1、1.1.光和影光和影 教科版五上教科版五上光光单元单元 看一看，想一想。看一看，想一想。 讨论：影子的产生需要哪些条件？讨论：影子的产生需要哪些条件？ 影子产生的条件影子产生的条件 光光 遮挡物遮挡物 屏屏 光光 光源光源 发射出 能能自己发光自己发光并且并且正在发光正在发光的物体叫做的物体叫做光源光源。 观察以下物体，是光源的打观察以下物体，是光源的打 ，不是光源的打，不是光源的打。 萤火虫萤火虫 太阳太阳 蜡烛蜡烛 月亮月亮 火柴火柴 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 有什么发现？有什么发现？ 有什么问题？有什么问题？ 影子有哪些特点？影子有哪些特点？ 实验探究实验探究 实验一：实验
2、一：挡光物体和屏的位置一定的时候，改变光源挡光物体和屏的位置一定的时候，改变光源 的位置，观察影子如何变化。的位置，观察影子如何变化。 实验二：实验二：当光源位置一定的时候，改变挡光物体的位当光源位置一定的时候，改变挡光物体的位 置影子又有何变化。置影子又有何变化。 实验三：实验三：分别让光源照射挡光物体的不同侧面，观察分别让光源照射挡光物体的不同侧面，观察 影子有什么变化。影子有什么变化。 影子的实验影子的实验（1）不同角度照射同一物体不同角度照射同一物体 1 1 2 4 5 2 4 5 3 影子的实验影子的实验（2）不同远近照射同一物体不同远近照射同一物体 影子的实验影子的实验（3）不同侧
3、面照射同一物体不同侧面照射同一物体 我们生活中用处广泛。我们生活中用处广泛。 投影：投影：从不同侧面照射得到的物体的影子。从不同侧面照射得到的物体的影子。 手影游戏手影游戏 （1 1）如何把手影变大一些？）如何把手影变大一些？ （2 2）你能利用投影仪展示）你能利用投影仪展示3 3个个 以上自己不同的影子吗？以上自己不同的影子吗？ 2.2.阳光下的影子阳光下的影子 教科版五上教科版五上光光单元单元 从清晨到黄昏，从清晨到黄昏，太阳太阳在天空中的在天空中的位置位置怎样变化？怎样变化？ 东东 西西 南南 北北 一天中，一天中，阳光下阳光下物体的物体的影子影子会发生怎样变化？会发生怎样变化？ 东东
4、西西 南南 北北 东东 偏南偏南 西西 太阳：东太阳：东 东东 西西 南南 北北 清晨清晨 树影：西树影：西 太阳：偏南太阳：偏南 东东 西西 南南 北北 中午中午 树影：偏北树影：偏北 太阳：西太阳：西 东东 西西 南南 北北 黄昏黄昏 树影：东树影：东 一天中一天中，大树影子随大树影子随阳光的方向阳光的方向和和位置的高低位置的高低发生变化。发生变化。 实验：实验：观察阳光下物体影子的变化观察阳光下物体影子的变化 1.做一个简易的日影观测仪。（做一个简易的日影观测仪。（26面）面） 2.课堂每隔课堂每隔10分钟观察、记录一次。分钟观察、记录一次。 3.描下小木棒的影子，量出影子的长度。描下小
5、木棒的影子，量出影子的长度。 4.每节课后观察、记录一次。每节课后观察、记录一次。 观察时间观察时间 太阳位置和方向太阳位置和方向 影长影长 9时时 东偏南东偏南 10时时 东偏南东偏南 11时时 东偏南东偏南 12时时 正头上正头上 13时时 头顶斜上方头顶斜上方 14时时 偏西偏西 15时时 西偏北西偏北 16时时 西偏北西偏北 17时时 西面西面 一天中铅笔影长变化情况的记录一天中铅笔影长变化情况的记录 作图：作图：一天中铅笔影长变化柱状图一天中铅笔影长变化柱状图 作图：作图：一天中铅笔影长变化柱状图一天中铅笔影长变化柱状图 作图：作图：一天中铅笔影长变化柱状图一天中铅笔影长变化柱状图
