1、知识点整理知识点整理组成组成电源、用电器、开关、导线电源、用电器、开关、导线电流电流电压电压连接方式连接方式基本基本物理量物理量串联串联并联并联电电路路测量测量测量测量名称名称作用作用电源电源 给用电器供电给用电器供电(将其它形式的能转化为电能将其它形式的能转化为电能)用电器用电器 利用电来工作利用电来工作(将电能转化为其它形式的能将电能转化为其它形式的能)导线导线连接器件连接器件开关开关控制电路通断控制电路通断知识点整理知识点整理电路组成电路组成知识点整理知识点整理 连接电路时应注意：开关连接电路时应注意：开关必须处于断开状态；连接电池必须处于断开状态；连接电池盒两极的导线决不允许以任何盒两
2、极的导线决不允许以任何方式直接相接，以免造成短路，方式直接相接，以免造成短路，损坏电源损坏电源.短路短路直接用导线直接用导线将电源正、负极相连将电源正、负极相连的电路的电路.断路断路因某一处断因某一处断开而使电路中没有电开而使电路中没有电流的电路流的电路.通路通路处处连通的处处连通的电路电路.知识点整理知识点整理 电路的状态电路的状态通路通路电路处处相通电路处处相通用电器用电器工作工作断路断路电路中某处断开电路中某处断开用电器用电器不工作不工作短路短路导线直接与电源两导线直接与电源两极相连极相连,电流很大会电流很大会烧坏导线与电源烧坏导线与电源.知识点整理知识点整理 电源短路电源短路局部短路局
3、部短路用电器两端由导线直用电器两端由导线直接连接，接连接，被短路用电被短路用电器器不工作不工作.电池电池开关开关电灯电灯定值电阻定值电阻滑动变阻器滑动变阻器电流表电流表电压表电压表电铃电铃电动机电动机知识点整理知识点整理常用的电路元件及符号常用的电路元件及符号画电路图画电路图实物图实物图要求要求:1、用统一规定的符号；、用统一规定的符号；2、连线要画成横平竖直；、连线要画成横平竖直；3、线路要画得简洁、整齐、美观、线路要画得简洁、整齐、美观.方法指导方法指导电路图电路图小试牛刀小试牛刀画出门铃的电路图画出门铃的电路图指出下列电路图中的错误指出下列电路图中的错误(a)(b)(c)开关开关S S闭
4、合时闭合时电源被短路电源被短路.电路不完整，电路不完整，无电源无电源.灯泡未形成回灯泡未形成回路且缺少开关路且缺少开关.小试牛刀小试牛刀串联电路串联电路:把用电器逐个顺把用电器逐个顺次连接起来的电路次连接起来的电路.并列并列地地电路的电路的连接方式连接方式“一条路一条路”“有分支有分支”知识点整理知识点整理名称名称连接连接特点特点用电器工用电器工作状态作状态开关的作用开关的作用串联串联电路电路电流电流只有只有一条一条路径路径.各用电器各用电器的工作互的工作互相影响相影响.控制整个电路的通控制整个电路的通断，开关的位置改断，开关的位置改变变,控制作用不变控制作用不变.并联并联电路电路电流电流有多
5、有多条路条路径径.用电器能用电器能各自独立各自独立工作，互工作，互不影响不影响.干路上的开关控制干路上的开关控制整个电路，支路上整个电路，支路上的开关控制其所在的开关控制其所在支路的通断支路的通断.知识点整理知识点整理串、并联电路的特点串、并联电路的特点方法指导方法指导串、并联电路的鉴别 当一个开关可以控制整个电路的通断当一个开关可以控制整个电路的通断时，我们并不能判断这条电路中的灯泡是时，我们并不能判断这条电路中的灯泡是串联还是并联，只有根据当一个灯泡坏了串联还是并联，只有根据当一个灯泡坏了或拔掉一个灯泡（断路）时，另外的灯泡或拔掉一个灯泡（断路）时，另外的灯泡是否仍然工作来判断电路是串联还
6、是并联是否仍然工作来判断电路是串联还是并联.小明所在的教室里有九盏日光灯，小明所在的教室里有九盏日光灯，三个开关，每个开关控制三盏灯，请三个开关，每个开关控制三盏灯，请你判断教室里的日光灯是如何连接的？你判断教室里的日光灯是如何连接的？为什么？为什么？小试牛刀小试牛刀L1L2ABCDL1L2ABCDS1S2如图如图,A、B、C、D是四个接线柱是四个接线柱,(1)要使要使L1、L2串联串联,把有关的接线柱连接起来把有关的接线柱连接起来;(2)若要使若要使L1、L2并联并联,把有关的接线柱连接起来把有关的接线柱连接起来.(1)(2)典型例题典型例题典型例题典型例题答案答案(1)L1L2ABCDL1
