1、第一单元第一单元 声音声音 1 1. .1 1 听听声音听听声音 教学目标教学目标 1、我们周围充满着不同的声音,可以利用物体来制造出不同的声音。 2、引导学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音，学会对各种不同的声 音加以简单的区别和鉴别,对声音的大小、高低、远近、方向加以适当地了 解。 3、在观察和描述各种声音的活动中,逐步养成细致的观察习惯和态度,乐于 交流，激发学生探索声音的兴趣。 教学重点教学重点 引导学生细心倾听周围的声音,并对声音的大小、高低、远近、方向能加以 区分和鉴别。 教学难点教学难点 能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。 教学准备教学准备 课件、钉子、一个乒乓球、小
2、鼓、实验记录单。 教学过程教学过程 第一环节 一、听听声音 (1)猜教师正在利用什么物体发出声音? (2)听一段声音,找出里面有哪些物体在发出声音? 二、分一分类 (1)说说你还听到过哪些声音？给同学们模仿模仿。 (2)你能给这些声音分一分类吗？ 教师播放声音，学生听一听，回答,并总结。 你能分辨哪是动物的叫声? 哪是自然界的声音? 哪是人类活动产生的声音? 三、练一练 （1)完成填写记录表 听到的声音 对声音的描述 (2)汇报。 我听到的声音,注意对声音的描述要从高、低,轻、重、远、近等叙述。能 说出人对这种声音的感受是悦耳还是刺耳。 第二环节 教师引导学生区分声音 1 声音有强弱之分，你能做出一个轻音，一个重音吗？自选器具 补充:教师做一个音,问:这是一个重音吗? 2 声音有远近之分,教师播放一个声音，引导学生听一听，这是一个从远到 近的声音吗? 3 声音有高低之分。你能按从高音到低音的顺序给听到的声音排排队吗? 第三环节 1 听一段简单的乐曲闪烁的小星星,你听到了哪些音符？这些音符中， 哪个音高？哪个音低?声音的高低与强弱相同吗?它们有什么区别? 2 噪声 听一段乐曲,感受优美的旋律。 听一段嘈杂的声音,理解噪声。 感受和谐的声音让人感觉动听悦耳，不和谐的声音让人感觉刺耳。 讨论？生活中我们应怎样避免噪音污染？
