1、统编版语文六年级（上）5-8 单元新课预习手册 统编教材六上第五单元新课预习手册 要识记、过关的内容要识记、过关的内容 易错处 15.15.夏天里的成长夏天里的成长 （1 1）一类字，我会写）一类字，我会写 棚：png（棚架 工棚 凉棚） 苔：ti（苔痕 苔原 青苔） 藓：xin（苔藓 青藓 石藓） 坪：png（草坪 坪坝 停机坪） 蔗：zh（甘蔗 蔗糖 蔗田） 瀑：p（瀑布 飞瀑 悬瀑） 增：zng（增加 增添 增高） 缝：fng（缝补 裂缝 天衣无缝） 谚：yn（谚语 农谚 民谚） （2 2）多音字，我会辨）多音字，我会辨 蔓：wn（瓜蔓） mn（蔓生） 尽：jn（尽管）jn（尽头） 缝：
2、fng（缝隙）fng（缝缝补补） （3 3）近义词、反义词）近义词、反义词 近义词 迅速快速 俗话俗语 飞快飞速 丰满丰盈 增加增添 尽量尽力 反义词 迅速迟缓 丰满干瘪 飞快缓慢 增加减少 软绵绵硬邦邦 （4 4）理解词语）理解词语 迅速：速度高，非常快。 苞蕾：指没有开放的花骨朵。 苔藓：植物界的一大类，植株矮小，有假根。分为苔和藓两类，有很多种，多生长在阴湿的地方。 丰满：(身体或身体的一部分）胖得匀称好看。本文把山当作人来写。 谚语：在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。如“风后暖，雪后寒”“三个臭 皮匠，赛过诸葛亮”。 尽量：表示力求在一定范围内达到最大限度。 （5
3、5）课后习题）课后习题 默读课文，找出全文的中心句，说说课文是怎样围绕中心句来写的。 答：课文的中心句是“夏天是万物迅速生长的季节。”作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命 的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象，说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。最后水到渠 成，说明人也一样，要在自己的“夏季”尽量地用力地长。 课文第 2 自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体 现这一段的中心意思的。 答 ： 第 2 自然段主要写了棚架上的瓜藤、竹子、高梁、 苞蕾、苔藓、草、蔬莱等植物， 以及小猫、 小 狗、小鸡、小鸭等动物。通过描写这些动植物在夏季的快速生长，突出
4、了生物在夏天里飞快生长的状 态。 16.16.盼盼 （1 1）一类字，我会写）一类字，我会写 篷：png（帐篷 篷子 斗篷） 缩：su（缩写 缩短 缩水） 疯：fng（疯子 疯狂 发疯） 瓦：w（瓦片 瓦罐 瓦房） 柜：gu（柜子 衣柜 鞋柜） 喧：xun（喧闹 喧哗 锣鼓喧天） 甩：shui（甩开 甩掉 甩卖） 嚷：rng（叫嚷 吵嚷 大嚷大叫） 酱：jing（酱油 果酱 花生酱） 唇：chn（嘴唇 红唇 唇齿相依） 蹦：bng（蹦极 蹦跳 活蹦乱跳） 楼：t（楼梯 电梯 梯田 （2 2）多音字，我会辨）多音字，我会辨 兴：xng(兴办)xng(高兴) 嚷：rng(大嚷大叫)rng(嚷嚷)
5、累：li(劳累)li（积累）li（果实累累） （3 3）近义词、反义词）近义词、反义词 近义词： 喧闹热闹 周围四周 兴奋激动 担心担忧 遮盖掩盖 嘟囔嘀咕 逗引逗弄 不声不响不言不语 理直气壮义正辞严 小心翼翼谨小慎微 反义词： 打开关闭 喧闹安静 加快放慢 兴奋失落 凉爽闷热 遮盖公开 理直气壮理屈词穷 不声不响大喊大叫 小心翼翼漫不经心 （4 4）理解词语）理解词语 斗篷：披在肩上的没有袖子的外衣。 窸窸窣窣：形容细小的摩擦声音。 预报：预先的报告（多用于天文、气象等方面）。 嘟囔：连续不断地自言自语。 满满当当：形容很满。 逗引：用言语、行动逗弄对方借以取乐。 理直气壮：理由充分，因而
6、说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。 小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 （5 5）教材课后习题）教材课后习题 默读课文，想一想课文是通过哪些事例来写“盼”的？ 走在放学路上盼着变天。放学回家时天上下了几个雨点儿，盼着出去买酱油。继续寻找借口 出门，盼着雨别停。吃过晚饭，没有机会出门，怕雨下完了明天就没有雨下了，又盼着雨停。 课文哪些地方具体描写了“盼”这一心理活动？选出你认为最生动的两处，说说这样写的好处。 示例 ：“每天在放 学的路，上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗?为什么我一有 了雨衣，天气预报总是晴呢?”这一段心理描写既生动又有趣，非常