7、L2ABCDS1S2(2)电流强度（电流强度（I）2、单位：、单位：(1)国际单位：安培（国际单位：安培（A）(2)其它单位：毫安（其它单位：毫安（mA）微安（微安（A）电流强度电流强度电源外部的电流方向总是从电源外部的电流方向总是从正极流向负极正极流向负极.知识点整理知识点整理1kV=1000V 1V=1000mV知识点整理知识点整理电压（电压（U）电压是形成电流的原因电压是形成电流的原因.2、单位：、单位：(1)国际单位：伏特（国际单位：伏特（V）(2)其它单位：千伏（其它单位：千伏（kV）毫伏（毫伏（mV）仪器仪器名称名称符号符号量程量程分度分度值值使用规则使用规则共同点共同点不同点不同
8、点电流电流表表0-0.6A 0.02A1、电、电流流“+”入入“-”出出.2、不、不超量程超量程1、串联在电、串联在电路中路中.2、不能与电、不能与电源直接相连源直接相连.0-3A0.1A电压电压表表0-3V0.1V并联在被测并联在被测电路两端电路两端.0-15V0.5VAV知识点整理知识点整理电流表和电压表的使用电流表和电压表的使用 图甲中电压表测的是图甲中电压表测的是_的电压。如果的电压。如果把甲图中电压表的把甲图中电压表的A点接到点接到C点上，电压表点上，电压表就能正确测出就能正确测出L2的电压吗？为什么？的电压吗？为什么？L1L2SVABC甲甲L1L2SVABC乙乙典型例题典型例题L1
9、不能，这样电压表的正负接线柱就接反了不能，这样电压表的正负接线柱就接反了.L1L2VS 如图所示电路如图所示电路,电源是由四节新干电池组电源是由四节新干电池组成，电压表的示数是成，电压表的示数是2.5V,则则L1两端的电压两端的电压U1=_V,L2两端的电压两端的电压U2=_V.典型例题典型例题2.53.5注意注意:电压表此时测量的是电压表此时测量的是L1两端的电压两端的电压.1、首先根据电流路径，确定串并联电路；、首先根据电流路径，确定串并联电路；2、对于并联电路，可以先确定一个回路为、对于并联电路，可以先确定一个回路为主回路，主回路，“先串后并先串后并”；也可以按照电流；也可以按照电流方向
10、直接进行连接；方向直接进行连接；3、电流表、电压表必须、电流表、电压表必须“正进负出正进负出”，连，连接电路时导线不交叉；接电路时导线不交叉；4、有电压表时，电压表放在最后连接、有电压表时，电压表放在最后连接.方法指导方法指导较复杂电路的连接方法较复杂电路的连接方法物理量物理量 串联电路串联电路并联电路并联电路电流电流I=I1=I2I=I1+I2电压电压U=U1+U2U=U1=U2知识点整理知识点整理方法指导方法指导较复杂电路的识别较复杂电路的识别 在碰到较复杂的电路时，要先在碰到较复杂的电路时，要先将电流表和电压表理想化将电流表和电压表理想化:1、电流表内阻很小，等效为一、电流表内阻很小，等
11、效为一根导线根导线;2、电压表内阻很大，等效为断、电压表内阻很大，等效为断路路.在如图所示的电路中，说明电在如图所示的电路中，说明电路的连接情况及每一个电表在电路路的连接情况及每一个电表在电路中所起的作用中所起的作用.典型例题典型例题方法指导方法指导串联电路故障分析串联电路故障分析电流表电流表（串联）（串联）有示数有示数故障是短路故障是短路无示数无示数故障是开路故障是开路电压表电压表（并联）（并联）有示数有示数与之并联部分是开与之并联部分是开路（接点内）路（接点内）两接点外某电器短路两接点外某电器短路无示数无示数与之并联部分是短与之并联部分是短路（接点内）路（接点内）两接点外有开路两接点外有开
12、路 如图所示电路中，当接通开关如图所示电路中，当接通开关S后，后，发现电流表指针偏转，电压表指针不动，发现电流表指针偏转，电压表指针不动，则故障可能是则故障可能是 （）A、L1的灯丝断了的灯丝断了 B、L2的灯丝断了的灯丝断了 C、L1的接线短路的接线短路 D、L2的接线短路的接线短路 典型例题典型例题C并联电路故障分析并联电路故障分析方法指导方法指导1、并联电路如果发生短路一定为电源、并联电路如果发生短路一定为电源短路，则电源将被烧坏短路，则电源将被烧坏.2、并联电路发生故障大多是某条支路、并联电路发生故障大多是某条支路断路了，如果电压表示数不变，电流断路了，如果电压表示数不变，电流表没有示
13、数表没有示数,则是电流表所在支路断路则是电流表所在支路断路,如果电流表仍有示数如果电流表仍有示数,则是另外一条支则是另外一条支路断路路断路.在如图电路中在如图电路中,电源电压不变电源电压不变.闭合电闭合电键键S后后,灯灯L1、L2都发光都发光.一段时间后一段时间后,其中一其中一灯突然熄灭灯突然熄灭,而电流表、电压表的示数都不而电流表、电压表的示数都不变变,则产生这一现象的原因可能是则产生这一现象的原因可能是 （）A、灯、灯L1短路短路 B、灯、灯L2短路短路 C、灯、灯L1断路断路 D、灯、灯L2断路断路 典型例题典型例题C知识点整理知识点整理1、电阻的概念、电阻的概念 ：电阻表示导体对电流的