6、一天中阳光下物体的影子是怎样变化的？一天中阳光下物体的影子是怎样变化的？ 什么时候影子最长，什么时候影子最短？什么时候影子最长，什么时候影子最短？ 你还有什么其他的发现？你还有什么其他的发现？ 19 17.2 15.5 12.8 14.2 15.1 16.4 17.8 18 2.2.阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变 而（而（改变改变），影子总是和太阳的方向（），影子总是和太阳的方向（相反相反）。）。 方向变化：西方向变化：西偏北偏北东东 1.1.阳光下物体影子（阳光下物体影子（长短长短）的变化是随）的变化是随 着太阳在天空中的（着太阳在天空中的（位置
7、位置）变化而变化）变化而变化 的：的： 长短变化：长长短变化：长短短长长 画出树的影子 古代的人们利用日影观测仪（日晷）计时古代的人们利用日影观测仪（日晷）计时 你知道其中的原理吗？你知道其中的原理吗？ 3.3.光是怎样传播的光是怎样传播的 教科版五上教科版五上光光单元单元 我想知道！ 太阳是我们地球最大的光源，那你觉太阳是我们地球最大的光源，那你觉 得太阳的光是以怎样的形式到达地球的？得太阳的光是以怎样的形式到达地球的？ 我们组的想法是 安全实验，团结协作，仔细观察， 及时记录。 记录证据方式：文字或图画。 实验完成后，整理材料并讨论汇报 形式，确定汇报人员。 温馨提示！ 交流汇报！ 你说我
8、倾听，我补你改进 我们的发现！ 光是以直线的形式传播的 光在沿直线 传播的过程 中，遇到不 透明的物体 ，在物体的 另一面，光 不能到达的 区域便形成 了影子。 影子的形成 生活中的现象也能说明光是沿直线传播的生活中的现象也能说明光是沿直线传播的 生活中的现象也能说明光是沿直线传播的生活中的现象也能说明光是沿直线传播的 生活中的现象也能说明光是沿直线传播的生活中的现象也能说明光是沿直线传播的 生活中的现象也能说明光是沿直线传播的生活中的现象也能说明光是沿直线传播的 光是直线传播的，它传播的有多快呢？光是直线传播的，它传播的有多快呢？ 比汽车快，飞机快？同学们都认为是很快，比汽车快，飞机快？同学
9、们都认为是很快， 老师举个例子：用世界上最快的飞机老师举个例子：用世界上最快的飞机x43A 约每小时约每小时8000公里从太阳到地球大约需要公里从太阳到地球大约需要2 年，飞驰的的汽车每小时年，飞驰的的汽车每小时100公里，从太阳公里，从太阳 到地球大约需要到地球大约需要171年。那么你知道光从太年。那么你知道光从太 阳到达地球要多少时间吗？阳到达地球要多少时间吗？ 光的传播速度超快，可以达到每秒光的传播速度超快，可以达到每秒3030万千米。万千米。 光光的的速度速度 “人类如何测量光的传播速度”“人类如何测量光的传播速度” 4.4.光的反射光的反射 教科版五上教科版五上光光单元单元 活动一：
