长方形、正方形面积的计算

1、复习复习 练习练习 例题例题 导入导入 小结小结 退出退出 作业作业 一、提问一、提问（1 1）什么叫面积？）什么叫面积？ 物体的表面或围成平面图形的大小，物体的表面或围成平面图形的大小， 叫做它们的面积。叫做它们的面积。 （2 2）常用的面积单位有哪些？）常用的面积单位有哪些？ 常用的面积单位有：常用的面积单位有： 平方厘米平方厘米（c c ）。

2、长方形正方形面积长方形正方形面积 的计算的计算 人教新课标三年级数学下册人教新课标三年级数学下册 学习目标学习目标 1. 1. 同学们理解并掌握正方形面积的计算方同学们理解并掌握正方形面积的计算方 法。法。 2. 2. 培养同学们分析、推理、抽象、概括能培养同学们分析、推理、抽象、概括能 力和动手操作的能力。力和动手操作的能力。 一个长方形长一个长方形长5 5厘米、宽厘米、宽3 3厘米。你。

3、长方形和正方形面积的计算长方形和正方形面积的计算 思考并回答： 1、什么叫做面积？什么叫做面积？ 2、常用的面积单位有哪些？常用的面积单位有哪些？ 物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做 它的面积。它的面积。 平方厘米、平方分米、平方米平方厘米、平方分米、平方米 在横线上填上适当的单位名称： 1、数学课本长、数学课本长 20 。。

4、人教新课标三年级数学下册人教新课标三年级数学下册 长方形正方形面积长方形正方形面积 的计算的计算 学习目标学习目标 1.1.培养同学们分析、推理、抽象、概括能培养同学们分析、推理、抽象、概括能 力和动手操作的能力。力和动手操作的能力。 2. 2. 通过正方形面积公式的推导，初步渗透通过正方形面积公式的推导，初步渗透 事物之间具有内在联系，并可以互相转事物之间具有内在联系，并可以互相转 化的观点。

5、人教新课标三年级数学下册人教新课标三年级数学下册 教学目标教学目标 1. 1.使同学们理解并掌握正方形面积的计算使同学们理解并掌握正方形面积的计算 方法。方法。 2.2.培养同学们分析、推理、抽象、概括能培养同学们分析、推理、抽象、概括能 力和动手操作的能力。力和动手操作的能力。 3.3.通过正方形面积公式的推导，初步渗透通过正方形面积公式的推导，初步渗透 事物之间具有内在联系，并可以互相转。

6、长方形、正方形的面积计算长方形、正方形的面积计算 人教新课标三年级数学下册人教新课标三年级数学下册 学习目标学习目标 1.1.培养同学们分析、推理、抽象、概括能力培养同学们分析、推理、抽象、概括能力 和动手操作的能力。和动手操作的能力。 2. 2. 通过正方形面积公式的推导，初步渗透事通过正方形面积公式的推导，初步渗透事 物之间具有内在联系，并可以互相转化的物之间具有内在联系，并可以互相转化的。

7、5 X 3 =15(平方米平方米) 7 X 3 =21(平方米平方米) 6 X 4 =24(平方米平方米) 是是1平方米平方米 长长 宽宽 面积面积 5米米 3米米 15平方米平方米 7米米 3米米 21平方米平方米 6米米 4米米 24平方米平方米 (1) (2) (3) 小组合作验证小组合作验证 1、一个人用直尺量一量长方形的长和宽分、一个人用直尺量一量长方形的长和宽分 别是多少？再利用公。

8、1、什么叫面积？常用的面积单位有哪些？、什么叫面积？常用的面积单位有哪些？ （2）、）、 常用的面积单位有：常用的面积单位有： 平方米、平方分米、平方厘米平方米、平方分米、平方厘米 （1 1）、物体表面或平面图形的大小，叫）、物体表面或平面图形的大小，叫 做它们的面积。做它们的面积。 这两个图形哪个面积比较大，这两个图形哪个面积比较大， 大多少？你们用什么办法比较？大多。

9、长方形和正方形面积的计算长方形和正方形面积的计算 人教新课标三年级数学下册人教新课标三年级数学下册 学习目标学习目标 1.1.培养同学们分析、推理、抽象、概括能力和培养同学们分析、推理、抽象、概括能力和 动手操作的能力。动手操作的能力。 2. 2. 通过正方形面积公式的推导，初步渗透事通过正方形面积公式的推导，初步渗透事 物之间具有内在联系，并可以互相转化的观物之间具有内在联系，并可以互相转化。

