1、幼儿园大班教案认识五官大班教案熟悉五官这是优秀的大班英语教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目的： 1.通过复习使幼儿对五官类的英文名称娴熟把握。2.通过活动培育幼儿的反应力量、观看力量以及审美力量。3.通过活动促使幼儿在不经意中了解小兔和小猫的头部形状特征。4.能听懂简洁的日常用语，并会用简洁的日常用语和老师沟通。5.对英语有肯定爱好，愿意参与双语活动。6.鼓舞幼儿能仿照老师说英语。活动预备：1. English cards:headeareyenosemouth 各一张。2.挂图两幅: 缺鼻子少眼睛的动物头像(小猫、小兔)各一幅。(ear、eye、nose、mouth是活动的
2、)3.没有ear、eye、nose、mouth的熊猫图片若干(跟幼儿人数相等)活动过程：1.组织教学T: Good morning ,boys and girls .C: Good morning ,teacher .2. Let s sing a song. sing in chorus to the piano .老师弹歌曲Hello!.让幼儿跟着唱，假如唱得的不好，还可以Sing the song again,可以适当鼓舞(great).3.老师让幼儿Close your eyes ,然后把Cards: head、ear、eye、nose、mouth的图片贴到黑板上，让幼儿Open yo
3、ur eyes ,Look at the blackboard , Ill point to the picture and you should tell me what it is. (Whats this in Chinese? Whats this in English?)4.老师再让幼儿Close your eyes,然后把Words: head、ear、eye、nose、mouth的挨次打乱，再让幼儿Open your eyes，Look at the blackboard, Ill point to the word and you should tell me what it
4、is , 老师可边指边问nursery: Whats the English for it ? What s this in Chinese?5. Lets play a game.T: Look at me ,This is my head .那么当我说Touch my head时，我就摸摸我的头，当老师说Touch your head时，你就摸摸你的头，然后嘴里还要说head、head、head老师逐一说Touch your ear /mouth幼儿做出反应立即去触摸，速度放快再来一遍。角色调换：让nursery说，老师做，老师可有意摸错，并问幼儿YesorNo.6.老师边出示挂图边讲故事
5、：昨天晚上，老师做了一个很惊奇的梦，老师梦见在一个开满野花的草地上，有一只rabbit 小兔和cat小猫在草地上玩捉迷藏的嬉戏，它们东躲西藏，玩得可兴奋了。可就在这时，天空突然刮过一阵大风，把rabbit小兔和cat小猫的eye、ear、nose、mouth刮的不见了，它们一个个很焦急，老师说：别焦急，我和我们班的小伴侣会帮你俩找到它们的，这时老师听到一个声音说：长耳朵，你别挤我。长耳朵说：我也要进来和你们玩哎呀!原来它们都跑到篮子里玩去了，现在我们把它们找回去好吗?Who wants to try? Put up your hands.然后老师让小伴侣分别贴上它们的ear、eye、nose、mouth .7. Do you like to draw a picture? (Yes. I do .or Yes . we do.) Look , There is a panda on the piece of paper ,But it has not eyes、ears nose and mouth , 现在我们把它补充完整好吗?不过，在画的过程中，老师有个要求，老师让你补充什么你就画什么，不能乱画。8.发放材料，让幼儿画，老师进行指导点评。9.老师总结，活动结束。 小百科：五官，特指人的外貌长相。人们常说的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。3