10、活动一： 光是怎样照亮书的？在图中画出光的传播光是怎样照亮书的？在图中画出光的传播 路线。路线。 一、照亮活动一、照亮活动 活动二：活动二： 怎样让手电筒的光照射到书本上？怎样让手电筒的光照射到书本上？ 画出我们采用的方法和光的传播路线。画出我们采用的方法和光的传播路线。 一、照亮活动一、照亮活动 活动三：活动三： 照亮阴影里的玩具。画出我们的方法和光的照亮阴影里的玩具。画出我们的方法和光的 路线图。路线图。 一、照亮活动一、照亮活动 光是沿直线传播光是沿直线传播, ,可是当我们用一可是当我们用一 面镜子挡住光的去路时面镜子挡住光的去路时, ,我们会发现我们会发现 光改变了传播方向。光改变了传
11、播方向。 光碰到镜面改变光碰到镜面改变 了传播方向，被反射了传播方向，被反射 回去，这种现象叫做回去，这种现象叫做 光的反射，也叫反光光的反射，也叫反光 。反射光也是直线传反射光也是直线传 播的。播的。 凸面镜凸面镜的表面是凸起的，当光线射到凸面镜后，不会聚的表面是凸起的，当光线射到凸面镜后，不会聚 于一点，而是要发散开来。所以它要比尺寸相同的平面镜于一点，而是要发散开来。所以它要比尺寸相同的平面镜 观察的范围要大得多观察的范围要大得多。 凸面镜凸面镜 二、运用光的反射二、运用光的反射 凹面镜凹面镜 凹面镜凹面镜的表面是凹进去的表面是凹进去 的，当光线射到凹面镜后，的，当光线射到凹面镜后， 光
12、会聚于一点。所以它能将光会聚于一点。所以它能将 光线汇聚光线汇聚 起来，看起来更亮起来，看起来更亮 一些。一些。 二、运用光的反射二、运用光的反射 车内驾驶员车内驾驶员 二、运用光的反射二、运用光的反射 二、运用光的反射二、运用光的反射 月球激光测距月球激光测距 利用激光直接测定月球距离的利用激光直接测定月球距离的 技术。技术。 1969年年7月月,美国进行第一次美国进行第一次 载人登月飞行，宇航员在月面上安载人登月飞行，宇航员在月面上安 放了第一个后向反射器装置。它的放了第一个后向反射器装置。它的 基本原理是基本原理是:通过望远镜从地面测站通过望远镜从地面测站 向月球发射一束脉冲激光向月球发
13、射一束脉冲激光,然后接收然后接收 从月球表面反射回来的激光回波，从月球表面反射回来的激光回波， 通过测站上的计数器测定激光往返通过测站上的计数器测定激光往返 的时间间隔，便可推算出月球距离的时间间隔，便可推算出月球距离 。 目前目前,在月球上共安放了五个后在月球上共安放了五个后 向反射器装置，地面测距系统也日向反射器装置，地面测距系统也日 趋完善。近年来测距精度已达到趋完善。近年来测距精度已达到8 厘米左右。厘米左右。 照明灯上为什么要装灯罩？照明灯上为什么要装灯罩？ 灯罩可以把灯灯罩可以把灯 泡向上的光，泡向上的光， 反射到下方和反射到下方和 本来向下的光本来向下的光 线结合在一起线结合在一
14、起 ，使照亮的区，使照亮的区 域照的更亮。域照的更亮。 教室的墙壁为什么要涂成白色？教室的墙壁为什么要涂成白色？ 白色的墙壁有利于反射。白色的墙壁有利于反射。 眼睛瞳孔的变化眼睛瞳孔的变化? 光线强烈时，瞳孔缩小；光线弱时，瞳孔放光线强烈时，瞳孔缩小；光线弱时，瞳孔放 大。大。 课后用一面镜子对着自己的眼睛，把头从黑暗处移到光明课后用一面镜子对着自己的眼睛，把头从黑暗处移到光明 处，观察瞳孔的变化？处，观察瞳孔的变化？ 三、课外拓展三、课外拓展 光光 污污 染染 5.5.光与热光与热 教科版五上教科版五上光光单元单元 你还知道哪些是光源？你还知道哪些是光源？ 光源光源 冷光源冷光源 热光源热光
