1、无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜绝不可少不无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜绝不可少不 得一分学钱得一分学钱 无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，疏菜绝不无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，疏菜绝不 可少，不得一分学钱。可少，不得一分学钱。 无鸡，鸭亦可，无鱼，肉亦可，无鸡，鸭亦可，无鱼，肉亦可， 青菜绝不可，少不得一分学钱青菜绝不可，少不得一分学钱 。 请加标点请加标点 下雨天留客天留我不留下雨天留客天留我不留 叔叔亲了我妈妈亲了我叔叔亲了我妈妈亲了我 人才十分丑陋并无一双好脚人才十分丑陋并无一双好脚 过路人等不得在此大小便过路人等不得在此大小便 标点符号的使用 高考复习之高考复习之 高考热点 1、概数中间加顿号 2、非疑问句用问号
2、 3、选择问句用多个问号 4、某某说后标点不明 5、倒装句之间用句末点号 6、标点与功能相同的文字 并用 7、标点功用混淆 8、引号范围不清 9、停顿长短不当 10、标号与点号错位 【考点诠释考点诠释】 标点符号分为标号和点号两大类标点符号分为标号和点号两大类 句内点号：顿号、逗号、冒号、分句内点号：顿号、逗号、冒号、分 号，句末点号：句号、问号、叹号号，句末点号：句号、问号、叹号 标标号号：引号：引号、括号括号、破折号破折号、省略号省略号、书书 名号名号、间隔号间隔号、连接号和着重号等连接号和着重号等。 考查要点：考查要点：辨析标点运用的正误辨析标点运用的正误、增添增添 标点标点、修改用错的
3、标点和文言文断句修改用错的标点和文言文断句。 在行文中标点符号的书写在行文中标点符号的书写 2、句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、叹、句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、叹 号，这七种符号在行文中都占一个字的位置号，这七种符号在行文中都占一个字的位置,放放 在句末的右下角。这七种符号通常不能放在一在句末的右下角。这七种符号通常不能放在一 行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应 该紧跟在一句话的末尾。如果一行的最后的一该紧跟在一句话的末尾。如果一行的最后的一 个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须 点标在紧靠文
4、字的右下角。点标在紧靠文字的右下角。 1、句号（。）、逗号（，）、顿号（、）、分号（；）、句号（。）、逗号（，）、顿号（、）、分号（；）、 冒号（：）、问号（？）、叹号（！），冒号（：）、问号（？）、叹号（！）， 一、点号一、点号 2、引号、括号、书名号的前一半和后一半、引号、括号、书名号的前一半和后一半 都各占一个字的位置，它们的前一半可以都各占一个字的位置，它们的前一半可以 放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，放在一行的开头，但不出现在一行的末尾， 后一半不出现在一行的开头。后一半不出现在一行的开头。 1、引号（）、括号（、引号（）、括号（）（）、书名）、书名 号（号（） 二、标号二、标
5、号 3破折号（破折号（）和省略号（）和省略号（）在）在 一格的上下中间，都占两个字的位置，占一格的上下中间，都占两个字的位置，占 两格必须相连，可以写在一行的末尾，也两格必须相连，可以写在一行的末尾，也 可以写在一行的开头，但不可以把一个符可以写在一行的开头，但不可以把一个符 号分成两段。号分成两段。 4连接号（连接号（）和间隔号（）一般占）和间隔号（）一般占 一个字的位置。这一个字的位置。这2种符号的位置都写在种符号的位置都写在 行次中间。行次中间。 6当引号当引号()、括号、括号()、书名号、书名号() 横行时，可与冒号、句号、逗号、叹号、横行时，可与冒号、句号、逗号、叹号、 分号、问号同