7、具有孩子气，反映了儿童天 真、可爱的特点。“我”为了能穿上新雨衣，便日夜盼望下雨，可天偏偏和“我”作对。于是“我” 便撒起娇来，责怪起太阳和天气预报，一副蛮不讲理的样子。让人读来既感觉亲切，又觉得好笑 示例 ：“望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天 吧。”这一段心理活动是在“我”的原本以为能穿上新雨衣了，却未能如愿，但“我”并不甘心，仍 心心念念着第二天能实现自己的愿望。于是“我”又担心今天把雨都下完了，明天没有雨可下，那么 自己的愿望便又不能实现了，所以“我”祈祷雨能停下来。“我”为了能穿上新雨衣可谓煞费苦让人 感觉既可怜又可爱。 （6 6）作家简介）
8、作家简介 铁凝，1957 年生河北赵县，当代著名作家。现为中国文联主席，中国作协主席。主要著作：玫瑰 门 、 无雨之城 、 麦秸垛 、 哦， 香雪 、 孕妇和牛 以及散文、 电影文学剧本等百余篇 （部）。 习作：围绕中心意思写习作：围绕中心意思写（出自小学创意写作）六上第 5 单元“我的任务卡”和“大家来涂鸦”栏目） 范文示例：范文示例： 怒怒 江苏省靖江外国语学校 顾筱乐 假如生活是一架钢琴，喜怒哀乐就是它的音符。因为有了它们的跳动，生活才显得如此绚烂。一 点点的小事都会使我的四个音符轮番舞蹈。 寒假里的一个早晨，一缕阳光从窗帘缝隙中透进来，一股暖意传遍我的全身。我睁开眼，伸了个 懒腰，尽情
9、享受这温暖如春的阳光。 “乐乐，今天你烧早饭。”隔壁房间传来了妈妈的命令。我一愣，妈妈的这一句话如同一瓢冷水， 浇灭了我心中欢乐的火焰。 我撅起嘴，极不情愿地用手支起身子，慢吞吞地穿上拖鞋，一脸的沮丧：原以为可以轻轻松松躺 一躺的，现在却要去烧早饭。“唉！”我重重地叹了一口气，走下楼梯，窗外飘来的寒气冻得我两腿 直打哆嗦。我赶忙裹紧了衣衫，又想起爸爸妈妈却可以窝在温暖的被褥里。“哼，大人不做事，却让 我小孩子家起来烧早饭。”一股无名火蹿上心头。 我用力拉开米柜门，“砰砰”按了两下米箱的按钮，把米倒进淘米篓里。又踢紧柜门，柜子“咚 咚”作响。我把水龙头拧到最大，任凭它“哗哗”横流。然后，我揭起锅
10、盖，狠狠地往台上一摔 锅子里冒出层层雾气，早饭是好了，可我心中的怒火还在熊熊燃烧着。我没好气地吼了一声：“睡什 么睡，还不赶紧下来吃早饭。” 我怒气冲冲地转过身，却看见妈妈已经笑盈盈地站在了楼梯口。妈妈的微笑如窗外明媚的阳光， 我内心的愤怒一下子消散得无影无踪，我突然明白了：妈妈在教我成长。 点评点评：小作者围绕“成长的音符”在写烧早饭这件事时，以喜怒哀乐的情绪变化为行文线索，思 路非常清晰。全篇响起“怒”的乐章：怒火中烧“哼，大人不做事，却让我小孩子家起来烧早 饭。一股无名火蹿上心头。”怒发冲冠“砰砰按了两下米箱的按钮”“踢紧柜门，柜子咚 咚作响”“我揭起锅盖，狠狠地往台上一摔”。怒火冲天“
11、我没好气地吼了一声：睡什么睡， 还不赶紧下来吃早饭。”这些“怒”的音符，犹如穿在行文线索上的一颗颗珍珠，光彩夺目，把小 作者“怒”的情感变化写活了。（指导教师：谢新林）（指导教师：谢新林） 暖暖 河北省邢台市第二十四中学六（4）班 宋岱瑶 暖，是什么意思？字典中给出的答案是：暖和；使变温暖。字的意思不仅书本可以给出解释，生 活还可以给出答案。 受伤时，同学递过来的一个创可贴；生病时，妈妈细心的呵护；遇到失败时，朋友鼓励的话语 这些点滴让我们感觉到温暖。但是，最是让我难以忘怀，每每想起就觉得有一股暖流淌在内心的是一 件发生在几年前的事情。 那是一个冬天，一场大雪将城市装扮的异常美丽。午后，我趴在
12、温暖的窗前欣赏窗外的雪景。突 然，一个身着橙色荧光服的老奶奶引起我的注意：只见她低着头、弯着腰，动作缓慢地、艰难地铲着 厚厚的积雪。一丝对老奶奶的怜悯，促使我跑下楼去。我走近她，看见她用通红的，长满冻疮的手握 着一把铁铲，一铲一铲地清理着地面上的雪。也许是天冷的原因，她的手不停的打颤，每铲一次雪， 都很吃力。我忍不住问她：“老奶奶，您怎么一个人在这里铲雪呀？”老奶奶说，这是她的工作，把 雪铲干净，就不会有人被雪滑倒了。 听了老奶奶的话，我很感动。跑回家把这件事告诉了姥姥。姥姥说：“我们应该去和这位奶奶一 起铲雪。”我点点头，姥姥让姥爷找出了一把铁铲，而我接了三大杯子水，还拿了一个耳罩和一件外