15、源 发光时几乎发光时几乎不发出热量不发出热量 发光同时还发光同时还发出热量发出热量 光源的分类光源的分类 光源光源 冷光源冷光源 热光源热光源 萤火虫萤火虫 节能灯节能灯 太阳太阳 光源的分类光源的分类 蜡烛蜡烛 太阳是地球最大的光源和热源。太阳是地球最大的光源和热源。 太阳光的强 弱与温度有 关吗？ 是怎样的关系呢是怎样的关系呢 ？ 探究：太阳光的强弱与温度的关系探究：太阳光的强弱与温度的关系 怎么可以用怎么可以用实验实验和和数据数据来证明我来证明我们们的的思考思考呢？呢？ 探究：太阳光的强弱与温度的关系探究：太阳光的强弱与温度的关系 热量的大小用什么来检测呢？热量的大小用什么来检测呢？ 温
16、度计温度计气温计气温计 探究：太阳光的强弱与温度的关系探究：太阳光的强弱与温度的关系 我们有什么办法创设强弱不同的太阳光呢？我们有什么办法创设强弱不同的太阳光呢？ 探究：太阳光的强弱与温度的关系探究：太阳光的强弱与温度的关系 如果给你提 供镜子呢？ 探究：太阳光的强弱与温度的关系探究：太阳光的强弱与温度的关系 有了材料，我们可以怎么做这个实验呢？有了材料，我们可以怎么做这个实验呢？ 镜子数镜子数 0 1 3 5 光的强弱 温度 光的强弱程度 （1）强 （2）弱 （3）较强 （4）较弱 实验：太阳光的强弱与温度的关系实验：太阳光的强弱与温度的关系 温馨提示：温馨提示： 1.1.各组商量好每位同学
17、的任务分工，人人参与。各组商量好每位同学的任务分工，人人参与。 a.气温计根据镜子的摆放，用宽胶带做好标记，贴到背阴的墙面气温计根据镜子的摆放，用宽胶带做好标记，贴到背阴的墙面 上。上。 b.每组每组5面镜子，按照讨论的方法有序进行实验。面镜子，按照讨论的方法有序进行实验。 c.镜子离气温计不能太远，减少光的损失并避免走动影响实验。镜子离气温计不能太远，减少光的损失并避免走动影响实验。 d.随着镜子增多，每面镜子的反射光线要准确、集中投射在气温随着镜子增多，每面镜子的反射光线要准确、集中投射在气温 计玻璃泡上。计玻璃泡上。 e.实验中注意安全和防晒，不能把光投射到同学的眼睛里。实验中注意安全和
18、防晒，不能把光投射到同学的眼睛里。 b.气温计停止变化才能记录数据，观测中不要随意变动气温计。气温计停止变化才能记录数据，观测中不要随意变动气温计。 温馨提示：温馨提示： 1.1.各组商量好每位同学的任务分工，人人参与。各组商量好每位同学的任务分工，人人参与。 2.2.实验地点：学校合适做观察实验的地方。实验地点：学校合适做观察实验的地方。 3.3.实验时间：实验时间：8 8- -1010分钟。分钟。 4.4.实验结束，小组回实验室后整理数据、讨论分析，实验结束，小组回实验室后整理数据、讨论分析， 完成作业本相关内容。完成作业本相关内容。 实验发现：实验发现：镜子数量越多，反射到温度计上的光镜
