺，因此这方面的工作我 也略微多下了一点功夫。我觉得让学生明确处理好人际关系意义重大。建立正
5、常 的人际关系是社会文明进步的重要表现， 处理好人际关系也体现着人的知识和修 养，人际关系状况关系着个人的成长和成才。现在的学生大多都是独生子女，从 小优越感强，唯有在与别人的比较中才能充分认识自己，离开了交际对象或可供 比较对象，就失去了衡量自己的尺子和照鉴自己的镜子。一个学生如果终日独来 独往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他对自己的认识就缺乏了“参照系” ，也发现不 了别人身上有好或不好的东西，也就无法调整和改进自己。处理人际关系是一种 能力，也是一种技术，它可以通过学习和训练来培养和提高。如增加交往频率。 在紧张的学习之余，不妨主动地找同学谈谈心，讨论某些问题，交换一些意见， 从中加深情感联系。平时真诚关心同学，当别的同学有求于自己时，只要是正当 的要求，就要尽己所能，满足对方的要求；当看到别的同学有困难时，要主动去 帮助。此外，学会宽容待人，谦恭礼让，惜时守信等等，也是正确处理好人际关 系的一种技能。在寝室这个小家庭中，同学们也要经常互帮互助，建立深厚的友 谊。一年的生活老师下来，觉得自己的工作主动、全面，做到了知人、知根、知 底；师生感情融洽，工作见效明显。当然我的工作也还存在很多不足之处，不能 对每个学生都给予足够的关心， 工作的深度还不够。 希望在今后取得更大的进步， 与学生做到“零距离接触、近距离交流” 。
