1、人教新课标三年级数学下册人教新课标三年级数学下册 教学目标教学目标 1. 1.使同学们理解并掌握正方形面积的计算使同学们理解并掌握正方形面积的计算 方法。方法。 2.2.培养同学们分析、推理、抽象、概括能培养同学们分析、推理、抽象、概括能 力和动手操作的能力。力和动手操作的能力。 3.3.通过正方形面积公式的推导，初步渗透通过正方形面积公式的推导，初步渗透 事物之间具有内在联系，并可以互相转事物之间具有内在联系，并可以互相转 化的观点，培养同学们思维的深刻性。化的观点，培养同学们思维的深刻性。 复习复习 导入导入 例例 1 1 例例 2 2 练习练习1 1 练习练习2 2 小结小结 全课总结全
2、课总结 一、提问一、提问： （1 1）什么叫面积？）什么叫面积？ （2 2）常用的面积单位有哪些？）常用的面积单位有哪些？ 物体的表面或围成的平面图形的大物体的表面或围成的平面图形的大 小，叫做它们的面积。小，叫做它们的面积。 常用的面积单位有：常用的面积单位有： 平方厘米平方厘米 平方分米平方分米 平方米平方米 返回主页返回主页 二、二、 说出下面每个长方形的面积各是多少平方说出下面每个长方形的面积各是多少平方 厘米？（每个小方格表示厘米？（每个小方格表示1 1平方厘米）平方厘米） 提问：第提问：第3 3个长方形你们是一个一个数的吗？个长方形你们是一个一个数的吗？ 第第3 3个长方形的长有个
3、长方形的长有7 7个小方格，个小方格， 宽有宽有4 4个小方格，个小方格， 那么一共就有那么一共就有 7 74 = 28 4 = 28 个小方格。个小方格。 （3 3平方厘米）平方厘米） （6 6平方厘米）平方厘米） （2828平方厘米）平方厘米） 返回主页返回主页 （8 8个）个） （9 9个）个） 小的图形可以用摆正方形的方法求出面积，如小的图形可以用摆正方形的方法求出面积，如 果要求一个篮球场、足球场或更大的长方形的面积，果要求一个篮球场、足球场或更大的长方形的面积， 还用摆正方形的方法合适吗？还用摆正方形的方法合适吗？ 所以这节课我们要学习一种新的方法：计算所以这节课我们要学习一种新的
4、方法：计算 长方形和正方形的面积。长方形和正方形的面积。 下面图形的面积是多少？（用摆小正方下面图形的面积是多少？（用摆小正方 形的方法）。形的方法）。 返回主页返回主页 一个长5厘米、宽3厘米的长方形纸板， 它的面积是多少平方厘米？ 纸板长纸板长5 5厘米，沿着厘米，沿着 长边一排可以摆（长边一排可以摆（ ）个）个1 1平平 方厘米的正方形。方厘米的正方形。 纸板宽纸板宽3 3厘米，沿厘米，沿 着宽边可以摆（着宽边可以摆（ ）个平）个平 方厘米的正方形，也就是方厘米的正方形，也就是 说可以摆（说可以摆（ ）排。）排。 返回主页返回主页 这个长方形摆了这个长方形摆了3 3排正方形，每排正方形，
5、每 排排5 5个，一共摆了几个个，一共摆了几个1 1平方厘米的正平方厘米的正 方形？怎样列式计算？方形？怎样列式计算？ （平方厘米） 5是长方形的什么？是长方形的什么？ 3是长方形的什么？是长方形的什么？ 15又是长方形的什么？又是长方形的什么？ 宽宽 长长 面积面积 = 那么，这个长方形的那么，这个长方形的 面积与它的长和宽有什么面积与它的长和宽有什么 关系？关系？ 一个长5厘米、宽3厘米的长方形 纸板，它的面积是多少平方厘米？ 返回主页返回主页 计算下面长方形的面积。计算下面长方形的面积。 1 1厘米厘米 1 1 厘 米 厘 米 2424米米 1616 米米 （平方厘米）（平方厘米） （平
6、方米）（平方米） 返回主页返回主页 6 6分米分米 5 5分米分米 （平方分米）（平方分米） 如果把旁边的长方形缩短如果把旁边的长方形缩短 分米，改成分米，它的面积是分米，改成分米，它的面积是 多少？多少？ （平方分米）（平方分米） 当长和宽都是分米时，这当长和宽都是分米时，这 个图形是什么图形？个图形是什么图形？ 正方形：正方形： 边长边长 边长边长 面积面积 长和宽变成了什么？（长和宽变成了什么？（边长边长） 正方形的面积和它的边长有正方形的面积和它的边长有 什么关系？什么关系？ 返回主页返回主页 计算下面正方形的面积。计算下面正方形的面积。 厘米厘米 厘厘 米米 分分 米米 （平方厘米）（平方厘米） （平方分米）（平方分米） 返回主页返回主页 这节课我们学习了长方形和正方形面这节课我们学习了长方形和正方形面 积的计算，谁来说一说如何计算它们的面积的计算，谁来说一说如何计算它们的面 积？积？ 长方形的面积长长方形的面积长宽宽 正方形的面积边长正方形的面积边长边长边长 返回主页返回主页 返回主页返回主页 本课总结 牢记长方形和正方形的面牢记长方形和正方形的面 积公式，能正确的计算长积公式，能正确的计算长 方形和正方形的面积。方形和正方形的面积。