19、子数量越多，反射到温度计上的光 就越强，接收到的热量就多，温度就高。就越强，接收到的热量就多，温度就高。 展示：光的强弱和温度关系的展示：光的强弱和温度关系的折线统计图折线统计图 探究：太阳光的强弱与温度的关系探究：太阳光的强弱与温度的关系 我们的实验，能证明我们自己的思考了吗？我们的实验，能证明我们自己的思考了吗？ 拓展延伸，实践应用拓展延伸，实践应用 如果我们再 增加很多面 镜子呢？ 拓展延伸，实践应用拓展延伸，实践应用 凹面镜凹面镜 阳光照到凹面镜上，经弯曲阳光照到凹面镜上，经弯曲 的镜面反射后的镜面反射后汇汇聚到一点。聚到一点。 这一点的光很强，温度很高这一点的光很强，温度很高 。 凸
20、凸 透透 镜镜 放大镜放大镜也叫也叫凸透镜凸透镜 ，它可以把光线汇，它可以把光线汇 聚起来，形成强光聚起来，形成强光 和高温。和高温。 太阳灶太阳灶：（：（ ）原理）原理 凹面镜凹面镜 凹面镜和凸透镜的应用凹面镜和凸透镜的应用 奥运会圣火火种奥运会圣火火种：（：（ ）原理）原理 凹面镜凹面镜 凹面镜和凸透镜的应用凹面镜和凸透镜的应用 普里斯特列制氧：（普里斯特列制氧：（ ）原理）原理 凸透镜凸透镜 1818世纪英国科学家普里斯世纪英国科学家普里斯 特列用凸透镜会聚光线获特列用凸透镜会聚光线获 得高温，加热一种化学物得高温，加热一种化学物 质，从而制得了氧气。质，从而制得了氧气。 凹面镜和凸透镜
21、的应用凹面镜和凸透镜的应用 放大镜点火放大镜点火：（：（ ）原理）原理 凸透镜凸透镜 凹面镜和凸透镜的应用凹面镜和凸透镜的应用 思考：不能用放大镜和望远镜看太阳，为什么？思考：不能用放大镜和望远镜看太阳，为什么？ 6.6.怎样得到更多的光和热怎样得到更多的光和热 教科版五上教科版五上光光单元单元 太阳是地球最大的光源和热源太阳是地球最大的光源和热源 外部温度约外部温度约6千摄氏度，内部温度约两万摄氏度。千摄氏度，内部温度约两万摄氏度。 太阳的光和热生物 光 合 作 用 光 合 作 用 太阳的光和热生活 晒盐晒盐 晒谷晒谷 晒被子晒被子 太阳的光和热能量 太阳能路灯太阳能路灯 太阳能水泵太阳能水
22、泵 太阳能热水器太阳能热水器 太阳能汽车太阳能汽车 集热管集热管-深深 色色 太阳能热水器太阳能热水器斜放斜放 讨论：怎样得到更多的光和热？讨论：怎样得到更多的光和热？ 可以用凹面镜或可以用凹面镜或 凸透镜会聚阳光。凸透镜会聚阳光。 还有其他的还有其他的 方法吗？方法吗？ 可能相关因素：可能相关因素：物体的颜色，摆放的角度物体的颜色，摆放的角度 凹面镜，凸透镜都能汇聚阳光，产生高温凹面镜，凸透镜都能汇聚阳光，产生高温 凹面镜凹面镜 凸透镜凸透镜 什么颜色吸热能力强？ 它们都是浅色，谁的吸热能力强？ 白纸 铝箔纸 实验实验1：物体颜色物体颜色与吸热的关系与吸热的关系 你准备怎么做这个实验？你准备
23、怎么做这个实验？ 实验过程中要注意什么？实验过程中要注意什么？ 计时计时 2分钟一次，分钟一次，10分钟后结束分钟后结束 纸的纸的 种类种类 预测预测 刚开始刚开始 的温度的温度 （） 2 2分钟分钟 4 4分钟分钟 6 6分钟分钟 8 8分钟分钟 1010分钟分钟 吸热吸热 能力能力 结论结论 黑色黑色 红色红色 白色白色 “颜色与吸热能力”的关系实验记录单 纸的纸的 种类种类 预测预测 刚开刚开 始的始的 温度温度 （） 2 2分钟分钟 4 4分钟分钟 6 6分钟分钟 8 8分钟分钟 1010分钟分钟 什么颜什么颜 色吸热色吸热 能力强能力强 结论结论 白色白色 铝箔铝箔 纸纸 实验实验2