14、阻碍作用的大电阻表示导体对电流的阻碍作用的大小，是导体本身的一种性质小，是导体本身的一种性质.电阻的大小与导体的材料、长度和横电阻的大小与导体的材料、长度和横截面积有关，还与导体的温度有关截面积有关，还与导体的温度有关.2、电阻的单位、电阻的单位 ：国际单位：欧姆，简称欧，符号为国际单位：欧姆，简称欧，符号为 常用单位：千欧（常用单位：千欧（k）兆欧（兆欧（M）电阻电阻知识点整理知识点整理 1 1、导体：物理学中，把容易导电的物体叫、导体：物理学中，把容易导电的物体叫做导体做导体.如：金属、石墨、人体、大地以及酸、如：金属、石墨、人体、大地以及酸、碱、盐的水溶液等碱、盐的水溶液等.2、绝缘体：
15、把不容易导电的物体叫做绝缘、绝缘体：把不容易导电的物体叫做绝缘体体.如：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等如：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等 注意：导体和绝缘体之间并没有绝对的界注意：导体和绝缘体之间并没有绝对的界限。限。绝缘体也是重要的电工材料。绝缘体也是重要的电工材料。3 3、半导体：导电性能介于导体和绝缘体之、半导体：导电性能介于导体和绝缘体之间的一类物体间的一类物体.如：硅、锗、砷化镓等如：硅、锗、砷化镓等.半导体的特性：导电性能受温度和光照等半导体的特性：导电性能受温度和光照等因素的影响较大因素的影响较大.知识点整理知识点整理 下列用红笔标出的是滑动变阻器的不同接法下列用红笔标出的是滑动变阻
16、器的不同接法中电流流经路径中电流流经路径.滑动变阻器滑动变阻器知识点整理知识点整理滑动变阻器滑动变阻器知识点整理知识点整理使用方法：一上一下，串联接入使用方法：一上一下，串联接入铭牌铭牌50 3A滑动变阻器滑动变阻器该电阻器的最大电阻该电阻器的最大电阻值是值是50.(电阻的变化范围是电阻的变化范围是050).滑动变阻器滑动变阻器允许通过的允许通过的最大电流是最大电流是3A典型例题典型例题AL LS SP PB BA A 如图所示电路，滑动变阻器接入电如图所示电路，滑动变阻器接入电路中的电阻是路中的电阻是_段，闭合开关段，闭合开关S当滑当滑片片P向下移动时电流表的示数将向下移动时电流表的示数将_
17、.使灯泡变暗，使灯泡变暗，P应向应向_端移动端移动.AP变大变大BI、U、R 的关系？的关系？控制变量法控制变量法（实验）（实验）R不变不变U不变不变并联电路的总电阻并联电路的总电阻1/R=1/R1 +1/R 2串联电路的总电阻串联电路的总电阻R=R1+R2伏安法测电阻伏安法测电阻R=U/I应用应用欧姆定律：导体欧姆定律：导体中的电流跟导体中的电流跟导体两端的电压成正两端的电压成正比，跟导体的电比，跟导体的电阻成反比阻成反比.即即I=U/R综合综合电流跟电电流跟电阻成反比阻成反比电流跟电电流跟电压成正比压成正比知识点整理知识点整理实验探究实验探究I I与与U U、R R的关系的关系知识点整理知
18、识点整理保持保持R不变，研究不变，研究 I 随随 U 的变化关系的变化关系.滑动变阻器的作用滑动变阻器的作用:a.保护电路保护电路;b.改变电改变电路中的电流和路中的电流和R两端的电压两端的电压,得到多组实验数据找规律得到多组实验数据找规律.当电阻不变时，电流跟电压成正比当电阻不变时，电流跟电压成正比.知识点整理知识点整理实验探究实验探究I与与U、R的关系的关系滑动变阻器的作用滑动变阻器的作用:a.保护电路保护电路;b.控制导控制导体体R两端的电压不变两端的电压不变.保持保持U 不变，研究不变，研究 I 随随 R的变化关系的变化关系.当电压不变时，电流跟电阻成反比当电压不变时，电流跟电阻成反比
19、.UIR成正比成正比成反比成反比欧姆定律欧姆定律:导体中的导体中的与与两端的电压成正比两端的电压成正比,与导体的电阻成反比与导体的电阻成反比.I=UR基本公式基本公式变换式变换式U=IRR=U/I知识点整理知识点整理串联电路串联电路并联电路并联电路电流的电流的特点特点I=I1=I2I=I1+I2电压的电压的特点特点U=U1+U2U=U1=U2电阻的电阻的特点特点R=R1+R21/R=1/R1+1/R2分压分压(流流)规律规律U1/R1=U2/R2 U1/U2=R1/R2I1R1=I2R2 I1/I2=R2/R1知识点整理知识点整理串、并联电路的规律串、并联电路的规律1、电源电压保持不变、电源电
