1、 口语交际：我的暑假生活口语交际：我的暑假生活 教学目标：教学目标： 1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。 2.要把自己的经历讲清楚，态度自然大方。 3.认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。 教学准备：教学准备： 与所讲内容相关的图片或实物。 教学过程：教学过程： 一、谈话导入 1.教师播放动画短片图图的假期，从短片中你知道图图在假期间都做了些什么 吗？ 2.教师谈话：小朋友，刚刚过去的暑假，你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？有什么 感受呢？和同学分享一下吧！ 3.今天，我们就来谈一谈“我的暑假生活 ”。教师板书“我的暑假生活”。 二、师生交流 1.指导学生看一看课本上的插图和
2、对应气泡里的文字： 图上画的小朋友暑假里都在干什 么？你在暑假里做过这些事情吗？是怎么做的？还做过其他的事吗？怎样把做这件事情的 经过描述清楚呢？ 2.指名学生回答，其他学生注意认真听，并评价。 3.教师表扬表达清晰、态度自然大方的学生。 三、举例训练 1.教师课件出示一位小朋友的暑假生活照片。 2.自由说一说“他”的暑假生活。 3.小组交流。 4.全班展示，教师点拨方法，怎样选择别人感兴趣的内容重点讲。 四、学生交流 1.学生先想好要讲的内容， 自己想一想该怎么说。 （提前把相关的图片或实物准备好。 ） 2.同桌互相说一说自己暑假里发生的有意义的事情。 把你的感受讲给小伙伴听听， 可以 互相
3、提提意见。 3.四人小组交流。和同学交流的时候，把自己的经历讲清楚。讲的时候，可以出示预先 准备好的相关的图片或实物。选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。 4.各组推选代表到班上交流。 5.评一评，谁说得最好？ 6.选出今天的“表达小明星”。 五、活动总结 1.听了同学们的发言， 老师知道了同学们的暑假生活丰富而多彩。 有的同学暑假里不忘 记读书学习，有的玩电脑，有的和爸爸一起学习游泳，有的还帮助爸爸妈妈做家务，也有不 少同学和老师或爸妈一起游览观光老师真为你们高兴。 2.你认为谁的暑假生活过得有意义？说说你的理由。 板书设计：板书设计： 我的暑假生活 旅游 学电脑 快乐 学书法 帮爸妈做事 有意义