13、套。下楼后，我们找到这位奶奶，我跑上去，给奶奶披上拿下来的衣服，戴上了耳罩，奶奶很惊讶， 转过头，诧异的看着我：“啊！谢谢！”奶奶苍老的脸上爬满了皱纹，脸蛋更是冻得通红。 姥姥拿着铁铲说：“老大姐，我们来帮您！”老奶奶似乎有些耳背，发出了苍老的声音：“啊？” 我拿起铁铲指了指雪地，喊道 ： “奶奶，我们来帮您啊！”奶奶听到后说 ： “那怎么行啊！”我说 ： “没 事的，奶奶，您休息会儿，喝点儿热水。”说着，我把手中的水递给了奶奶。奶奶似乎不愿意这样， 一个劲的朝我摆着那通红的手。我并没有理会，拿着铁铲，跟着姥姥一起干活。 路过的人，有人给我们伸大拇指，也有人加入到我们的队伍中一起铲雪。人越来越
14、多，在这零下 十几度的室外，不但感觉不到一丝寒冷，还有一股暖流涌上心头。不一会儿，雪就清理干净了，大家 的脸上都洋溢着幸福的笑容。这时，虽然我的手脚都是冰凉的，但我的心里暖暖的。 也就是那一次，让我明白了暖的意思：得到关爱，是一种暖；付出关爱，也是一种暖。 点评：点评：围绕“暖”这个中心意思，小作者先是罗列了生活中带给自己温暖的一系列事件，接着用 细腻的文字详细记录了一件事情：下雪天，帮助清洁工人一位老奶奶清雪。这件事情，不是自己 得到温暖，而是自己帮助别人。这样的角度很新颖，对于小学生来说，能够有这样的体会，非常的难 得。值得一提的是，文中对老奶奶的外貌描写、动作描写非常的传神、生动，给读者
15、留下了深刻的印 象。 （指导老师：河北省邢台市第二十四中学（指导老师：河北省邢台市第二十四中学 王海霞）王海霞） 统编教材六上第六单元新课预习手册 要识记、过关的内容要识记、过关的内容 易错处 17.17.古诗三首古诗三首 （1 1）背诵课文。并默写浪淘沙（其一）背诵课文。并默写浪淘沙（其一） （2 2）重点注释：）重点注释： 簸：颠簸。 山郭：山城，山村。 酒旗：酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。 苔：青苔。 畦 ： 这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。 排闼：推开门。闼，小门。 （3 3）易错音、易错词）易错音、易错词 字音：字音：菜畦（q）莺啼（t） 字形字形 ： “
16、涯” 注意右边 “丿” 的穿插， “厂” 里面是两个 “土” ， 不要写成 “士”。 “莺” 中间的秃宝盖要写得长一些，盖住下面的“鸟” ，使整个字的结构稳定和平衡。 （4 4）诗意）诗意 要求：借助具体诗句，通过想象画面理解诗歌大意，体会古诗之美。要求：借助具体诗句，通过想象画面理解诗歌大意，体会古诗之美。 浪淘沙（其一）九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾 而来，如今我要直向它的源头银河冲去，和传说中的古人一起去到天上的 牵牛织女家。 江南春广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花。依山傍水的村 庄、迎风招展的酒旗一一在望；这里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩藏在 迷蒙的
17、烟雨之中。 书湖阴先生壁茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔。院内，一排排的花木 都是主人亲手种植的；院外，一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推 开屋门，把那翠色送到了眼前。 （5 5）表达特点）表达特点 浪淘沙（其一）前两句运用夸张，直接写出黄河的磅礴气势；后两句展开 想象，借用神话传说，从侧面烘托出黄河雄伟的气势。 江南春抓住黄莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、寺庙、楼台、细雨等 景物，写出了江南春天景色的秀丽。 书湖阴先生壁后两句诗运用了对偶的手法，“一水”和“两山”相对，“护 田”和“排闼”相对，“将绿绕”和“送青来”相对。我还知道其它古诗中这 样的诗句，如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭
