1、幼儿园国学心得范文3篇这是幼儿园国学心得范文3篇，适合幼儿园老师使用，但愿对你的学习工作带来关心。 第1篇 国学所讲的礼、义、孝集中的体现了中华民族的文化和精神。同时也感到国学教育的重要性。开展国学经典诵读活动,其目的不仅让孩子记住一些名篇佳作，更重要的寻根，寻民族精神的根，寻现代文明之根，寻学校育人思想之根熟读国学经典过程中弘扬优秀的民族传统文化，加厚孩子的人文底蕴。所以把国学经典诵读活动作为幼儿园教育教学的一项重要内容，让经典真正植入孩子们生命，成为影响孩子一生的文化血脉。 这个学期通过与孩子们大量整体诵读经典，我也学到了不少的方法，有了很多体会。依据我学习的阅历总结：不求理解，只求熟读，
2、简洁的过程不要简单化，只要反复念反复跟读，儿童自然就能背诵;在反复整体诵读中，孩子们很轻松很开心的就可以大量记忆其内容，并且对大量生字的认知。让同学从经典中感受学习的乐趣。经典诵读实现了育人，使老师的思想观念得到转变，师生的精、气、神得到提升，使同学的行为习惯进一步规范，良好的思想道德修养进一步得到提高。 国学经典，不仅语言精炼美丽，而且意蕴深刻，是对幼儿进行教育的好材料。首先，国学诵读对幼儿初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的起到了乐观健康的作用。其次，提高了幼儿的阅读力量。同学对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，诵读者的理解、体会也在层
3、层加深。书读百遍，其义自见就是这个道理。同学在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解力量也大大提高。然后，是扩大了同学的学问面。同学在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，学问面不断扩大。最终，促进了幼儿表达力量的提高。俗语说得好：读书破万卷，下笔如有神，厚积薄发。只有积累丰富的语言素材，才能厚积薄发，下笔如有神。诵读可以使孩子积累大量的妙词佳句，他们的语言材料库在诵读中不断地丰富，而且在诵读中也学习到一些表达方法。在日常沟通中，我可以看出孩子们每天的进步。 在教学中，我深深感到我作为老师的国学功底还不够深厚，急需提高。经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，
4、历经岁月河流的淘洗照旧光荣夺目，是中华民族的珍宝。而我们老师都有必要的教学任务，我们老师必需利用有限的时间提高自己的的阅读量，阅读水平。通过培训，通过相互学习，尽快提升老师的水平，是推动国学经典诵读活动质量的关键。 国学经典诵读作为课程，作为幼儿学习的必要内容，相应的教学讨论、教学探讨应当伴随国学经典诵读的开展，加强国学经典诵读的指导，方法的提炼，阅历的沟通，以便更好、更有效的开展教学活动。 诵读国学经典，传承中华文化，这是我们每一个老师肩负的历史重任，也是我们教育中一道亮丽的风景线。一路行来，其中的甘苦，如人饮水，冷暖自知。我们坚信，今日的开启必将迎来明天的收获。 第2篇 1.感受 通过这次
5、的培训我懂得了许多，知道我国的传统文化是那么重要，我们作为中国人就更应当好好地传承中华文化。果雪儿的老师们很棒，说的每一句话都深深的印在我的心里，这种经典文化更要从娃娃抓起。我的收获有许多，知道了什么是礼，什么是感恩，什么是做人。我作为一名幼儿老师肯定努力地把我所学的教授给我的同学们，盼望把我们的国学文化发扬光大。 2.规划 幼儿们对国学可能还有些生疏，作为老师的我会慢慢地渗透给孩子们，让孩子们从内而外地喜爱，我会想一些新奇的教学方法来吸引幼儿的留意，让他们对此感爱好，在玩儿中学习是孩子们最喜爱的了。我特别期盼祖国将来的花朵在中国传统文化的道路上灿烂绽放。 3.建议 园长给我们这次学习的机会特
6、别好，园长这种乐观上进是值得我们作为老师所学习借鉴的，假如以后能走出去看到外面的多样教同学活也是一种不错的经受。 对果雪儿团队我表示特别感谢，感谢您在百忙之中抽出时间来给我们培训，这种培训是对我精神上的一种补充，我对本次培训内容特别感爱好，听到您的每一句话我感到很惭愧，作为一个中国人对本国的传统文化，国学文化了解得不是很透彻，经过这次培训我会努力做好预备工作，把最好的，新奇的果实，补给孩子们。我坚信中国人是不会忘本的! 4.问题 (1)老师对国学还不是很深化的理解; (2)如何提高老师对传统文化，国学文化的教学质量? 第3篇 幼儿园国学教学体会 国学所讲的礼、义、孝集中的体现了中华民族的文化和
7、精神。同时也感到国学教育的重要性。开展国学经典诵读活动,其目的不仅让孩子记住一些名篇佳作，更重要的寻根，寻民族精神的根，寻现代文明之根，寻学校育人思想之根熟读国学经典过程中弘扬优秀的民族传统文化，加厚孩子的人文底蕴。所以把国学经典诵读活动作为幼儿园教育教学的一项重要内容，让经典真正植入孩子们生命，成为影响孩子一生的文化血脉。 这个学期通过与孩子们大量整体诵读经典，我也学到了不少的方法，有了很多体会。依据我学习的阅历总结：不求理解，只求熟读，简洁的过程不要简单化，只要反复念反复跟读，儿童自然就能背诵;在反复整体诵读中，孩子们很轻松很开心的就可以大量记忆其内容，并且对大量生字的认知。让同学从经典中
8、感受学习的乐趣。经典诵读实现了育人，使老师的思想观念得到转变，师生的精、气、神得到提升，使同学的行为习惯进一步规范，良好的思想道德修养进一步得到提高。 国学经典，不仅语言精炼美丽，而且意蕴深刻，是对幼儿进行教育的好材料。首先，国学诵读对幼儿初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的起到了乐观健康的作用。其次，提高了幼儿的阅读力量。同学对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，诵读者的理解、体会也在层层加深。书读百遍，其义自见就是这个道理。同学在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解力量也大大提高。然后，是扩大了同学的学问面。同学
9、在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，学问面不断扩大。最终，促进了幼儿表达力量的提高。俗语说得好：读书破万卷，下笔如有神，厚积薄发。只有积累丰富的语言素材，才能厚积薄发，下笔如有神。诵读可以使孩子积累大量的妙词佳句，他们的语言材料库在诵读中不断地丰富，而且在诵读中也学习到一些表达方法。在日常沟通中，我可以看出孩子们每天的进步。 在教学中，我深深感到我作为老师的国学功底还不够深厚，急需提高。经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，历经岁月河流的淘洗照旧光荣夺目，是中华民族的珍宝。而我们老师都有必要的教学任务，我们老师必需利用有限的时间提高自己的的阅读量，阅读水平。通过培训，通过相互学习，尽快提升老师的水平，是推动国学经典诵读活动质量的关键。 国学经典诵读作为课程，作为幼儿学习的必要内容，相应的教学讨论、教学探讨应当伴随国学经典诵读的开展，加强国学经典诵读的指导，方法的提炼，阅历的沟通，以便更好、更有效的开展教学活动。 诵读国学经典，传承中华文化，这是我们每一个老师肩负的历史重任，也是我们教育中一道亮丽的风景线。一路行来，其中的甘苦，如人饮水，冷暖自知。我们坚信，今日的开启必将迎来明天的收获。 6
