（教学反思参考（教学反思参考 4）灰雀）灰雀 这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三 只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感 动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护 以及男孩的诚实和天真。 通过语言和行动来揭示人物的内心世界，展现事件的发展进程，是本篇课文 在表达上的主要特点。如何通过对人物语言和神态的描写来体会人物的心理活 动，同时，让学生受到爱护鸟类等动物的教育呢？我从三个方面来着手。 第一，请同学画出描写灰雀的句子，在反复朗读之后，老师范读，学生想象 灰雀在树上跳跃的情景。再问：灰雀可爱吗？你们喜欢吗？还有谁喜欢？你从哪 儿知道的？ 第二，请同学画出列宁和男孩的对话，同桌之间分角色练习之后，再采用指 名朗读；分男女朗读；表演朗读等形式练习对话。在读的过程中体会他们的心理 活动。 并采用换位思考的方法，让他们说说那男孩为什么要抓灰雀？为什么又放 了灰雀呢？那是怎么样的心情呢？从而体会到男孩的诚实和可爱。同时，也可以 体会到列宁对儿童人格的尊重和爱护。 第三，教完课文后，我让学生做了个小练笔：男孩答应列宁之后。学生写出 来的文章让我激动不已。有的同学想象很丰富。文章里所表达的内容，让我感到 学生在我的教学中理解了内容，感悟了情感。