18、上青天”“明月松间照，清泉石上 流”等。 25.25.只有一个地球只有一个地球 （1 1）重点字词解释：）重点字词解释： 晶莹：光亮而透明。 枯竭：（体力、资财）用尽，穷竭；（水源）干涸，断绝。 滥用：胡乱地或过度地使用。 目睹：亲眼看到。 （2 2）易错音、易错词）易错音、易错词 字形：字形：晶莹和蔼枯竭慷慨滥用 字音：字音：恩赐赐（c）遨遨（o）游威胁胁（xi） （3 3）说说课文讲了哪几个方面的内容，并学会把握文章的主要观点。）说说课文讲了哪几个方面的内容，并学会把握文章的主要观点。 勾画出文中的关键句勾画出文中的关键句 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
19、 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 地球所拥有的自然资源也是有限的。 有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的 时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。 根据关键句简练概括内容根据关键句简练概括内容 美丽渺小、资源有限、不能移居、保护地球。 分析上面四个方面的内容，得出主要观点分析上面四个方面的内容，得出主要观点 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。 （4 4）本文主题）本文主题 本文通过打比方、作比较、列数字、举例子等说明方法介绍了地球的美丽与渺 小、自然资源的有限和目前地球是适合人类居住的唯一星球，说明了保护生态 环境
20、的重要性，提醒人类要精心保护地球，让地球更好地造福于我们的子孙后 代。 26.26.青山不老青山不老 （1 1）重点字词解释：）重点字词解释： 肆虐：任意残杀或迫害；起破坏作用。 盘踞：非法占据；霸占（地方）。 风雨同舟：比喻共同度过困难。 三番五次：屡次。 （2 2）人物形象）人物形象 （不屈不挠、勤劳顽强、无私奉献、造福人民）的老人 （3 3）主题感悟）主题感悟 这位老人在干旱、霜冻、沙尘暴肆虐的晋西北，十五年内绿化了八条沟，造了 七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。这个平凡的老人让 我们领悟到：青山是不会老的。 27.27.三黑和土地三黑和土地 （1 1）重点字词解释：）
21、重点字词解释： 顺溜：方向一致，有次序，不参差。 招呼：呼唤。 合伙：合成一伙（做某事）。 （2 2）易错音）易错音 松散（散（sn）蹚（tng）坏 铁锹（锹（qio） （3 3）本文主题）本文主题 课文通过描写三黑如何对待土地，表现了以三黑为代表的农民在重新获得土地 后的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。 语文园地六语文园地六 日积月累日积月累 五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑 单元相关链接：单元相关链接： （1 1）理解古诗词的方法）理解古诗词的方法 借助注释理解字词，想象画面体会诗句，了解传统文化
22、知识帮助理解诗意。 （2 2）描写景物的成语）描写景物的成语 繁花似锦 鸟语花香 落英缤纷 火树银花 草场莺飞 郁郁葱葱 古木参天 枝繁叶茂 （3 3）与环保有关的宣传语）与环保有关的宣传语 金山银山不如绿水青山 树木拥有绿色，地球才有脉搏。 一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 但存方寸地，留与子孙耕。 口语交际：意见不同怎么办口语交际：意见不同怎么办 准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。 尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。 习作：学写倡议书习作：学写倡议书 范文示例：范文示例： “保护环境”倡议书 文/刘依晨 同学们： 可爱的地球是我们人类赖以生存的家园，现在却蒙上了一层灰色