6、占一字位置。分号、问号同占一字位置。 5着重号（着重号（ ）、专名号（）、专名号（）放在字）放在字 的下边。的下边。 标标 点点 符符 号号 的的 分分 类类 点 号 标 号 句内点号 句末点号 、 ， ；： 。 ！ ？ （） 考 试 频 率 最 高 的 能 力 点 考 试 频 率 最 高 的 能 力 点 问号的使用问号的使用 引号与相关点号的位置关引号与相关点号的位置关 系系 用句号、冒号、分号、用句号、冒号、分号、 逗号、顿号显示文章的层逗号、顿号显示文章的层 次次 （一）、顿号：（一）、顿号： 表示句中并列的词表示句中并列的词 或短语之间较小的停顿。顿号表示或短语之间较小的停顿。顿号表示
7、 的停顿比逗号小。的停顿比逗号小。 顿 号 的 使 用 表示概数的地方不能用顿号，但表示表示概数的地方不能用顿号，但表示 确数的地方必须用顿号。句中序数的确数的地方必须用顿号。句中序数的 中间用顿号。中间用顿号。 例例1、学校对面二、三十米处是一个网吧，、学校对面二、三十米处是一个网吧， 有的孩子考完试来到这里减压，对有的孩子考完试来到这里减压，对 此，一些家长颇感担忧。此，一些家长颇感担忧。 2、小河对岸三、四里外是浅山，好似细、小河对岸三、四里外是浅山，好似细 浪微薄，线条柔和浪微薄，线条柔和. 3、这瓷器有五六百年历史了。、这瓷器有五六百年历史了。 4、 我们学习第三、四节内容。我们学习
8、第三、四节内容。 他三十六七岁。他三十六七岁。 距这里二三里距这里二三里 这个小孩有四五岁这个小孩有四五岁 今天做值日的是四、五组。今天做值日的是四、五组。 5、胡传魁：老子的队伍才开张，、胡传魁：老子的队伍才开张， 只有那十几个人来七只有那十几个人来七 、八条、八条 枪枪 胡传魁：老子的队伍才开张，胡传魁：老子的队伍才开张， 只有那十几个人来只有那十几个人来七八七八条枪条枪 顿 号 的 使 用 并列成分作谓语时，如果并并列成分作谓语时，如果并 列成分是主谓结构，并列词列成分是主谓结构，并列词 语之间不用顿号，而用逗号；语之间不用顿号，而用逗号； 如果共带一个宾语，用顿号。如果共带一个宾语，用
9、顿号。 1 1、她衣服新潮、头发齐耳根长、走、她衣服新潮、头发齐耳根长、走 起路来风风火火、讲起话来大声大起路来风风火火、讲起话来大声大 气。气。 2 2、我们研制、推出了神奇诱鼠剂。、我们研制、推出了神奇诱鼠剂。 3 3他头戴凤翅银盔、身穿鱼鳞细甲、他头戴凤翅银盔、身穿鱼鳞细甲、 手执滚金枪、腰悬竹节锏。手执滚金枪、腰悬竹节锏。 1 1、她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路、她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路 来风风火火，讲起话来大声大气。来风风火火，讲起话来大声大气。 2 2、我们研制、推出了神奇诱鼠剂。、我们研制、推出了神奇诱鼠剂。 3 3他头戴凤翅银盔，身穿鱼鳞细甲，手执他头戴凤翅银盔，身穿
10、鱼鳞细甲，手执 滚金枪，腰悬竹节锏。滚金枪，腰悬竹节锏。 顿 号 的 使 用 并列的词语（成分）之间再有并并列的词语（成分）之间再有并 列词语（成分）时，大的并列成列词语（成分）时，大的并列成 分间用逗号，小的并列成分间用分间用逗号，小的并列成分间用 顿号。顿号。 公司常年坚持节能管理的月考核、公司常年坚持节能管理的月考核、 季评比、年结算制度、能耗预测季评比、年结算制度、能耗预测 制度和能源跟踪分析制度，做到制度和能源跟踪分析制度，做到 节能工作常抓不懈。节能工作常抓不懈。 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发 射、回收，标志着我国科学技术的发射、回收，标志着我国
11、科学技术的发 展达到新水平。展达到新水平。 太短的并列成分间（尤其是约太短的并列成分间（尤其是约 定俗成的词语，无须停顿也不定俗成的词语，无须停顿也不 会产生歧义）可不用顿号。合会产生歧义）可不用顿号。合 成词、成语、熟语之间不能顿成词、成语、熟语之间不能顿 号。号。 顿 号 的 使 用 如：如：1、科学技术、科学技术 兄弟姐兄弟姐 妹妹 教职员工教职员工 男女老少男女老少 沉着勇敢沉着勇敢 2、这是风、马、牛不相及的事。、这是风、马、牛不相及的事。 3、在这次艺术节活动中，许多丰富、多彩的文、在这次艺术节活动中，许多丰富、多彩的文 娱节目富有民族文艺特点，吸引着成千、上万娱节目富有民族文艺特