24、：物体摆放方式物体摆放方式与吸热的关系与吸热的关系 水平放置水平放置 直立放置直立放置 倾斜放置倾斜放置 你准备怎么做这个实验？你准备怎么做这个实验？ 实验过程中要注意什么？实验过程中要注意什么？ 阳光直射、斜射与吸热阳光直射、斜射与吸热 实验实验2：物体摆放方式物体摆放方式与吸热的关系与吸热的关系 实验实验1：物体颜色物体颜色与吸热的关系与吸热的关系 两个实验同时进行两个实验同时进行 5 15 20 25 30 35 2 0 4 6 8 10 时间（分钟） 温度（） 炙热的夏天炙热的夏天 那种颜色的那种颜色的 衣服才最适衣服才最适 合你合你 宇航服是真正的高科技产品，每件的价宇航服是真正的高
25、科技产品，每件的价 格都在万美元以上。因为它的作用不格都在万美元以上。因为它的作用不 仅仅是为了保暖，抵御太空中的高温和低温仅仅是为了保暖，抵御太空中的高温和低温 的急剧变化，它还要有加压、充气、防御宇的急剧变化，它还要有加压、充气、防御宇 宙射线和微陨星袭击的功能，此外还要解决宙射线和微陨星袭击的功能，此外还要解决 通信、机动（帮助宇航员太空行走）及生命通信、机动（帮助宇航员太空行走）及生命 保障系统等方面的需要。所以宇航服的结构保障系统等方面的需要。所以宇航服的结构 十分复杂。十分复杂。 你 观 察 过 吗 ？ 你 观 察 过 吗 ？ 太 阳 能 热 水 器 都 是 这 样 摆 放 的 太
26、 阳 能 热 水 器 都 是 这 样 摆 放 的 7.7.做个太阳能热水器做个太阳能热水器 教科版五上教科版五上光光单元单元 关于太阳能热水器关于太阳能热水器 太阳能热水器：利太阳能热水器：利 用用多种科学原理多种科学原理设设 计出来的一种节能计出来的一种节能 装置。装置。 关于关于太阳能热水器太阳能热水器 关于太阳能热水器 你知道些什么？你知道些什么？ 你还有什么问题你还有什么问题 ？ 太阳能热水器太阳能热水器 是一种是一种光热光热转换器转换器 关于关于太阳能热水器太阳能热水器 做个太阳能热水器 太阳能热水器的构造太阳能热水器的构造 由由真空集热管真空集热管、绝热贮水箱绝热贮水箱、支架、连接
27、管道和控制系统等组成、支架、连接管道和控制系统等组成 。 真空集热管真空集热管 绝热贮水箱绝热贮水箱 支架支架 太阳能热水器的组成太阳能热水器的组成 斜放：斜放：和太阳光照射简单垂直。和太阳光照射简单垂直。 真空集热管真空集热管如保温瓶胆的内部结构，减少热量流失。如保温瓶胆的内部结构，减少热量流失。 绝热贮水箱：绝热贮水箱：有效地保持水温有效地保持水温 。 太阳能热水器的升温措施太阳能热水器的升温措施 太阳能热水器的工作原理太阳能热水器的工作原理 热水热水 冷水冷水 太阳辐射太阳辐射 反光板反射反光板反射 真空集热器真空集热器 高效保温水箱高效保温水箱 太阳能热水器的工作原理太阳能热水器的工作
28、原理 太阳能热水器的工作原理太阳能热水器的工作原理 利用集热器吸收太阳光，将光能转化成热能，并通过利用集热器吸收太阳光，将光能转化成热能，并通过 储水箱将热水储存。通过控制系统进出冷热水。储水箱将热水储存。通过控制系统进出冷热水。 ： 通过集热管吸收太阳能给冷水加热，然后把热水送通过集热管吸收太阳能给冷水加热，然后把热水送 到保温箱保持一定的温度，当我们需要用热水时，通过到保温箱保持一定的温度，当我们需要用热水时，通过 控制系统放热水，并补充一定量的冷水到集热器进行加控制系统放热水，并补充一定量的冷水到集热器进行加 热。热。 设计要求：设计要求： （1）储水量为）储水量为200毫升；毫升； （