23、的面纱， 知道这是为什么吗？因为全球变暖、大气污染 ； 人们乱丢垃圾，随意开采资源。 种种情况都向我们表明地球妈妈在向我们呻吟，为了让地球妈妈能更好地造福 于我们的子孙后代，我们向全校师生发出保护环境的倡议，让我们从今天起努 力做到以下几点： 1.树立绿色出行观念，尽量步行或使用公交汽车、自行车上学、放学。 2.遵循垃圾分类的规则，不乱丢果皮纸削，将垃圾分类放置。 3.养成节约用水和用电的习惯，珍惜资源。 4.制作“环保”标签，并粘贴在校园公告栏。 5.看到乱涂乱画、随地吐痰等现象，要及时劝说并制止。 “树木拥有绿色，地球才有脉搏。”让我们树立环保意识，从点滴小事做 起；让我们时刻牢记“金山银
24、山不如绿水青山”的殷殷嘱托；让我们一起保护 地球，保护我们的生存环境，保护人类的美好未来。 天台岗小学“最美校园小卫士”活动小组 2019 年 11 月 26 日 点评点评：本倡议书格式正确，结构完整；倡议的标题鲜明，内容具体，条例清楚。 小作者能够留心观察生活， 抓住身边的实际问题发出倡议， 具有较强的感染力。 结尾引用环保宣传语和警句，强调了环保的重要性，具有较强的号召力。 统编教材六上第七单元新课预习手册 要识记、过关的内容要识记、过关的内容 易 错 处 24.24.文言文二则之伯牙鼓琴文言文二则之伯牙鼓琴 （1 1）背诵课文）背诵课文 （2 2）重点字词解释：）重点字词解释： 鼓：弹。
25、 志：心志，情志。 太山：泛指大山、高山。一说指东岳泰山。 善哉：好啊。 巍巍：高大的样子。 若：像。 少选：一会儿，不久 汤汤：水流大而急的样子。 （3 3）易错音、易错词）易错音、易错词 字音：少少（sho）选 汤汤汤（shn）破琴绝弦弦（xin） 字形：哉 右侧“戈”的撇不能丢。 （4 4）重点句子理解）重点句子理解 伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 伯牙摔破鼓琴弄断琴弦，一辈子不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 （5 5）知识积累）知识积累 本文选自吕氏春秋本味。 人们把真正了解自己的人叫做“知音知音”，用“高山流水高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。 锺期
26、一见知，山水千秋闻。孟浩然示孟郊 锺期久已没，世上无知音。李白月夜听卢子顺弹琴 故人舍我归黄壤，流水高山心自知。王安石伯牙 24.24.文言文二则之书戴嵩画牛文言文二则之书戴嵩画牛 （1 1）重点字词解释：）重点字词解释： 所宝：所珍藏的（书画）。 牛：指戴嵩画的斗牛图。 锦囊玉轴：用锦缎作画囊，用玉作画轴。 拊掌：拍手。 搐：抽缩。 股：大腿。 掉：摆动，摇。 然之：认为他说的对。 （2 2）易错音、易错词）易错音、易错词 字音：蜀蜀（sh）中有杜处处（ch）士，好好（ho）书画，所宝以百数数（sh）。 搐搐（ch）入 谬（mi）矣（y） 曝曝 bo 曝光p 曝晒 字形：曝 （3 3）人物形
27、象）人物形象 （活泼可爱）的牧童（宽容大度）的杜处士 （4 4）本文主题）本文主题 古语有云：“耕当问奴，织当问婢。” 不可改也。 古话说：“耕种的事情应该请教农夫，织布的事情应该请教织女。”（这个道理）是不可以改变的。我们遇事 可以多向行家里手请教。 22.22.月光曲月光曲 （1 1）背诵课文第背诵课文第 9 9 自然段。自然段。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒 满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得 雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静
28、的脸上，照着她睁得大大 的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 （2 2）重点字词解释：）重点字词解释： 谱写：写作（乐曲等）。 纯熟：很熟练。 清幽：（风景）秀丽而幽静。 琴键：风琴、钢琴等上装置的白色和黑色的键。 陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 （3 3）易错音、易错词）易错音、易错词 字音：入场券券（qun） 微波粼粼粼（ln） 字形：缕右侧下面是“女”，不是“大”。 （4 4）词语辨析）词语辨析 （幽静）的小路 （恬静）的笑脸 （寂静）的夜晚 （宁静）的乡村 （安静）的房间 （平静）的湖面 （5 5）人物形象）人物形象 （手足情深
