1、教材 简析 本课对未来科学发展进行畅想和展望，利用绘画形式表现未来人类的生活情境。 学情 分析 生活中的小创意是孩子们特别感兴趣的话题，所以抓住这一点进行教学会达到理想的效 果。 教学 目标 1、指导孩子在圆形的基础上添面各种物体，使孩子在添面过程中知道圆能变成各种有 趣的东西。 2、发展孩子的想象力和创造力。 教学 重难 点 1、指导孩子在圆形的基础上添面各种物体，使孩子在添面过程中知道圆能变成各种有 趣的东西。 2、发展孩子的想象力和创造力。 教学 方式 方法 实验法 教学 准备 1、各种颜色、各种大小的圆。 2、由圆变成的物体范例。 资源 来源 网络 课时 安排 一课时 教学案 教学过程
2、： 一、引起兴趣 教师:“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，他的名字叫元元，元元特别喜欢圆的东西，请 他来说说他喜欢什么圆圆的东西? 教师:什么是变圆的魔术呀?你能变给我们班小朋友看吗? 二、元元表演变圆魔术 教师:小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?你们会变吗?你们会变什么呢?怎 么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。 教师:元元，你还会变什么?元元:我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。 无元表演小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢? 请幼儿自由讨论， 告诉身边的好朋友。 三、幼儿操作，教师巡回指导 交代任务:我们今天也来学元元变圆的魔术。 老师出示为幼儿准备的材料，教师巡回指导:要求幼儿把废纸仍在箩管里。变出和别人不一样的 东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。 四、评价 鼓励幼儿大胆的告 诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。 五、延伸活动: 小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变废 术，以后我们请它们都来，变出更多， 更美的东西好吗? 在区域活动中让孩子玩各种有创意的画。 作业设计 将我们的创意画下来 板书设计