12、点，吸引着成千、上万 的观众。的观众。 4、可是更妙的是三、五月明之夜，天是那样蓝，、可是更妙的是三、五月明之夜，天是那样蓝， 几乎透明似的。几乎透明似的。 5、这次严打的成功，和广大公安干、警的、这次严打的成功，和广大公安干、警的 努力是分不开的努力是分不开的 ，和公安干、警家属的支持是，和公安干、警家属的支持是 分不开的。分不开的。 顿 号 的 使 用 并列词语之间用和与及并列词语之间用和与及 等连词连接，连词前不再用顿等连词连接，连词前不再用顿 号（顿号不能和和与及号（顿号不能和和与及 等连词通用。）等连词通用。） 1、参加这次龙舟赛的有永顺花船、参加这次龙舟赛的有永顺花船、 辰溪红船、
13、以及沅陵黄船。辰溪红船、以及沅陵黄船。 2、观众长时间地等待，只为一睹、观众长时间地等待，只为一睹 她的风采、或签上一个名。她的风采、或签上一个名。 3、所以革命文学家，至少是必须和革命、所以革命文学家，至少是必须和革命 共同着生命、或深切地感受着革命的脉共同着生命、或深切地感受着革命的脉 搏的。搏的。 4、亚马逊河、尼罗河、密西西比河、亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江是世界四大河流。和长江是世界四大河流。 顿 号 的 使 用 并列成分间已有问号或叹号，不应并列成分间已有问号或叹号，不应 再用顿号，也不用其他点号。再用顿号，也不用其他点号。 这时，教室里响起了响亮的口号声：这时，教室里响
14、起了响亮的口号声： 向战斗英雄学习！向战斗英向战斗英雄学习！向战斗英 雄致敬！雄致敬！ 顿 号 的 使 用 并列词语之间带有并列词语之间带有 啊哇啦呀等语气词时，啊哇啦呀等语气词时， 并列成分之间用逗号，不用顿号。并列成分之间用逗号，不用顿号。 1、花园里的花可多了，什么海棠呀、玫、花园里的花可多了，什么海棠呀、玫 瑰呀、米兰呀瑰呀、米兰呀.五颜六色，挺吸引人的。五颜六色，挺吸引人的。 2.妈妈经常给我讲她的纺线啊，织布啊，妈妈经常给我讲她的纺线啊，织布啊， 做军鞋啊。做军鞋啊。 3、乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，、乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊， 甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒甜瓜啊、
15、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒 香梨啊香梨啊 ，走到哪儿都闻得见诱人的，走到哪儿都闻得见诱人的 香味。香味。 顿 号 的 使 用 同一层次的并列，前几个之同一层次的并列，前几个之 间用顿号，后两个之间一般间用顿号，后两个之间一般 用和，顺序不能变。用和，顺序不能变。 顿 号 的 使 用 互相包含的内容之间不能用互相包含的内容之间不能用 顿号，也不能用逗号。顿号，也不能用逗号。 如：这次受到沙尘暴袭击的如：这次受到沙尘暴袭击的 共三省五十六个县共三省五十六个县(市市)。 顿 号 的 使 用 并列成分做状语，如果并列成分都并列成分做状语，如果并列成分都 是单词或成语，用顿号；如果并列是单词或成语，用顿
16、号；如果并列 成分是介宾结构，用逗号。成分是介宾结构，用逗号。 如：应当坚决、彻底、干净、全部如：应当坚决、彻底、干净、全部 消灭大国主义。消灭大国主义。 他们在朦胧的夜色中，在大青树他们在朦胧的夜色中，在大青树 下，在纺车旁边，倾吐彼此的爱慕下，在纺车旁边，倾吐彼此的爱慕 和理想。和理想。 顿 号 的 使 用 并列作补语时，并列词语之间不并列作补语时，并列词语之间不 用顿号，而用逗号。用顿号，而用逗号。 萝卜切得纤细，均匀。萝卜切得纤细，均匀。 这个故事讲得真实，生动。这个故事讲得真实，生动。 顿 号 的 使 用 补充：序次语和标点补充：序次语和标点 用首先其次最用首先其次最 后第一第二等，
17、后第一第二等， 后面用逗号。后面用逗号。 用一二三等，用一二三等， 后面用顿号。后面用顿号。 用阿拉伯数字时，后面用小用阿拉伯数字时，后面用小 圆点。圆点。 变换语境变换语境: （1）前面走来一个人）前面走来一个人 他他个子个子 高高 眉毛粗眉毛粗 眼睛大眼睛大 ， ， ， （2）前面走来一个）前面走来一个个子高个子高 眉眉 毛粗毛粗 眼睛大的人眼睛大的人 、 、 。 。 2(1995年全国卷)小河对岸三、四里外 是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿 蜒起伏，连接着高高的远山。 句中“三、四里”是约数中间的顿号应句中“三、四里”是约数中间的顿号应 该去掉。该去掉。 这些老同志大概都已经退居二、三