29、）的兄妹 （善解人意、热爱音乐）的盲姑娘 （同情劳苦大众）的贝多芬 （6 6）本文主题）本文主题 本文讲述了德国著名音乐家贝多芬同情穷鞋匠兄妹俩， 为他们弹琴， 有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作 月 光曲的传奇故事。 （7 7）课后选做小练笔：）课后选做小练笔：听一听自己喜爱的音乐，展开联象和想象，把想到的情景写下来。 例：每当听到森林狂想曲的旋律，我的眼前仿佛出现了一座茂密的大森林，阳光从参天大树之间的缝 隙射进来，洒在碧绿的草地上，像给绿毯似的大地绣上了一朵朵金色的大花。小动物们聚在一起狂欢：温柔的 小鹿迈着轻快的步子来了，活泼的小兔子一蹦一跳地从地洞里钻出来了，可爱的松鼠在树枝上转了圈
30、，“嘭” 的一声跳了下来，调皮的小猴子用尾巴倒吊着身体，轻巧地从天而降，叽叽喳喳的小鸟唱着奏鸣曲，从四面八 方飞过来，小蝴蝶、小蜜蜂纷纷加入到热闹的“森林大狂欢”中来。（文/段鑫成） 23.23.京剧趣谈京剧趣谈 （1 1）重点字词解释：）重点字词解释： 驰骋：（骑马）奔驰 尴尬：处境困难，不好处理；（神色、态度）不自然。 约定俗成：指某种事物的名称或社会习惯是由人们经过长期实践而认定或形成的。 不可开交：无法摆脱或结束。 戛然而止：形容声音突然中止。 （2 2）易错音）易错音 驰骋（chn） 尴（n）尬（） （3 3）本文主题）本文主题 本文由两篇与京剧有关的小短文组成，介绍了京剧表演在道具
31、使用方面虚中有实、实中有虚的特点以及在动作 造型方面的独特之处，表达了对京剧的喜爱之情和对祖国传统文化强烈的自豪感。 （4 4）课外积累）课外积累 京剧是中国五大戏曲剧种之一，被视为“国粹” ，其前身是徽剧，清乾隆年间与汉调、昆区、秦腔等融合，最 终形成京剧。京剧是介绍、传播中国传统文化艺术的重要媒介，被列入“人类非物质文化遗产代表名录”。代 表剧目有四郎探母霸王别姬盗御马等。 口语交际：聊聊书法口语交际：聊聊书法 （1）我国古代著名的书法家：王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、苏轼、米芾、赵孟頫 （2）书法家的故事： （3 3）练习书法的益处：）练习书法的益处： 注意，我们表达时要有条理地表达，
32、分点说明。 例：我认为，练习书法对我们有许多好处。第一，可以练成一手好字，规范、整洁、清楚的字能更好地表达我 们想表达的内容，也让阅读的人看得清楚、看得明白、看得愉快；第二，练习书法可以修身养性，练习书法能 使人变“静下心来”，磨炼我们的性格；第三，练习书法可陶冶情操，培养人的专心、细心、耐心和毅力等优 秀品质，从而提高人的整体素质。（文/汪子浩） 语文园地七语文园地七 （1 1）交流平台：记笔记）交流平台：记笔记 记录老师上课讲的内容。 记录疑问或要查找资料的地方。 记录听课过程中产生的想法。 （2 2）词句段运用：用与戏曲有关的词语说句子。）词句段运用：用与戏曲有关的词语说句子。 亮相：小
33、明同学一亮相就引得台下阵阵掌声。 压轴：这部电影作为今年的压轴大戏，很受人们期待。 唱白脸：每次犯了错，爸爸妈妈总是一个唱红脸，一个唱白脸地教育我。 对台戏：他们俩总是针锋相对，今天又唱起了对台戏。 有板有眼：别看小红刚学舞蹈没多久，表演起来有板有眼，像个专业的小舞蹈家。 （3 3）日积月累）日积月累 高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕 轻歌曼舞 行云流水 巧夺天工 惟妙惟肖 画龙点睛 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生 本单元含义深刻和精彩的句子：本单元含义深刻和精彩的句子： （1）方鼓琴而志在太山，锺子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” 答：答：这句话把琴声比作巍巍泰山，生动形象地写出了伯
34、牙琴艺的高超以及锺子期对音乐的精通。 （2）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 答：答：这句话把微云比作轻纱，生动形象地写出了微云轻薄的特点。 （3）他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越 升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个 连一个朝着岸边涌过来 答：答：这段话用生动形象的描写，写了皮鞋匠仿佛看到的美丽景象，从侧面反映了贝多芬弹奏的钢琴曲的内容。 （4）双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气不敢出，都把眼睛睁得大大 的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给
