1、第一课时 为中华之崛起而读书中我们把握多为中华之崛起而读书中我们把握多 件事文章主要内容的方法，思考了读书的目件事文章主要内容的方法，思考了读书的目 的。的。 我我了解了周恩来、梅兰芳的故事，感受了他们的了解了周恩来、梅兰芳的故事，感受了他们的 爱国情怀。爱国情怀。 学习了本单元几篇课文，大家有什学习了本单元几篇课文，大家有什 么收获和体会？么收获和体会？ 交流平台交流平台 学习学习了如何写信，掌握了书了如何写信，掌握了书 信的格式。信的格式。 大家谈到了自己把握主要内容的方法，大家谈到了自己把握主要内容的方法， 那么请同学们一起交流一下如何把握文章那么请同学们一起交流一下如何把握文章 主要内
2、容呢？主要内容呢？ 遇到的问题遇到的问题 我的方法我的方法 别人的方法别人的方法 人物众多怎么办？人物众多怎么办？ 起因找不着怎么办？起因找不着怎么办？ 经过太复杂怎么办？经过太复杂怎么办？ 对话太多怎么办？对话太多怎么办？ 交流后完成下面的表格。交流后完成下面的表格。 自主默读“交流平台”，勾画出 与自己经验不一样的地方，交流反馈。 不管哪种方法，认真阅读全文，弄不管哪种方法，认真阅读全文，弄 清楚清楚“文章讲了什么文章讲了什么”很重要。在此基很重要。在此基 础上，巧妙借助文章题目的提示，文章础上，巧妙借助文章题目的提示，文章 中的关键句等帮助我们更快更准确把握中的关键句等帮助我们更快更准确
3、把握 课文的主要内容。如果遇到有的课文不课文的主要内容。如果遇到有的课文不 止一件事时，找到主要人物和主要人物止一件事时，找到主要人物和主要人物 所做的事情是关键，再弄清几件事的关所做的事情是关键，再弄清几件事的关 系，用上恰当的连接词。系，用上恰当的连接词。 读懂文章是基础，读懂文章是基础， 题目提示很重要。题目提示很重要。 起因经过和结果，起因经过和结果， 清晰明确好把握。清晰明确好把握。 事多不止一件时，事多不止一件时， 抓住主要是关键。抓住主要是关键。 志存高远志存高远 精忠报国精忠报国 大义凛然大义凛然 英勇无畏英勇无畏 w i w i 视死如归视死如归 铁面无私铁面无私 秉公执法秉
4、公执法 刚正不阿刚正不阿 ln ln bng bng 借助拼音，自由朗读词语，说说 这些词语有什么共同特点？ 词句段运用词句段运用 他他给你留下了怎样的印象，你可以用哪给你留下了怎样的印象，你可以用哪 个词来评价？个词来评价？ 周恩来周恩来 梅兰芳梅兰芳 有的时候，同一个人物也具有多种品质， 我们可以从不同方面来形容。 志存高远的志存高远的 铁面无私的铁面无私的 刚正不阿的刚正不阿的 视死如归的视死如归的 大义凛然的大义凛然的 英勇无畏的英勇无畏的 包拯包拯 周恩来周恩来 李大钊李大钊 梅兰芳梅兰芳 你还能用这些词语形容你所知道的其他人吗？你还能用这些词语形容你所知道的其他人吗？ 这些成语的理解除了查字典这些成语的理解除了查字典 之外，更为重要的是要和我们之外，更为重要的是要和我们 生活相联系，与生活中的人物生活相联系，与生活中的人物 对号入座，这样词语才能在我对号入座，这样词语才能在我 们头脑中鲜活起来，变得有血们头脑中鲜活起来，变得有血 有肉。有肉。