18、线了。 这次比赛7、8班进入了决赛。 “高招”期间，有关部门一定要把“高招”期间，有关部门一定要把 好大专院、校的收费关。好大专院、校的收费关。 点拨点拨大专院校”是集合词语，已约大专院校”是集合词语，已约 定俗成，不能断开。另如，“工农定俗成，不能断开。另如，“工农 兵”“生动感人”“中小学兵”“生动感人”“中小学 生”“公检法”等。生”“公检法”等。 顿 号 的 使 用 我国科学、文化、艺术、卫生、教育、新闻 出版业有了很大发展。 多项并列后两和多项并列后两和 把顿号 改为 和 等连词 顿 号 的 使 用 亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江 是世界四大河流。 用了连词不用顿用了连词不用
19、顿 去掉顿号去掉顿号 顿 号 的 使 用 市一中学的校长、主任、第三中学的 校长、 主任都来开会了。 大并套小并 大并间用逗 小并间用顿 上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、 河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新 剧目。 第二级并列第二级并列 第第一一级并列级并列 均改为逗号均改为逗号 顿 号 的 使 用 妈妈经常给我讲她的纺线啊、织布啊、做 军鞋啊等故事。 语气词并忌用顿 (1)这时课堂里响起了“向孔繁森 学习！”、“向孔繁森致敬！” 的口号。 (2)随着年龄的增长，儿童会问 “月亮为什么跟我走”、“天有 多高”、“世界上为什么会有坏 人”这些问题。 （顿号应删去顿号应删去） 顿号对不对？
20、顿号对不对？ （顿号不能删去）（顿号不能删去） 大并套小并，大并套小并， 大并逗，小并顿。大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，并列谓和并列补， 中间不要去打顿。中间不要去打顿。 集合词语连得紧，集合词语连得紧， 中间不要插进顿。中间不要插进顿。 概数约数不确切，概数约数不确切， 中间也别带上顿。中间也别带上顿。 、 逗逗 号号 的的 使使 用用 1、可以用在主谓之间，但一般、可以用在主谓之间，但一般 有一定条件。有一定条件。 （1）主语较长的）主语较长的 。 这巨大的打击和难言的悲痛，这巨大的打击和难言的悲痛， 几乎把他击倒了。几乎把他击倒了。 这个演员表上排列在最后一名这个演员表上排列在最后一
21、名 的小角色，的小角色， 却赢得了观众最热却赢得了观众最热 烈的掌声。烈的掌声。 逗逗 号号 的的 使使 用用 2）强调主语。）强调主语。 北京，是我们伟大祖国的首都。北京，是我们伟大祖国的首都。 (3)主语后有语气词。主语后有语气词。 你啊，还是那个老样子。你啊，还是那个老样子。 (4)变式句（主谓倒装句）。变式句（主谓倒装句）。 怎么啦，你？怎么啦，你？ 多么美丽，这一朵朵鲜花。多么美丽，这一朵朵鲜花。 (5)谓语是主谓短语。谓语是主谓短语。 自行车，我骑出去了。自行车，我骑出去了。 逗逗 号号 的的 使使 用用 2、用在较长的宾语前边，用在、用在较长的宾语前边，用在 动词与宾语之间。主谓
22、短语作宾动词与宾语之间。主谓短语作宾 语，前边可有逗号。语，前边可有逗号。 我曾想，蝴蝶会大概是云南所特我曾想，蝴蝶会大概是云南所特 有的自然环境的产物吧。有的自然环境的产物吧。 我不得不承认，他的实力比我强我不得不承认，他的实力比我强 得多。得多。 应该看到，科学需要一个人贡献应该看到，科学需要一个人贡献 出毕生的精力。出毕生的精力。 逗逗 号号 的的 使使 用用 3 用在句首状语后。用在句首状语后。 眨眼间，他就把作业做完了。眨眼间，他就把作业做完了。 在一个明媚的早晨，他登上了去在一个明媚的早晨，他登上了去 石家庄的列车。石家庄的列车。 对于这个城市，他并不陌生。对于这个城市，他并不陌生