35、“杀”了。然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣 鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定 身术给制服了! 答答：这段话用生动形象的描写,写了京剧演员在舞台上从表演到亮相的具体过程,体现了京剧舞台艺术独特的魅 力。 习作：我的拿手好戏习作：我的拿手好戏 统编教材六上第八单元新课预习手册 要识记、过关的内容要识记、过关的内容 易错处 24.少年闰土 （1）背诵第 1 自然段 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的 西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺 去。那猹
36、将身一扭，反从他的胯下逃走了。 （2）重点字词解释： 家景：家境。 祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。 郑重：严肃认真。 熟识：对某人认识得较久或对某物了解较透彻。 无端：没有来由地，无缘无故地。 潮汛：一年中定期的大潮。 无穷无尽：没有止境。 （2）易错音、易错词 字音：郑郑重（zhng）撒撒下（s） 字形：厨、毡，注意是半包围结构，不要写成左右结构。 （3）人物形象 （知识丰富、聪明能干、纯真质朴、活泼可爱）的闰土 （4）本文主题 本文通过作者的回忆，把少年闰土那知识丰富、聪明能干、纯真质朴、活泼可爱的 形象展现在我们面前，让我们看到作者与闰土儿时那短暂而又真挚的友谊，以
37、及作 者对闰土的怀念之情。 25.好的故事 （1）重点字词解释： 幽雅：幽静而雅致。 错综：复杂，交错配合。 荡漾：（水波）一起一伏地动。 瘦削：形容身体或脸很瘦，本文指一丈红细长。 陡然：突然。 （2）易错音、易错词 字形：错综综 萍藻萍藻 火焰焰 瞬瞬间 陡陡然 字音：云锦锦（jn） 骤骤然（zhu） 凌凌乱（lng） （3）本文主题 本文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者在希望与失望的矛盾中，启示 人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者最 美好事物的追求和歌赞，对理想的热烈憧憬。 26.我的伯父鲁迅先生 （1）重点字词解释： 追悼：沉痛地怀念（死者
38、）。 爱抚：疼爱抚慰。 囫囵吞枣：把枣整个吞下去，不加咀嚼不辨滋味。比喻读书等不加分析地笼统接 受。 饱经风霜：形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。 恍然大悟：形容一下子明白过来。 （2）人物形象 （为自己想得少，为别人想得多）的鲁迅 （3）本文主题 本文通过作者回忆小时候伯父鲁迅先生给她留下深刻印象的几件小事，即笑谈水 浒传、趣谈“碰壁”、燃放花筒、救助车夫、关心女佣等事情的记叙，反映了鲁 迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的伟大精神。 27. 有的人 （1）重点字词解释： 不朽：永不磨灭（多用于抽象事物）。 摔垮：摔倒，垮掉。 下场：人的结局（多指不好的）。 （2）易错音 下场（场（c
39、hch ngng）不朽（朽（xixi） （3）本文主题 本文通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者 和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有 价值的人。 语文园地八语文园地八 日积月累日积月累 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。鲁迅答客诮 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅故乡 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。鲁迅学界三 魂 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身 求法的人这就是中国的脊梁。鲁迅中国人失掉自信力了吗 本单元含义深刻的句子：本单元含义深刻的句子： （1）阿