20、压保持不变,R1=R2=R3=20,当当S1、S2都断开，电流表示数是都断开，电流表示数是0.3A，求：，求：（1）电源电压）电源电压（2）S1、S2都闭合时，电流表示数是多少？都闭合时，电流表示数是多少？AR1R2R3S1S2典型例题典型例题解解：（：（1）S1、S2都断开时，都断开时，R1 和和 R2 串联，串联，U=I（R1+R2）=0.3（20+20）=12V（2）S1、S2都闭合时，都闭合时，R2被短路，被短路，R1 和和R3并联，并联，I=U/R1+U/R3=12/20+12/20=1.2A典型例题典型例题 如图电源电压不变，闭合开关，滑片如图电源电压不变，闭合开关，滑片P向右向右
21、移，关于电流表和电压表示数变化正确的是（移，关于电流表和电压表示数变化正确的是（）A、电压表示数增大、电压表示数增大,电流表示数减小电流表示数减小B、电压表示数增大、电压表示数增大,电流表示数增大电流表示数增大C、电压表示数不变、电压表示数不变,电流表示数减小电流表示数减小D、电压表示数减小、电压表示数减小,电流表示数增大电流表示数增大分析分析:利用欧姆定律可知利用欧姆定律可知,电电路中电流路中电流I变小变小,R1两端电压两端电压U1变小变小,根据串联电路的电根据串联电路的电压特点压特点:U2=UU1所以电压所以电压表示数变大表示数变大.A典型例题典型例题 如图所示，电阻如图所示，电阻R10，
22、滑动变阻器最，滑动变阻器最大阻值为大阻值为R120，电源电压，电源电压U12V,当滑动当滑动变阻器的滑片从变阻器的滑片从a端移到端移到b端过程中，端过程中，求：电流表和电压表示数的变化范围求：电流表和电压表示数的变化范围.典型例题典型例题当滑片在当滑片在a端时端时:I=U/R=12/10=1.2A U1=0V当滑片在当滑片在b端时端时:I=U/(R+R1)=12/(10+20)=0.4A U1=I R1=0.4 20=8V电流表和电压表示数的变化范围分别是电流表和电压表示数的变化范围分别是：1.2A0.4A、0V8V.典型例题典型例题伏安法测电阻伏安法测电阻知识点整理知识点整理1、方法、方法:
23、伏安法伏安法 用电流表和电压表来测小灯泡的电阻用电流表和电压表来测小灯泡的电阻,这种方法叫伏安法这种方法叫伏安法.2、原理、原理:R=U/I3、电路图、电路图伏安法测定值电阻伏安法测定值电阻伏安法测小灯泡电阻伏安法测小灯泡电阻0.10.20.3321I/AU/V00.10.20.3321I/AU/V0定值电阻的定值电阻的U/I图象图象小灯泡的小灯泡的U/I图象图象知识点整理知识点整理定值电阻和小灯泡的定值电阻和小灯泡的U/I图象不同的原因：图象不同的原因：定值电阻的阻值是固定的，而小灯泡的阻定值电阻的阻值是固定的，而小灯泡的阻值会随温度的变化而变化值会随温度的变化而变化.滑动变阻器的作用滑动变
24、阻器的作用在伏安法测电阻实验中，滑动变阻器的作用是在伏安法测电阻实验中，滑动变阻器的作用是:a.保护电路保护电路;b.调节电阻两端的电压和电路调节电阻两端的电压和电路中的电流，多测几次求平均值减小误差中的电流，多测几次求平均值减小误差.综上所述：滑动变阻器在电学实验中的主要作综上所述：滑动变阻器在电学实验中的主要作用有：用有：a.避免电路中电流过大，保护电路避免电路中电流过大，保护电路;b.调节电阻两端的电压和电路中的电流调节电阻两端的电压和电路中的电流.知识点整理知识点整理 问题问题:在在“伏安法伏安法”测电阻实验中，如测电阻实验中，如果电流表坏了果电流表坏了,在不增加其它器材的情况下在不增
25、加其它器材的情况下,怎样测出怎样测出RX的值的值?PXRRPPXXURUR PXUU1.按电路图连好实物按电路图连好实物;滑片放在阻值最大端；滑片放在阻值最大端；2.先用电压表测出先用电压表测出RX两端的电压两端的电压UX;3.再用电压表测出再用电压表测出RP两端的电压两端的电压UP;4.整理器材整理器材.知识应用知识应用 问题问题:在在“伏安法伏安法”测电阻实验中，如测电阻实验中，如果电压表坏了果电压表坏了,在不增加其它器材的情况下在不增加其它器材的情况下,怎样测出怎样测出RX的值的值?1.按电路图连好实物按电路图连好实物;滑片放在阻值最大端；滑片放在阻值最大端；2.先用电流表测出先用电流表