10、长方形和正方形面积计算长方形和正方形面积计算 人教新课标三年级数学下册人教新课标三年级数学下册 学习目标学习目标 1. 1. 同学们理解并掌握正方形面积的计算方法。同学们理解并掌握正方形面积的计算方法。 2. 2. 培养同学们分析、推理、抽象、概括能力培养同学们分析、推理、抽象、概括能力 和动手操作的能力。和动手操作的能力。 观察发现观察发现 练习迁移练习迁移 发现关系发现关系 巩固提升巩。

11、长方形和正方形面积计算长方形和正方形面积计算 观察发现观察发现 退退 出出 练习迁移练习迁移 发现关系发现关系 巩固提升巩固提升 验证关系验证关系 长方形的宽不变，长增加，面积就变大。长方形的宽不变，长增加，面积就变大。 长方形的长不变，宽减少，面积就变小。长方形的长不变，宽减少，面积就变小。 长方形的长增加，宽增加，面积就变大。长方形的长增加，宽增加，面积就变大。 长方形的面积与它的长和。

12、长方形正方形面积的计算长方形正方形面积的计算 人教新课标三年级数学下册人教新课标三年级数学下册 学习目标 1. 1. 引导同学们去探索、发现长方形、正方引导同学们去探索、发现长方形、正方 形面积计算公式，体验面积公式形成过形面积计算公式，体验面积公式形成过 程，能正确计算长方形、正方形的面积。程，能正确计算长方形、正方形的面积。 2. 2. 渗透渗透“实验实验发现发现验证验证”的学习方法。

13、长方形正方形面积长方形正方形面积 的计算的计算 人教新课标三年级数学下册人教新课标三年级数学下册 学习目标学习目标 1. 1. 使同学们理解并掌握长方形、正方形面积使同学们理解并掌握长方形、正方形面积 的计算方法。培养同学们分析、推理、抽的计算方法。培养同学们分析、推理、抽 象、概括能力和动手操作的能力。象、概括能力和动手操作的能力。 2. 2. 通过正方形面积公式的推导，初步渗透事通过正方形。

14、人教新课标三年级数学下册人教新课标三年级数学下册 学习目标学习目标 1.1.引导同学们去探索、发现长方形、正方引导同学们去探索、发现长方形、正方 形面积计算公式，体验面积公式形成过形面积计算公式，体验面积公式形成过 程，能正确计算长方形、正方形的面积。程，能正确计算长方形、正方形的面积。 2. 2. 渗透渗透“实验实验发现发现验证验证”的学习方法。的学习方法。 1、什么叫面积？常用的面积。

15、优 翼 第4课时 长方形、正方形面积的计算（2） 面 积 5 一一 复习导入 长方形、正方形的面积公式是什么？ 长方形的面积长方形的面积长长宽宽 正方形正方形的面积的面积边长边长边长边长 现实生活中，我们常常需要知道一些物体大概的 面积，那么如何对这些生活中常见物体的面积进 行合理的估算呢？ 二二 探究新知 数学书封面的长大约是数学书封面的长大约是2626厘米，宽大约是厘米，宽大约是1818厘米。厘米。 数学书封面的面积大约是多少平方厘米？数学书封面的面积大约是多少平方厘米？ 怎么计算呢？ 数学书的形状是 。 长方形 二二 探究。

16、优 翼 第3课时 长方形、正方形面积的计算（1） 面 积 5 一一 复习导入 想一想，我们学习了哪些面积单 位？谁能比划一下它们的大小？ 平方厘米（cm2） 平方分米（dm2） 平方米（m2） 二二 探究新知 （1）一个长方形长5厘米、宽3厘米。你能 求出它的面积吗？ 方法一：直接摆一摆 画出这个长方形，试 着用学具摆一摆吧！ 二二 探究新知 （1）一个长方形长5厘米、宽3厘米。你能 求出它的面积吗？ 正好摆了15个1平方 厘米的正方形。它的 面积是15平方厘米。 方法一：直接摆一摆 二二 探究新知 （1）一个长方形长5厘米、宽3厘米。你能 求出它的。

17、5.2 长方形、正方形面积的计算 1.填空 (1)长方形的面积( )( ) 正方形的面积( )( ) (2)长方形的长 16 厘米，宽 12 厘米，它的周长是( )厘米，面积是( )平方 厘米。 (3)正方形的面积是 64 平方分米，它的边长是( )分米。 (4)下图中有( )个长方形，( )个正方形。如果每一个小方格的边长是 2 厘米， 那么右图的面积是( )，周长是( )。 2.计算下面图形的面积 3.应用题 (1)有一块正方形铁板的周长是 48 分米，它的面积是多少? (2)有一块长方形的菜地，长 30 米，宽 15 米，这块菜地的面积是多少平方米?如果每平 方米菜地可以收萝卜 6 千克，这块。

