1、人教新课标六年级数学上册人教新课标六年级数学上册 教学目标教学目标 1正确地读写百分数，了解百分数和分正确地读写百分数，了解百分数和分 数在意义上的不同点，会运用百分数解决数在意义上的不同点，会运用百分数解决 简单的实际问题。简单的实际问题。 2通过观察思考，比较分析、综合概括，通过观察思考，比较分析、综合概括， 组织同学们自主探索，并在此基础上与同组织同学们自主探索，并在此基础上与同 学讨论交流。学讨论交流。 3通过学习，体会数学与人类社会的密通过学习，体会数学与人类社会的密 切联系，了解数学的价值。切联系，了解数学的价值。 26.3% 59% 5% 250% 0.14% 像这样的数像这样的
2、数, ,如如18%18%、50%50%、 64.2%.64.2%.叫做叫做百分数百分数。 你能说说上面这些百分数的具你能说说上面这些百分数的具 体意义吗？体意义吗？ 小学生的近视率为小学生的近视率为18%18%就是说小学生就是说小学生 近视的人数占全体小学生人数的近视的人数占全体小学生人数的18/10018/100。 学生近视率应引起高度重视。根学生近视率应引起高度重视。根 据去年年底的统计，我市学生的近视据去年年底的统计，我市学生的近视 情况如下：情况如下： 小学生小学生 18% 初中生初中生 49% 64.2% 高中生高中生 60%表示参加兴趣小组的人数是 全校学生人数的 。 产品合格率产
3、品合格率98%98%表示合格产品数是产表示合格产品数是产 品总数的品总数的 。 100 98 百分数的意义是什么？百分数的意义是什么？ 从上面的数据当中，你发现了什么？从上面的数据当中，你发现了什么？ 学生近视率应引起高度重视。根学生近视率应引起高度重视。根 据去年年底的统计，我市学生的近视据去年年底的统计，我市学生的近视 情况如下：情况如下： 小学生小学生 18% 初中生初中生 49% 64.2% 高中生高中生 在生产生活当中，人们经常在生产生活当中，人们经常 会用到百分数，因为百分数便于比会用到百分数，因为百分数便于比 较，容易反映情况。较，容易反映情况。 60% 1.04% 64.2%
4、先读分母，后读分子先读分母，后读分子 读作：百分之六十读作：百分之六十 读作读作: : 百分之一点零四百分之一点零四 读作读作: : 百分之六十四点二百分之六十四点二 百分之九十百分之九十 百分之六十四百分之六十四 百分之一百零八点五百分之一百零八点五 写作：写作：90% 写作：写作：64% 写作：写作：108.5% 先写分子，再在后面加上百先写分子，再在后面加上百 分号分号“% %”。 读一读读一读： 17% 45% 99% 100% 0.6% 7.5% 33.3% 140% 121.7% 300% 写一写写一写: : 百分之一百分之一 百分之二十八百分之二十八 百分之零点五百分之零点五 百
5、分数与分数在意义上有什么不同？百分数与分数在意义上有什么不同？ 分数既可以表示一个数，也可以分数既可以表示一个数，也可以 表示两个数的关系；百分数只表示两表示两个数的关系；百分数只表示两 个数的关系，它后面不能写单位。个数的关系，它后面不能写单位。 现在我们来看看一些国家的森林覆盖率现在我们来看看一些国家的森林覆盖率: : 日本的森林覆盖率是日本的森林覆盖率是67%67% 美国的森林覆盖率是美国的森林覆盖率是33%33% 印度的森林覆盖率是印度的森林覆盖率是23%23% 我国的森林覆盖率是我国的森林覆盖率是16.5%16.5% 四个国家的森林覆盖率四个国家的森林覆盖率: :日本日本67%,67
6、%, 印度印度23%,23%,美国美国33%,33%,中国中国16.5%.16.5%. 环保小知识环保小知识: :森林覆盖率的高低是生态系森林覆盖率的高低是生态系 统的一个重要因素，是衡量一个国家或一个统的一个重要因素，是衡量一个国家或一个 地区生态环境的重要指标，如果森林覆盖率地区生态环境的重要指标，如果森林覆盖率 达到达到30%30%，并且分布比较均匀，就能够有效地，并且分布比较均匀，就能够有效地 调节气候，减少自然灾害的发生。调节气候，减少自然灾害的发生。 你对此有什么想法和建议你对此有什么想法和建议? ? 判断判断: : 1.1.分母是分母是100100的分数叫做百分数。的分数叫做百分数。 （ ） 2.2.小红的身高是小红的身高是147%147%米。米。 （ ） 3.34%3.34%读作百分之三四。读作百分之三四。 （ ） 4.4.一袋饼干重一袋饼干重50%50%千克。千克。 （ ） 5.5.女生人数是全班人数的女生人数是全班人数的45%45%。 （ ） 谈一谈：谈一谈： 这节课你们都有些什么收获这节课你们都有些什么收获? ?
