1、人教新课标六年级数学上册人教新课标六年级数学上册 教学目标 1.知识目标：知识目标： 能用求一个数是另一个数能用求一个数是另一个数 的几分之几的方法，解答求一个数是另的几分之几的方法，解答求一个数是另 一个数的百分之几的应用题。一个数的百分之几的应用题。 2.能力目标：能解决生活中一些简单的能力目标：能解决生活中一些简单的 实际问题。实际问题。 3.情感目标：培养大家的知识迁移能力情感目标：培养大家的知识迁移能力 和数学的应用意识。和数学的应用意识。 1.某种花生的出油率是某种花生的出油率是36，表示（，表示（ ） 占（占（ ）的）的 。 100 36 2.实际用电量占计划用电量的实际用电量占
2、计划用电量的80，是，是 （ ）与（）与（ ）相比，把）相比，把 （ ）看作单位“）看作单位“1”。 花生出油量花生出油量 花生总量花生总量 实际用电量实际用电量 计划用电量计划用电量 计划用电量计划用电量 我们原计划造林我们原计划造林12公顷，实际造林公顷，实际造林14公顷。公顷。 实际造林比原计划增加了百分之几？实际造林比原计划增加了百分之几？ 原计划：原计划： 12公顷公顷 实实 际：际： 14公顷公顷 比原计划增加的比原计划增加的 求实际造林比原计划增加百分之几，就是求求实际造林比原计划增加百分之几，就是求实际造林比实际造林比 原计划增加的公顷数原计划增加的公顷数是是原计划造林公顷数的
3、百分之几。原计划造林公顷数的百分之几。 例例2 增加了（增加了（ ） 公顷公顷 14-12 我们原计划造林我们原计划造林12公顷，实际造林公顷，实际造林14公顷。公顷。 实际造林比原计划增加了百分之几？实际造林比原计划增加了百分之几？ 求计划造林比实际造林少百分之几，就是求求计划造林比实际造林少百分之几，就是求计划造林计划造林 比实际造林少的公顷数比实际造林少的公顷数是是实际造林实际造林的百分之几。的百分之几。 计划造林比实际造林少百分之几？计划造林比实际造林少百分之几？ 例例2 先求出先求出计划造林比实际造林少的公顷数。计划造林比实际造林少的公顷数。 我这样想：我这样想： 再算出再算出计划造
4、林比实际造林少的公顷数计划造林比实际造林少的公顷数是是实际造林实际造林的百分的百分 之几。之几。 现在每月用水比原来每月用水现在每月用水比原来每月用水少少百分之几百分之几 我这样想：我这样想： 先求出先求出现在每月用水现在每月用水比比原来每月用水少原来每月用水少的的吨数。吨数。 再算出再算出少用吨数少用吨数是是原来每月用水吨数原来每月用水吨数的百分之几。的百分之几。 5 20 1000 20 先求出多或少的部分，再算出这部分是单先求出多或少的部分，再算出这部分是单 位“位“1”的百分之几。的百分之几。 填一填，并说一说是哪两个量相比，把谁看作单位“填一填，并说一说是哪两个量相比，把谁看作单位“1”。 求一个数比另一个数多（或少）百分之几求一个数比另一个数多（或少）百分之几 练习练习 800 （1 50 30 ） 某乡要修一条环山水渠，第一期工程修了全 长的50，第二期工程修了全长的30，还剩 800米没修，这条环山水渠长多少米？ 800 20 4000（米） 答：这条环山水渠长4000米。 本课小结 本课要求大家能用求一个数是另一个本课要求大家能用求一个数是另一个 数的几分之几的方法，解答求一个数是另数的几分之几的方法，解答求一个数是另 一个数的百分之几的应用题。能解决生活一个数的百分之几的应用题。能解决生活 中一些简单的实际问题。中一些简单的实际问题。