29、2）检验时间）检验时间10分钟；分钟； （3）热水器里的水温越高越好。）热水器里的水温越高越好。 制作简易的太阳能热水器制作简易的太阳能热水器 制作简易的太阳能热水器制作简易的太阳能热水器 需要考虑的问题 升温和保温的措施？升温和保温的措施？ 需要注意的问题？需要注意的问题？ 设计图？设计图？ 需要的材料需要的材料？ 我们的设计我们的设计 （1 1）需要的材料：）需要的材料： 大纸盒、泡沫塑料、小饮料瓶、锡箔纸、透明塑料纸大纸盒、泡沫塑料、小饮料瓶、锡箔纸、透明塑料纸 （2 2）升温和保温的措施：）升温和保温的措施： 1. 1. 把瓶子支起来，背面用锡箔纸反光；把瓶子支起来，背面用锡箔纸反光；
30、 2. 2. 对着光的一面用透明塑料纸盖住；对着光的一面用透明塑料纸盖住； 3. 3. 盒子可以改变角度；盒子可以改变角度； 4. 4. 盒子内外全涂成黑色。盒子内外全涂成黑色。 制作简易的太阳能热水器制作简易的太阳能热水器 （3 3）实验中需要注意的问题：）实验中需要注意的问题： 1. 1. 设计时要考虑怎样方便测量温度；设计时要考虑怎样方便测量温度； 2. 2. 要装一样温度的冷水；要装一样温度的冷水； 3. 3. 要同时放在阳光下。要同时放在阳光下。 （4 4）设计图：）设计图： 制作简易的太阳能热水器制作简易的太阳能热水器 制作简易的太阳能热水器制作简易的太阳能热水器 1 1）塑料瓶塑
31、料瓶、盒子既是集热器又是保温箱盒子既是集热器又是保温箱。 2 2）用塑料瓶装水用塑料瓶装水，容易让阳光射进去容易让阳光射进去，但可以减少热量但可以减少热量外流外流， 起到升温和保温的双重作用起到升温和保温的双重作用。 3 3）盒子里面涂黑色盒子里面涂黑色，是为了吸收更多的太阳辐射是为了吸收更多的太阳辐射。 4 4）盒子内瓶子的背面贴锡纸是为了加强反射盒子内瓶子的背面贴锡纸是为了加强反射，让透过瓶让透过瓶子的阳光反子的阳光反 射回瓶子射回瓶子，减少热量外流减少热量外流。 5 5）盒子的盖用塑料薄膜盒子的盖用塑料薄膜，也和塑料瓶一样也和塑料瓶一样，减少了盒内减少了盒内的热量向外的热量向外 辐射辐射
32、。 6 6）瓶子周围用塑料泡沫瓶子周围用塑料泡沫，是为了保温是为了保温。 7 7）装塑料瓶的盒子支起来装塑料瓶的盒子支起来，可以改变角度可以改变角度，以保持使阳光直射以保持使阳光直射。 我们的太阳能热水器我们的太阳能热水器设计方案设计方案 设计时间：设计时间： 年年 月月 日日 小组成员小组成员 材料准备材料准备 设计方案设计方案 设计样图设计样图 制作简易的太阳能热水器制作简易的太阳能热水器 太阳能热水器是利用集热器吸收太阳光，将（太阳能热水器是利用集热器吸收太阳光，将（ ）转化为（）转化为（ ），并通过储水箱将热水储存的设备），并通过储水箱将热水储存的设备 。 A. 热能热能 B.光能光能