18、人教版三年级数学下册,长方形、正方形面积的计算,面积,在横线上填写适当的单位名称。,小亮的腰围是5 。 练习本的面积约是2 。 教室的长是8 。 一张书签的面积大约是8 。 一支铅笔长18 。 一张光盘的面积大约是1 。,平方分米,平方分米,米,平方厘米,厘米,分米,长度单位,面积单位,测量较小的面用平方厘米，测量稍大的面用平方分米，测量较大的面用平方米。,情境导入,4,（1）一个长方形长5厘米、宽3厘米。 你能求出它的面积吗？,正好摆了15个小正方形。它的面积是15平方厘米。,探究新知,4,（1）一个长方形长5厘米、宽3厘米。 你能求出它的面积。

19、最新人教版小学下册数学精品资料设计第5单元 面积第3课时 长方形、正方形面积的计算（1）【教学目标】 1、在理解面积含义的基础上，推出长方形、正方形面积的计算方法。【教学重难点】 重点：由长方形面积的计算方法推出正方形面积的计算方法。【教学准备】准备15个面积是1平方厘米的小正方形。【教学过程】 一、学前准备口算下面各题。153 8060 6030 254 430 1784005 913 127 263 11100 453二、探究新知1、学习教材第66页例4。出示例4图，请同学们说一说，它的面积是多少平方厘米。同学们可以用手中的1平方厘米的小正方形去测量，会发现。

20、最新人教版小学下册数学精品资料设计第5单元 面积第4课时 长方形、正方形面积的计算（2） 【教学目标】 1、运用长方形、正方形面积的计算方法正确解决实际问题。【教学重难点】 难点：运用所学的计算方法解决实际问题。【教学准备】准备一张长方形的A4纸。【教学过程】 一、探究新知1、学习教材第67页例5。出示例5：数学书的封面的长大约是26厘米，宽大约是18厘米。数学书封面的面积大约是多少平方厘米？让学生读题找出相关条件和问题，并用自己的话说一说，这道题给出了什么条件，要求什么？学生独立在练习本上完成，学生说明计算过程后。

21、第 4 课时 长方形、正方形面积的计算（2）,第 5 单元 面 积,最新人教版小学数学精品 设计,一、复习导入,长方形的面积长宽,正方形的面积边长边长,最新人教版小学数学精品 设计,（一）计算下面各图形的面积（单位：厘米）,6,6,6636（平方厘米）,9218（平方厘米）,9,2,8,7,8756（平方厘米）,最新人教版小学数学精品 设计,（二）将下表填写完整,20,6,9,8,7,4,最新人教版小学数学精品 设计,数学书封面的长大约是26厘米，宽大约是18厘米。数学书封面的面积大约是多少平方厘米？,2618468（平方厘米）,答：数学书封面的面积大约是468平方厘米。,二。

22、第 3 课时 长方形、正方形面积的计算（1）,第 5 单元 面 积,最新人教版小学数学精品 设计,一、复习导入,在横线上填写适当的单位名称。,小亮的腰围是5 。 练习本的面积约是2 。 教室的长是8 。 一张书签的面积大约是8 。 一支铅笔长18 。 一张光盘的面积大约是1 。,平方分米,平方分米,米,平方厘米,厘米,分米,最新人教版小学数学精品 设计,二、探究新知,摆面积,问题：一个长方形长5厘米、宽3厘米。 你能求出它的面积吗？,每行摆5个，可以摆3行。它的面积是53等于15平方厘米。,正好摆了15个1平方厘米的正方形。它的面积是15平方厘米。,4,最新。

23、长方形、正方形面积的计算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,面积,课堂练习,5,在横线上填写适当的单位名称。,小亮的腰围是5 。 练习本的面积约是2 。 教室的长是8 。 一张书签的面积大约是8 。 一支铅笔长18 。 一张光盘的面积大约是1 。,平方分米,平方分米,米,平方厘米,厘米,分米,长度单位,面积单位,测量较小的面用平方厘米，测量稍大的面用平方分米，测量较大的面用平方米。,情境导入,4,（1）一个长方形长5厘米、宽3厘米。 你能求出它的面积吗？,正好摆了15个小正方形。它的面积是15平方厘米。,探究新知,4,（1）一个长方形长5厘米、。