1、幼儿园小班社会优秀教案我有一双小小手含反思小班社会优秀教案我有一双小小手含反思这是优秀的小班社会教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、让幼儿通过观看初步了解手指的名称及用途。2、进展幼儿的观看比较力量。3、培育幼儿的尝试精神。4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。活动预备：录有我有一双小小手的磁带、录音机;手的挂图一张。活动过程：一、猜谜语引出课题我有一双小小手。十个好伴侣，你有我也有。五个在左，五个在右。只会干活，不会开口。二、熟悉自己的手。1、引导幼儿观看自己的手，老师提问：小伴侣的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只
2、手?每只手有几个手指头?2、熟悉并学说手指名。(1)师：(伸出双手)小伴侣你们也和老师一样都有一双手。它们是好伴侣，特别友好，相互关心，还帮我们做了很多好事。(做神奇状)小伴侣，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说，小伴侣都有好听的名字，可是我们没出名字。小伴侣我们一起来给手指起个名字好吗?(2)师：(伸出大拇指)小伴侣，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧!(幼儿学说大拇指)(伸出食指)它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候常常用到它，就叫它食指好不好?(伸出中指)它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧!(伸出小指)它最小，就叫它小指!(伸出无名指)我们给它起
3、个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思索状)可名字都让它们几个占去了，没出名字了。哎，小伴侣，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧!(3)教幼儿学读儿歌手指歌，并表演相应的动作。3、做玩手指嬉戏。(1)老师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。(2)引导幼儿按老师指令，让某个手指弯下去或站起来，练习手指的敏捷性。4、启发幼儿联想手还有什么用?用我们的手做什么?本，文来源:屈;老.师教;案网说一句话。四、活动延长1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。2、开展我的小手真能干活动，鼓舞幼儿学着用手做自己能做的事。活动的设计反思：在设计活动时，我首先考虑到以培育幼儿的观看力、思维
4、力量和活动的趣味性，尽力让幼儿能乐观地参与活动。活动过程反思：1、对幼儿进展的反思，在整个活动中，先让幼儿猜谜语，猜到是手后，熟悉自己的小手及每个小手指的名称，接着做表演动作读儿歌。让幼儿知道自己的小手原来这么灵活。活动中设计了多种形式，使课堂气氛活跃，激发了孩子的参加爱好，为有效达成目标做好了铺垫。因此，在整个活动中，孩子们都表现得不错，乐观性很高，收到了良好的效果。2、对老师专业进展的反思，我是个转岗老师，还没有真正接触幼儿，是刚接触幼儿教育，所以对这班的幼儿的基本状况不够了解，对他们的阅历水平、学习的特点和共性特征都没有很好的把握，所以没有很好地把握教育内容的核心及其进展线索，所设计的活动方案可能没有促进幼儿很好的进展。3、对师幼互动的反思活动：开头是用谜语导入新课，之后老师用多种形式引导幼儿熟悉手指的名称、读儿歌、做手指嬉戏、想象手指的用处等，使幼儿在嬉戏中进展了多种思维。但对个别胆小的幼儿还没够关注。4. 假如让你重新上这节课，假如让我重新上这节课，我会与其他老师共同学习，在活动设计上多花点心思，把活动过程设计得更好玩些。要多照看胆小的幼儿，让他们多说，使全体幼儿全身心的投入活动中。 4