33、 A B 资料阅读资料阅读-选择题选择题 8.8.评价我们的太阳能热水器评价我们的太阳能热水器 教科版五上教科版五上光光单元单元 课前活动：观察各组的太阳能热水器课前活动：观察各组的太阳能热水器 初步了解各组 不同的设计 检测我们的太阳能热水器检测我们的太阳能热水器 1.如何准确评价热水器的效能？ 2.怎么检测更有效、更公平？ 比 赛 操 作 小 提 示 1.将200毫升水倒入热水器中读出开始时的温度 并记录。 2.在规定的摆放区域将热水器调节摆放好。 3.各组同时开始计时，放到阳光下开始计，在 记录表上分别记下3、6分钟时的水温，算出 上升多少度，并根据达标量表确定达标成绩并根据达标量表确定
34、达标成绩 汇总黑板表格汇总黑板表格。 4.比赛时间为8分钟，请在8分钟内完成测试。 我们的太阳能热水器升温效能记录表我们的太阳能热水器升温效能记录表 第第 组组 开始时开始时 的水温的水温 3 3分钟分钟 的水温的水温 6 6分钟的分钟的 水温水温 达标等级达标等级 （在括号里打（在括号里打） 改进前改进前 （ ）A.6分钟上升分钟上升10度及以上度及以上 （ ）B.6分钟上升分钟上升5-10度度 （ ）C.6分钟上升分钟上升5度及以下度及以下 上升了 （ ）度 上升了 （ ）度 评价太阳能热水器评价太阳能热水器 介绍我们介绍我们太阳能热水器太阳能热水器的的设计与升温、设计与升温、 保温保温措
35、施措施。 结合检测实效交流改进意见。结合检测实效交流改进意见。 二次改进我们的太阳能热水器二次改进我们的太阳能热水器 加深颜色（将塑料容器用颜料涂黑或用黑色卡纸包住）加深颜色（将塑料容器用颜料涂黑或用黑色卡纸包住） 聚集更多光线（在装水容器后侧、底部等位置用锡箔纸聚集更多光线（在装水容器后侧、底部等位置用锡箔纸 、平面镜反光或用凸透镜、凹面镜聚光）、平面镜反光或用凸透镜、凹面镜聚光） 周围用保温材料（用泡沫塑料、报纸、毛巾等材料围住周围用保温材料（用泡沫塑料、报纸、毛巾等材料围住 装水容器）装水容器） 调整被照射角度（给热水器装支架）调整被照射角度（给热水器装支架） 减少与外界的接触（用保鲜膜
36、把装水容器和空气隔离）减少与外界的接触（用保鲜膜把装水容器和空气隔离） 升 温 保 温 措 施 太阳能热水器改进后二次达标检测太阳能热水器改进后二次达标检测 1.改进时可用自己带来的材料，也可到老师的改进时可用自己带来的材料，也可到老师的 材料超市材料超市应需领取。应需领取。 2. 重新领取重新领取一杯一杯200毫升的水倒入。毫升的水倒入。 3.同样需要同样需要及时记录及时记录下各个时间的温度，并将下各个时间的温度，并将 计算出共上升的度数和达标等级计算出共上升的度数和达标等级上报上报。 4.边改进边边改进边完善完善你们的设计图，并及时你们的设计图，并及时补充补充升升 温保温措施。温保温措施。 5. 时间有限，改进加测试的时间一共时间有限，改进加测试的时间一共15分钟。分钟。 比 赛 操 作 小 提 示 材料超市材料超市 展示完善后作品，交流改进后设计展示完善后作品，交流改进后设计 根据再次检测的成绩对比介绍改进前、根据再次检测的成绩对比介绍改进前、 后的设计及改进的效果。后的设计及改进的效果。 拓展延伸拓展延伸 你能寻找更多的热效能策略吗？你能寻找更多的热效能策略吗？ 再次对比真正的太阳能热再次对比真正的太阳能热 水器，思考更多的策略。水器，思考更多的策略。 期待更多不同的设计，期待更多不同的设计， 寻求更理想的效果寻求更理想的效果 。