26、测出RX两端的电流两端的电流IX;3.再用电流表测出再用电流表测出RP两端的电流两端的电流IP;4.整理器材整理器材.RXRPIPIX知识应用知识应用XIPRPR IX 某研究小组要测量一只阻值约为某研究小组要测量一只阻值约为100的电的电阻阻R，所提供的器材有：干电池两节，学，所提供的器材有：干电池两节，学生用电流表生用电流表(00.6A、03A)一只，学生用一只，学生用电压表电压表(03V、015V)一只一只,滑动变阻器滑动变阻器(100 2A)一只，电阻箱一只，电阻箱(09999 5A)一一只，开关和导线若干请你帮助该小组完成只，开关和导线若干请你帮助该小组完成下列下列(1)、(2)两项
27、步骤，要求在电表读数时，指两项步骤，要求在电表读数时，指针偏转超过最大刻度值的针偏转超过最大刻度值的1/3。(1)你选择的实验器材是你选择的实验器材是:_(填序号填序号).(2)根据所选器材，在右边虚线框内画出根据所选器材，在右边虚线框内画出一个能反映测量方法的电路图一个能反映测量方法的电路图典型例题典型例题【解答解答】方案一方案一(1)你选择的实验器材是：你选择的实验器材是：.(2)电路图如图所示电路图如图所示.典型例题典型例题【解答解答】方案二方案二(1)你选择的实验器材是：你选择的实验器材是：.(2)电路图如图所示电路图如图所示.典型例题典型例题典型例题典型例题 在某一温度下，两个电路元
28、件在某一温度下，两个电路元件A和和B中的电流与其两端电压的关系如图所示中的电流与其两端电压的关系如图所示,则由图可知则由图可知,元件元件A的电阻为的电阻为_.将将A和和B并联后接在电压为并联后接在电压为2.5V的电源两端，则的电源两端，则通过通过A和和B的总电流是的总电流是_A.将将A和和B串联串联后接在电压为后接在电压为4.5V的电源两端，则电路中的电源两端，则电路中的电流是的电流是_A.50.750.3有一次，在我参加的一个晚会上，主持人问一个小男孩：你长大以后要做什么样的人？孩子看看我们这些企业家，然后说：做企业家。在场的人忽地笑着鼓起了掌。我也拍了拍手，但听着并不舒服。我想，这孩子对于
29、企业究竟知道多少呢？他是不是因为当着我们的面才说要当企业家的呢？他是不是受了大人的影响，以为企业家风光，都是有钱的人，才要当企业家的呢？这一切当然都是一个谜。但不管怎样，作为一个人的人生志向，我以为当什么并不重要；不管是谁，最重要的是从小要立志做一个努力的人。我小的时候也曾有人问过同样的问题，我的回答不外乎当教师、解放军和科学家之类。时光一晃流走了二十多年，当年的孩子，如今已是四十出头的大人。但仔细想一想，当年我在大人们跟前表白过的志向，实际一个也没有实现。我身边的其他人差不多也是如此。有的想当教师，后来却成了个体户；想当解放军的，有人竟做了囚犯。我上大学时有两个同窗好友，他们现在都是我国电子
30、行业里才华出众的人，一个成长为“康佳”集团的老总，一个领导着TCL集团。我们三个不期而然地成为中国彩电骨干企业的经营者，可是当年大学毕业时，无论有多大的想像力，我们也不敢想十几年后会成现在的样子。一切都是我们在奋斗中见机行事，一步一步努力得来的。与其说我们是有理想的人，不如说我们是一直在努力的人。并非我们不重视理想，而是因为树雄心壮志易，为理想努力难，人生自古就如此。有谁会想到，十多年前的今天，我曾是一个在街头彷徨，为生存犯愁的人？当时的我，一无所有，前途渺茫，真不知路在何处。然而，我却没有灰心失望，回想起来，支撑着我走过这段坎坷岁月的正是我的意志品格。当许多人以为我已不行、该不行了的时候，我
31、仍做着从地上爬起来的努力，我坚信人生就像马拉多纳踢球，往往是在快要倒下去的时候“进球”获得生机的。事实也正是如此，就在“山重水复疑无路”的时候，香港一家企业倒闭给了我东山再起的机会，使我能够与掌握世界最新技术的英国科技人员合作，开发技术先进的彩色电视机，从此一举走出困境。有人说，“努力”与“拥有”是人生一左一右的两道风景。但我以为，人生最美最不能逊色的风景应该是努力。努力是人生的一种精神状态，是对生命的一种赤子之情。努力是拥有之母，拥有是努力之子。一心努力可谓条条大路通罗马，只想获取可谓道路逼仄，天地窄小。所以，与其规定自己一定要成为一个什么样的人物，获得什么东西，不如磨练自己做一个努力的人。
