1、人教新课标四年级数学下册 小数的性质小数的性质 教学目标教学目标 1.利用迁移规律，让同学们从形象思维逐步过 渡到抽象思维，通过直观推理、自主探究、合 作交流让同学们理解和掌握小数的性质，提高 同学们运用知识进行判断、推理的能力。 2.让同学们体验数学问题的探究性和挑战性， 激发学习数学的兴趣，主动参与教学活动。 商店商店1 1 商店商店2 2 2.52.5元元 2.502.50元元 0 0 买一块橡皮用了买一块橡皮用了0.300.30元。元。 买一枝铅笔用了买一枝铅笔用了0.30.3元。元。 0.30.3元和元和0.300.30元都是元都是3 3角，角， 所以所以0.30.3元元=0.30=
2、0.30元；元； 0.30.3是是3 3个个0.10.1，0.300.30也可也可 以看作以看作3 3个个0.10.1，所以，所以， 0.3=0.300.3=0.30。 0.3 0.30 0.100米米=（ ）米）米=（ ）毫米）毫米 0.10米米 = （ ）米）米=（ ）厘米）厘米 0.1米米 =（ ）米）米=（ ）分米）分米 1000 100 100 100 10 10 10 1 1 0.1000.100米米=0.10=0.10米米=0.1=0.1米米 1 1分米分米=10=10厘米厘米=100=100毫米毫米 0.30.30.300.30 0.1000.1000.100.100.10.1
3、 0 0 0 0 0 0 0.30.30.300.30 0.1000.1000.100.100.10.1 小数的末尾添上小数的末尾添上“0 0”或去或去 掉掉“0 0”，小数的大小不变。这，小数的大小不变。这 是是小数的性质小数的性质。 0 0 0 0 0 0 下面价格表上的哪些下面价格表上的哪些“0 0”可可 以去掉？讨论一下。以去掉？讨论一下。 牛奶牛奶 2.802.80元元 面包面包 4.004.00元元 汽水汽水 3.053.05元元 火腿肠火腿肠 0.650.65元元 合计合计 10.5010.50元元 2.82.8元元 4 4元元 10.510.5元元 例例6 6 3.053.05
4、 0.650.65 在小数的性质中，可以去在小数的性质中，可以去 掉的掉的“0 0”是指小数末尾的是指小数末尾的“0 0”， 而不是小数点后面的而不是小数点后面的“0 0”或小或小 数中间的数中间的“0 0”。 根据小数的性质，通常可以去根据小数的性质，通常可以去 掉小数掉小数末尾末尾的的“0 0”，把小数化简。，把小数化简。 试一试试一试 不改变数的大小，把下面不改变数的大小，把下面 各数写成三位小数。各数写成三位小数。 0.4=0.4= 3.16=3.16= 10=10= 0.40.40000 3.163.160 0 1010.000.000 把整数改写成小数时，先把整数改写成小数时，先
5、要要在整数个位的右下方点上小在整数个位的右下方点上小 数点数点，再根据要求在末尾补，再根据要求在末尾补 “0 0”。 下面各数中的哪些下面各数中的哪些“0 0”可可 以去掉？哪些以去掉？哪些“0 0”不可以去掉？不可以去掉？ 为什么？为什么？ 1.80 3001.80 300 703.050 17.000703.050 17.000 60.0 0.060 60.0 0.060 0 0 0 0 000000 0 0 0 0 把相等的数用线连起来。把相等的数用线连起来。 4.30 7.20304.30 7.2030 0.018 0.090.018 0.09 7.203 4.3007.203 4.300 0.090 0.1800.090 0.180 本课小结本课小结 1.今天我们学习了什么新知识？ 2.应用乘法简便运算进行简便运算 要注意什么？