23、。 逗逗 号号 的的 使使 用用 4用在独立语后。用在独立语后。 据说，最美的城市应在山与据说，最美的城市应在山与 湖之间。湖之间。(注意：据说后面注意：据说后面 不能用冒号不能用冒号) 我来北京，往少里说也有十我来北京，往少里说也有十 几次了。几次了。 逗逗 号号 的的 使使 用用 5、某些句中关联词后面有时也用逗、某些句中关联词后面有时也用逗 号。这往往是出于强调的需要，一般号。这往往是出于强调的需要，一般 关联词语后是不必停顿的。关联词语后是不必停顿的。 (成对出成对出 现的关联词，只能用在后一个关联词现的关联词，只能用在后一个关联词 的后面，如：如果的后面，如：如果那么那么、虽、虽 然
24、然但是但是、因为、因为所以所以) 如：如： 但是，我还有话要对你说。但是，我还有话要对你说。 劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。 逗逗 号号 的的 使使 用用 6 用在后置定语前。用在后置定语前。 我们应该有新的生活，为我们我们应该有新的生活，为我们 所未经历过的。所未经历过的。 逗逗 号号 的的 使使 用用 7用介词把、被用介词把、被 等组成的介宾短语作状语，等组成的介宾短语作状语， 与谓语联系紧密，一般不用与谓语联系紧密，一般不用 逗号。逗号。 这些谬论都已被我国各项建这些谬论都已被我国各项建 设事业的胜利驳得体无完肤设事业的胜利驳得体无完肤 了。了。 逗逗
25、号号 的的 使使 用用 8有些并列的宾语之间，既有些并列的宾语之间，既 可以用逗号，也可以用顿号。可以用逗号，也可以用顿号。 如：记忆的品质包括：记忆的如：记忆的品质包括：记忆的 广度、记忆的持久性、记忆的广度、记忆的持久性、记忆的 敏捷性。敏捷性。 逗逗 号号 的的 使使 用用 9用在复句内部的分句间。复用在复句内部的分句间。复 句内各分句之间的停顿，除了句内各分句之间的停顿，除了 有时要用分号外，都要用逗号。有时要用分号外，都要用逗号。 如：如： 层层的叶子中间，零星地层层的叶子中间，零星地 点缀些白花，有袅娜地开着的，点缀些白花，有袅娜地开着的， 有羞涩地打着朵儿的。有羞涩地打着朵儿的。
26、 逗逗 号号 的的 使使 用用 10用在次序语后面。如：用在次序语后面。如： 第一，时间紧，任务重，我们第一，时间紧，任务重，我们 必须加劲干；必须加劲干； 第二，我们一定第二，我们一定 要注意安全。要注意安全。 逗 号 的 使 用 我不得不承认，他的实力比我强得多。 宾语较长前边加宾语较长前边加 （二）分号：分号表示复句内部并列分（二）分号：分号表示复句内部并列分 句之间的停顿。要注意的是几个分句并句之间的停顿。要注意的是几个分句并 列，分句内部已用了逗号的，分句之间列，分句内部已用了逗号的，分句之间 用分号。用分号。 分 号 的 使 用 1 1、他的神色，还是那么的安详；他他的神色，还是那
27、么的安详；他 的举止，还是那么凝重。的举止，还是那么凝重。 2、侵略者的谎言，骗不了人；他们、侵略者的谎言，骗不了人；他们 的武力，吓不倒人。的武力，吓不倒人。 区分结构它出现 分 号 的 使 用 4、张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山 居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱， 粗壮雄峻。 分号前后要有逗分号前后要有逗 分 号 的 使 用 5、我国年满十八岁的公民都有选举权与被 选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。 突出内容可单用 分分 号号 的的 使使 用用 （1）复句中，如果分句内已用了）复句中，如果分句内已用了 逗号，分句间使用分号。如果分句逗号，分句间使用分号。如果分句 中没有逗号，那么分
28、句间直接用逗中没有逗号，那么分句间直接用逗 号就能分清层次，无需用分号。号就能分清层次，无需用分号。 如：如： 1、每个人都有三种性格：他所显、每个人都有三种性格：他所显 露出来的；他所具有未显露出来的；露出来的；他所具有未显露出来的； 他认自己该具有的。他认自己该具有的。 （2）分号主要用在并列分句中，但有时）分号主要用在并列分句中，但有时 在非并列关系的复句内也用分号来分清层在非并列关系的复句内也用分号来分清层 次。但要注意，表示顺承关系的复句间不次。但要注意，表示顺承关系的复句间不 可用分号。可用分号。 如：他大约只是觉得苦，却又形容不出；如：他大约只是觉得苦，却又形容不出； 沉默了片刻