32、志向再高，没有努力，志向终难坚守；没有远大目标，因为努力，终会找到奋斗的方向。做一个努力的人，可以说是人生最切实际的目标，是人生最大的境界。许多人因为给自己定的目标太高太功利，因为难以成功而变得灰头土脸，最终灰心失望。究其原因，往往就是因为太关注拥有，而忽略做一个努力的人。对于今天的孩子们，如果只关注他们将来该做个什么样的人物，不把意志品质作为一个做人的目标提出来，最终我们只能培养出狭隘、自私、脆弱和境界不高的人。遗憾的是，我们在这方面做得并不尽如人意。在人生的路上，不知要遇到多少人，然而，最终留下记忆的并不太多，能够常常眷念的就更少了。这次回鄂西老家，总想着找一找阿三。阿三是我小学高年纪的同
33、学。记得有一个学期，班主任分配阿三和我坐一位，让我帮助阿三学习。阿三很用功，但学习一般。他很守纪律，上课总四把胳膊背在身后，胸脯挺得高高的，坐得十分端正。阿三年年冬天冻手。每当看到他肿得像馒头一样厚的手背，紫红的皮肤里不断流着黄色的冻疮水时，我就很难过。有时不敢看，一看，心里就酸酸地疼，好像冻疮长在我的手背上似的。“你怎么不戴手套？”上早读时，我问阿三。“我妈没有空给我做，我们铺子里的生意很忙”阿三用很低的声音回答。阿三说话的声音很好听，带着女孩子似的腼腆和温存。知道这个情况后，我曾几次萌动着一个想法：“我给阿三织一双手套。”我们那时的十三四岁的女孩子，都会搞点和简陋粗糙的针织。找几根细一些的
34、铁丝，在砖头上磨一磨针尖，或者捡一块随手可拾的竹片，做4根竹签，用碎碗碴把竹签刮得光光的，这便是毛衣针了。然后，从家里找一些穿破了后跟的长筒线袜套（我们那时，还不知道世界上有尼龙袜子），把线袜套拆成线团，就可以织笔套，手套什么的。为了不妨碍写字，我们常常织那种没有手指，只有手掌的半截手套。那实在是一种很简陋很不好看的手套。但大家都戴这种手套，谁也不嫌难看了。我想给阿三织一双这样的手套，有时想得很强烈。但始终未敢。鬼晓得，我们那时都很小，十三四岁的孩子，却都有了“男女有别”的强烈的心理。这种心理使男女同学之间的界线划得很清，彼此不敢大大方方地往来。记得班里有个男生，威望很高，俨然是班里男同学的“
35、王”。“王”很有势力，大凡男生都听“王”的指挥。一下课，只要“王”号召一声干什么，便会有许多人前呼后拥地跟着去干；只要“王”说一声不跟谁玩了，就会“哗啦”一大片人不跟这个同学说话了。“王”和他的将领们常常给不服从他们意志的男生和女生起外号，很难听，很伤人心的外号。下课或放学后，他们要么拉着“一，二”的拍子，合起伙来齐声喊某一个同学家长的名字（当然，这个家长总是在政治上出了什么“问题”，名胜已很不好）；要么就冲着一个男生喊某一个女生的名字，或冲着一个女生喊某一个男生的名字。着是最糟糕最伤心的事情，因为让他们这么一喊，大家就都知道某男生和某女生好了。让人家知道“好了”，是很见不得人的事情。这样的恶
36、作剧常常使我很害怕，害怕“王”和他的“将领”们。有时怕到了极点，以至恐惧到夜里常常做恶梦。因此，我也暗暗仇恨“王“们一伙，下决心将来长大后，走得远远的，一辈子不再见他们！阿三常和“王”们在一起玩，但从来没他伤害过什么人。“王”们有时对阿三好，有时好像也很长时间不跟他说话，那一定是“王”们世界发生了什么矛盾，我想。我总也没搞清阿三到底是不是“王”领导下的公民，可我真希望阿三不属于“王”们的世界。在上小学五年级的时候，爸爸突然被划成了“右派”。大字报，漫画，还有划“X”的爸爸的名字在学院外，满世界地贴着。爸爸的样子让人画得很丑，四肢很发达，头很小，有的，还长着一条很粗的毛茸茸的尾巴乍一看到这些，我
37、差点晕了过去。学院离我家很近，“王”们常来看大字报，漫画。看完，走到我家门口时，总要合起伙来，扯起喉咙喊我父亲的名字。他们是喊给我听，喊完就跑。大概他们以为这是痛快的事情，可我却难过死了。一听见“王”们的喊声，我就吓得发晕，本来是要开门出来的，一下子就吓得藏在门后，半天不敢动弹，生怕“王”们看见我。等他们扬长而去之后，我就每每哭着不敢上学，母亲劝我哄我，但到了学校门口，我还是不敢进去，总要躲在校门外的犄角旮或树荫下,直到听见上课的预备铃色,才赶忙跑进教室.一上课,有老师在,”王”们就不敢喊我爸爸的名字;饿,我早总四这样想.那时,怕”王”们就像耗子怕猫!“我没喊过你爸爸的名字，阿三轻轻地对我说。