40、！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们 不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 （闰土知道的稀奇事真多，我和我以往的朋友都不知道，这是因为闰土从小参加劳 动，对自然界了解很多，而我和我的朋友这些有钱人家的少爷，过着不劳而食 的生活，只能“看见院子里高墙上的四角的天空”，眼界狭窄，知识贫乏。这里用 对比突出了我们与闰土的不同，字里行间充满了对闰土的敬佩、尊重。 （2）但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜 （在“昏沉的夜”里，本来就没有什么“好的故事”的发生。“好的故事”只能在 梦境中可以看到，是一种美好的理想境界，表达了作者决心
41、要同“昏沉的夜”进行 坚持不懈的顽强抗争的精神，以及对美好理想的强烈的渴望和执着的追求。 习作：有你，真好！习作：有你，真好！ 范文示例：范文示例： 感谢您，妈妈老师！感谢您，妈妈老师！ 文/张嘉桐 随着春节的临近，随着中学招生的降临，我日益紧张起来。六年时光匆匆，在 我们还没好好留意母校的一草一木，半年就要离开了。五年前的 9 月 1 日，六十多 个懵懂无知的少年，来到您的班级，成为您的学生。转眼间，这已是第六个年头了。 我们都喜欢听您讲课，因为您从来都是让我们在快乐中学习，讲课时，不时穿 插几个小笑话，让课堂气氛活跃起来。您独自发明了很多“庞氏独家记忆法”，用 这些“绝招”教我们记字词、背
42、含义。令我印象最深的，是教我们如何记忆四大名 著的相关知识，您讲的时候，故意压低声音，怕被外人听到似的，还说这是您的庞 氏记忆法，让我们不得外传。我知道，您这么做是为了让我们学起来更有兴趣，学 得更快，记得更牢。老师的的良苦用心，我们大家都看在眼里，记在了心里。 课堂上，您堪称故事大王，幽默风趣，课下就像我们的朋友一样，和同学们打 成一片，相处十分友好。课间您有时也会像个大孩子似的，和我们一起踢键子、跳 皮筋、做游戏您用自己的钱给我们同学订奶喝，这等琐事，或许您早忘了， 可我们没有忘！因为您是我们在校时的“妈”！ 您教导我们做人要诚实守信、严于律己，宽以待人；做事要尽职尽责、善始善 终等等。我
43、相信，在今后我们的人生路上，这些肯定是一盏盏明灯，她们会照亮我 们的前程。 这六年来，您每天坚持让我们写日记，背诗词。虽说现在很多同学抱怨，可我 们知道，您这都是为我们上初中、高中，以至于为我们的人生，打好坚实的基础。 您鼓励我们大胆创作，写议论文、散文、想象文、童话故事等等。当然，您在背后 付出的汗水和时间换来了 ： 世界华人作文大赛上多个同学作文获奖，几乎每期的快 乐作文都有咱们班同学的文章，并且班内还出了一本作文集、还有我们马上就与 大家见面的诗集。这一切的收获，让我们着实的自信并感激您！ 一年级时，我识字多、声音洪亮，是您发现了我这一小小优点让我当上班长， 管理班级，带领大家早读。我知
44、道，这一切都是因为您信任我。经过您的辛勤培育， 现在的我已经是那个可以独自站在大舞台上朗诵、自如的主持大型联欢会、全校中 唯一的大队长了。我不知道该如何感激您，您为我付出太多太多了，可以毫不夸张 的说，没有您，就没有今天的我！ 老师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”您在这六年，为了我们，颈椎、 腰、胳膊等身体部位都已有了些大大小小的毛病，您的奉献，是无法用言语来表明 的。您就像甘甜的雨露，我们就是颗颗小豆芽，经过您的辛勤培育，一定会成为参 天大树。 岁月无情， 时光匆匆， 小学母校的岁月即将成为美好的过去。 但回想昔日风光， 有您，真好！感谢恩师，感谢“妈妈”！ 点评点评：岁月的匆匆，道不尽往日的师生意；时光的默默，说不尽往昔的欢喜情。 小作者从迫近的分别气氛入手，细细回忆了课上课下的师生相处时光。课上的“庞 氏记忆法”，课下的一起游戏玩耍，用心良苦的作业布置，都被小作者看在眼里、 记在心头。行文，情感便喷涌而出了。
