1、第四单元 呵护心灵13 挫折 也精彩教学目的1.使学生认识到要正确地面对挫折，磨练自己的意志，促使自己成熟坚强。 2.让学生学会应对挫折的方法，从而使他们在生活、学习上能正确面对挫折，从挫折中走出来。 教学重难点帮助学生正确认识挫折，学会应对挫折的方法 课时划分： 1课时 教学过程 一、 导入 小学六年级的学生，已经经历了一些挫折，有学多学生知道困难和挫折是自己学习生活中的一部分，那么我们应当怎样面对自己的挫折呢？二、 新授 （一） 、暖身活动游戏晋级 阅读游戏规则和程序，开始游戏。 请学生讲述刚才游戏的经历和感悟。 老师小结：在刚才的游戏中，学生的境遇大不相同，面对不同境遇的态度也不一样：有
2、失望、痛苦、沮丧、不安，也有奋起。我们每个人都回遇到挫折，面对挫折，我们不同的态度和应对，会给我们带来不同的生活。 （二） 活动主题 1.心理聚焦 （1） 阅读爱迪生的故事。 （2） 讨论思考，爱迪生是怎样面多挫折的？最后怎么样？ 让学生初步认识到挫折是生活中的一部分，并从爱迪生发明电灯的故事里，知道爱迪生面对挫折的态度，从中受到启迪。 1. 心灵视窗 观察两幅图，思考交流： （1） 自己在生活中遇到过哪些挫折？ （2） 你是怎样面对这些挫折的？ 让学生明白：在学习和生活中，每个人都会遇到各种各样的挫折，面对的态度不同，对自己的成长与发展产生的结果不同。 2. 心灵氧吧 （1） 学习正确面对挫
3、折的方法。 （2） 教师根据生活经历收集一些开放性的问题，组织学生讨论。 只要学生提出的方法有道理，教师要给予肯定，让学生明白面对挫折，摆脱烦恼是有方法和技巧的。 3. 心海起航 （1） 知指导学生用所学的方法，战胜困难和挫折。 阅读教材中自我反思的问题，让学生体验战胜困难和挫折的快乐，增强自信。 面对挫折与失败，可能有两种选择：一是半途而废；一是百折不挠。但是两中选择的结果大不一样 。 （2） 应对挫折的方法 目标提醒导向，克服不良思想和行为的影响； 激发探索创新热情，淡化不良情绪影响； 冷静分析原因，采取有效办法； 自我疏导：合理宣泄、移情、目标升华、校对目标、换位、立体思维、变消极情绪为积极情绪。 三、 小结 通过本课的学习，我们学生要正确面对困难，战胜挫折，摆脱烦恼。