38、也不知是他见我受了侮辱常常一个人偷哭，还是他感到这样欺负人不好，反正他向我这样表白了。记得听见阿三这句话后，我哭得很厉害，嗓子里像堵着一大团棉花，一个早自习都没上成。阿三那个早读也没有大声地背书，只是把书本来回地翻转着，样子也怪可怜。其实，我心里也很清楚，阿三虽然和“王”们要好，但他的心眼善良，不愿欺负人。这是他那双明亮的，大大的单眼皮眼睛告诉我的，很友好，使你根本不用害怕他。记得那时，我只好望阿三的这双眼睛，而对其他男生，特别是“王”们，我根本不敢正视一次。很长很长的岁月，阿三的这双眼睛始留在我的心底，我甚至觉着，这双给过我同情的挺好看的眼睛，在我的一生中也不会熄灭阿三很会打球，是布球。就是
39、用线绳把旧棉花套字紧紧缠成一个圆团，再在外面套一截旧线袜套，把破口处缝好，就是球了。阿三投球的命中率也相当高，几乎是百发百中。阿三在球对里是5号，5号意味着球打得最好，是球对长。女生们爱抚球的极少，我们班只有两个，我是其中之一。记得阿三在每每随便分班打布球时，总是要上我，算他一边的。那时，男女混合打球玩是常有的事。即便是下课后随便在场上投篮，阿三也时而把抢着的球扔给站在操场边的可怜巴巴的我。后来，我的篮球打得不错，以至到了初中，高中，大学竟历任了校队队长。那时就常常想，会打篮球得多谢阿三。然而，阿三这种善良，友好的举动在当时是需要勇气和冒风险的。因为这样做，注定要遭到“王”们的嘲笑和讽刺的。这
40、样的不幸终于发生了。不知在哪一天，也不知是为了什么，“王”们突然冲着我喊起阿三的名字了，喊得很凶。他们使劲冲我一喊，我觉得天一下子塌了，心一下子碎了，眼一下子黑了，头一下子炸了有几次，我也看见他们冲着阿三喊我的名字，阿三一声不吭，紧紧地闭着双唇，脸涨得通红。看见阿三难堪的样子，我心里就很难过，觉得对不起他。从那以后，我就再也不想给阿三织手套的事了；阿三打布球，我再也不敢去了；上早读，我们谁也不再悄悄说话了；我们谁也不再理谁，好像恼了！但到了冬天，再看见阿三肿得黑紫的像馒头一样厚的手背时，我就觉得我欠了阿三许多许多阿三的家的酱菜铺的对面。我不知他家开什么铺子，只记得每次到酱菜铺买辣酱时，我总要往
41、阿三家的铺子里看。只见漆着黑漆的粗糙的柜台上，圆口玻璃瓶里装着滚白沙糖的桔子瓣糖，也有包着玻璃纸，安着竹棍的棒棒糖其实，在别的铺子也能买辣酱，但我总愿意跑得老远，去这个酱菜铺买。也说不清为什么，只是想，阿三从铺子里走出来就好了。其实，即使阿三真的从铺子里走出来，我也不会去和他说话的，但我希望他走出来有一次，我又去买辣酱，阿三真的从铺子里走出来了，而且看见了我。知道阿三看见我后，我突然又感到害怕起来。这时，只见阿三沿着青石板铺就的小街，向我走来。“他们也在这条街上住，不要让他们看见你，要不，又要喊你爸爸的名字了”说完，他“咚咚”地跑了回去。我知道，他说的“他们”，是指“王”们。望着阿三跑进了铺子
42、，我又想哭。我突然觉得，我再也不会忘记阿三了，阿三将来长大了，一定是世界上最好的男人！后来，考上中学后，我就不知阿三在哪里了。是考上了，还是没考上？考上了在哪个班？我都不懂得去打听。成年后，常常为这件事后悔，做孩子的时候，怎么就不懂得珍惜友情？中学念了半年以后，我就走得很远很远，到汉江的下游去找我哥哥了，为了学，也为求生，因为父亲和母亲已被赶到很深很深的大山里去了。从此，我就再也没有看见阿三，但阿三那双明亮的，充满善意的眼睛，却常常出现在我的眼前和梦中。人生不知怎么就过得这样匆匆忙忙，这样不知不觉，似乎还没弄清是怎么回事就走过了许许多多的岁月。20多年后的一天，我回故乡探望母亲，第一个想找的就
43、是阿三。出乎10岁，我成了孤儿1991年，我出生在美国怀俄明州的一个小小农庄中。孩提时代，父亲便告诉我：我的母亲是个坏女人，在我降生一年后她便抛夫弃子，远走他乡，她是我们父女俩的叛徒。怀俄明位于中西部山区，那里土地贫瘠，生活艰辛。我的父亲是一个苦行僧般的人，他性格倔犟，不苟言笑，仿佛生来就与人世间的任何快乐无缘。父亲中年刚过，可看起来却比实际年龄苍老得多。我认为这一切都是因为母亲的出走带来的。于是，从懂事起，我便恨母亲，恨这个在我的记忆中未留下任何印象的坏女人。我常常想着有朝一日能与母亲面对面相遇，我希望那时候，她苍老而贫苦，我则年轻而富有，她向我乞讨，而我却假装不认识她，我这样做是要报复她，
44、要以“其人之道还治其人之身”！我从未想到，父亲会在2001年那个冬天因心脏病突发弃我而去，当时我才10岁。邻居巴弗顿先生说：“哈罗德到死都是一个不快乐的人。”这一句话可作为我父亲的墓志铭，它非常适合父亲那郁郁寡欢的一生。一个自称是我母亲的女人葬礼结束后，牧师将我带进他的书房，书房里有一个女人在那儿等着。“玛丽琳，”牧师将手放在我的肩上说，“这是你母亲。”我猛地退后一步，假如不是牧师抓着我的肩，我想我一定会从窗户跳出去的！那个女人向我伸出手，声音颤抖：“玛丽琳、玛丽琳”我冷冷地望着她，心里真想对她痛斥：在我人生的第一个年里你在哪里？在我年幼最需要你时你又在哪里？可最后我却只是说：“我猜想你现在是
