1、苏教版三年级数学下册教案年级三主备人课型练习课时410单元第一单元课题练习一（第一课时）教学时间教学目标知识技能：1.熟练掌握两位数乘整十数、整十数乘整十数的口算方法、熟练计算两位数乘两位数进位以及不进位的笔算。数学思考：让学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，发展创新意识。问题解决：培养学生从实际情境中提出并解决数学问题的能力。情感态度：让学生通过自主学习和同伴互助等方式，体验学习的乐趣。教学重难点重点：1.两位数乘整十数、整十数乘整十数的口算方法。2.熟练计算两位数乘两位数进位以及不进位的笔算。难点：正确笔算两位数乘两位数的进位乘。资源的整合与撷取（学情分析）学生通过前面的学习
2、，已经对两位数乘整十数、整十数乘整十数的口算方法两位数乘两位数进位以及不进位的笔算初步掌握，本节课的学习可以帮助学生达到以下三点：1.熟练掌握两位数乘整十数、整十数乘整十数的口算方法。2.熟练计算两位数乘两位数进位以及不进位的笔算。3.会用交换乘数的位置再算一遍的方法进行验算。技术选择 小黑板课堂实施集体分享个性修改教学基本流程 一.口算练习。 做练习一第1题。 出示口算题目。 学生独立在书上完成。 反馈校对，说说你是怎样口算的。复习要点：口算两位数乘整十数时有哪些注意点？点名学生回答，最后教师总结。口算两位数乘整十数时，先把0前面的数相乘，然后再把0添上去，特殊的，对于几十乘几十时，先算几乘
3、几，再添两个0。 二.计算并验算。 做练习一第2题（7332= 6943）。 学生独立在自备本上计算并验算。 指名做的快的同学板演。 反馈评议，注意出错的原因。 解题时，应注意些什么？ 三.解决实际问题。 （1）做练习一第3题。 出示题目。 学生独立计算，在书上完成。 反馈校对，提炼数量关系式：每盒水彩笔的枝数盒数=水彩笔一共的枝数。 拓展深化： 如果已知“水彩笔一共的枝数”和“每盒水彩笔的枝数”，怎样求“盒数”？ 如果已知“水彩笔一共的枝数”和“盒数”，怎样求“每盒水彩笔的枝数”？ （2）做练习一第4题。 学生看题理解题意，从题目中你获得了哪些信息？ 独立解答问题：张叔叔去年一共收获多少千克
4、蜂蜜？反馈评议。 （3）做练习一第5题。 学生读题，理解题意。 学生尝试填表。反馈评议，要求学生说说每一个空填的意义。总结：单价数量=总价钱。教的设计重点设计掌握算法、灵活运用一、【教学内容重组】1、生独思考本单元已学知识和各种计算方法。2、教材资源。3、课堂生成性资源。二、【基础保障】1、乘法口算的最基本算法。5090和35102、两位数乘两位数的笔算7332这两种计算方法中等后进生必须掌握。三、【技能的训练与提高】1、能看算式正确计算2、能快速确算出结果四、【创新尝试】1、应用规律进行速算。五、【评价反馈】1、正确计算。2、快速计算。学的设计重点设计学生探究乘法计算中的规律1、观察讨论3040与612、5090等算式之间的不同与相同点。2、利用他们的相同点可以怎样计算。3、汇报交流。作业设计与展示分层练习。1、列式计算13的30倍是多少？ 12乘36的积是多少？23个17相加的和是多少？ 25个16是多少？最小的两位数与54的积是多少？2、1个篮球要75元，一个足球比一个篮球贵23元，买11个足球要多少钱？学生读题，用从条件想起的策略来分析这题，说说根据 和 ，可以求出 。再根据 和 ，可以求出 板书设计反思与改善