45、为农庄而来的吧？”“不，我恨农庄，我早就舍弃它了。”她摇摇头说。“是的，你也舍弃了我，舍弃了父亲！”我朝她喊道，怨恨如火山般爆发：“你是一个坏女人，爸爸一直就告诉我你是一个坏女人！”她哭了起来，牧师轻轻地拍了拍我，“玛丽琳，也许你的父亲并未告诉你一切，你慢慢会知道的。这次，你母亲是来照料你的，她现在是你惟一的亲人。”“不！”我大声叫道，“我不想跟她在一起，如果让她留在农庄，我的父亲会死不瞑目的！”“我不会留在农庄，”那个女人说，“玛丽琳，我要带你到城里去。”城市，我从未去过城市，那庞大的陌生的城市令我恐惧。我哭了起来：“我不想到城里去！我要一个人呆在农庄！”“仅仅一个冬天，”那个陌生女人哀求道
46、，“如果你不满意，我保证不再留你。”牧师也说道：“如果你与你母亲呆不下去，你可以再回到怀俄明来，你可以在我们家生活。”我相信牧师，他的话使我感到了希望。迟疑片刻后，我同意跟这个自称是我母亲的人走。我们坐了一个多小时的飞机，又上了一辆计程车。终于，计程车在一幢红砖房子前停下。那女人将我带上三楼的一套房子。我不得不承认，这房子比我在怀俄明的家要豪华气派得多。她带我走进卧室，我看到的是粉红色窗帘和印花床罩，我禁不住伸出手摸了摸，的确很柔软很舒服。她马上问道：“你喜欢这些吗？”我赶紧将手缩回，生硬地说：“我对这些没兴趣。”她没再说什么，只是问我是否累了，想不想上床睡觉。我早就精疲力竭了，心想如果我能睡
47、过这整个冬天，一觉醒来就到春天了，那该多好啊！那我就不用跟这个讨厌的女人相处而可以直接回怀俄明了。我倒头就睡，醒来时已是翌日清晨。对于母亲，我已经写得太多了，也许天天写，日日写，一辈子也写不完。但是父亲，我一直想写却不敢写。也许是对他多我的爱不轻易溢于言表的缘故吧。五一的时候我没有回家，他打电话来询问我的情况，说到表叔打他的儿子，打得很凶，最后表弟赌气不去上学，甚至发誓不参加将至的中考。我听到他在电话里深深地叹了口气，也觉得为人父实在是困难，做儿子的却浑然不觉。和父亲打完了电话，我好一会缓不过劲来。我奇怪我的记忆里竟然没有一次挨打的情景。父亲对我太好，很早就达到了关系平等的地步，他会征求我的意
48、见，一如征求我的母亲。可是在我最初的青春里，我却要以他为敌，对抗他，讽刺他，让他吃尽沟通的苦头。我恨我经常自以为是自我放逐，用考试交白卷来证明自己不把生活当回事；我恨我做了时间的刽子手，助纣为虐，亲手谋杀了父亲的青春，埋葬了他的壮年，还让他那么不开心；我恨我书读得太多有预想的前程却把他撇在农村里受无穷无尽的罪，接受儿子不能及时尽孝道的命运；我恨我可是这些父亲从不提起，他总面带着满足的微笑平静地接受街坊邻居对我们兄妹的赞美，虽然这些赞美不一定都实在，有的还很夸张，但他真的在为我们骄傲。他像一张打捞美好的鱼网，让我们的坏都尽数岁着时光的流水冲走。我小学的时候因为贪玩爆竹炸伤了自己，躺在床上休息的时
49、候我听见他和母亲互相埋怨，说为什么不照顾好我。其实我那时已经不小了，他们早已没有盯着我的必要和义务，但他们越争越凶，最后竟然打起来，还打碎了玻璃和茶杯，我听着响亮的破碎声突然产生一种强烈的愧疚感，我想说其实不关你们的事，是我自己不好，但表现出来只是默默地流泪，眼睛轻轻地闭着哭，也不知道哭了多久，最后我感觉到一双温暖的手在擦拭我冰冷的脸庞，那么柔和，那么小心翼翼，我睁开眼睛看到是父亲，他也在哭，他一个大男人像小孩子一样在没出息地哭，旁边是我同样默默哭泣的母亲。我的父亲，他不先去抚慰自己的妻子反而先抚慰刚刚懂事的儿子！一瞬间我明白了：他是怕吵架伤害幼小的心灵啊。那一晚上，我们仨都没能睡着，我们都在
50、自责，我发誓以后一定不再闯祸，我都是有责任承担事情的人了。也似乎在那个晚上，我猝不及防地长大了。中学的时候我们学了朱自清的背影。老师说你们也写一篇吧，我想起我的父亲，但是真奇怪，脑海里竟然只有一点恍惚的回忆，我才发现父亲一直都是以迎接者的姿态在接纳我！陪我上学，他让我走在前面，自己拎着包紧紧跟着，我的影子就在他沧桑的脸庞上忽隐忽现；寄宿时学校规定周三探望，才下楼梯我就看见他站在那棵熟悉的广玉兰下冲我微笑，手里捧着母亲赶早熬制的鸡汤；我乘车外出，他从来都是送到车走了好远，我只能推测他什么时候会背过身去；家乡四面临水，坐船跟吃饭一样稀松平常，我常常在江心就眺望到码头上站着一个人，岸近了，他一定是我