29、，便拿起烟管来默默地吸了起沉默了片刻，便拿起烟管来默默地吸了起 来。来。 （3）分行列举的各项之间，也可以用分号。分条说）分行列举的各项之间，也可以用分号。分条说 明一个完整的意思，在每一条里，不管是词、词组、明一个完整的意思，在每一条里，不管是词、词组、 单句，还是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号，单句，还是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号， 最后一条完了用句号。最后一条完了用句号。 1、农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道，、农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道， 一碗水端平；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头一碗水端平；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头 脑。脑。 2
30、、中华人民共和国的行政区域划分如下：、中华人民共和国的行政区域划分如下： (一一) (二二)省、自治区分为自治洲、县、自治县、市；省、自治区分为自治洲、县、自治县、市； (三三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。县、自治县分为乡、民族乡、镇。 （4）单句排比，要求气势贯通，一）单句排比，要求气势贯通，一 般用逗号不用分号。如：般用逗号不用分号。如： 对待同志要春天般的温暖，对待工对待同志要春天般的温暖，对待工 作要象夏天般的火热，对待个人主作要象夏天般的火热，对待个人主 义要象秋风扫落叶一样，对待敌人义要象秋风扫落叶一样，对待敌人 要象严冬一样残酷无情。要象严冬一样残酷无情。 （5）并列关系句中，
31、分句较短的用）并列关系句中，分句较短的用 逗号而不用分号。如：逗号而不用分号。如： 虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心使人进步，骄傲使人落后。 问 号 的 使 用 连续发问连续加连续发问连续加 1、除了他能去，谁呢？你吗？你 能去吗？ 2、可爱的，我将什么来比拟你呢？ 我怎么 比拟的出呢？ 问 号 的 使 用 选择问句一个后选择问句一个后 3、 对这样的青年，我们是应该支对这样的青年，我们是应该支 持他呢持他呢，还是应该指责他呢还是应该指责他呢？ 4、然而她是从四叔家出去就成了 乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然 后再成乞丐的呢？ 问 号 的 使 用 倒装问句用在末 5、安排工作了吗，这些新来的同安
32、排工作了吗，这些新来的同 志志？ 6、你就去吗，小栓的爹、你就去吗，小栓的爹？ 7、怎么啦，你、怎么啦，你？ 问 号 的 使 用 有疑问词语的陈述句不有疑问词语的陈述句不 能用问号。能用问号。 请你问问他姓什么。 我也不知道谁去。 问 号 的 使 用 9、我们应该研究一下，这我们应该研究一下，这 件事究竟应该怎么办件事究竟应该怎么办。 8(1993年三南卷)“这究竟是怎么 回事呢？同志们。厂长严肃的说。 句中厂长说的是个倒装句，问号应改用 在句末，而原来的问号应改为逗号。这种问 号未用在句末的错误在选择问句中更是经常 出现，更容易被用来做命题材料。比如 (1993年“三南”卷)今天去呢？还 是
33、明天去呢？我实在拿不定主意。 1、明天是你去监考呢明天是你去监考呢？还是我去还是我去 监考呢监考呢？ 2、为什么听不到群众的呼声为什么听不到群众的呼声，为为 什么问题迟迟不能解决什么问题迟迟不能解决？关键是当关键是当 地干部的工作作风出了问题地干部的工作作风出了问题。 3、鲁迅先生为什么写鲁迅先生为什么写自嘲自嘲这这 首诗首诗？是值得谈一谈的是值得谈一谈的。 4 4、他完全不知道这件事应该不他完全不知道这件事应该不 应该谈应该谈？ 5 5、他不知道他什么时候到他不知道他什么时候到？但但 我一定会去接他我一定会去接他。 6 6、怎么啦怎么啦？你你。 7、贾母因问黛玉念何书贾母因问黛玉念何书？黛玉
34、黛玉 道：道：“只刚念了四书只刚念了四书。”黛玉又黛玉又 问妹妹们读何书问妹妹们读何书？贾母道：贾母道：“读读 的是什么书的是什么书，不过是认得两个字不过是认得两个字， 不是睁眼的瞎子吧了不是睁眼的瞎子吧了！” （2004湖南卷）（间接陈述句，湖南卷）（间接陈述句， 问号改为逗号）问号改为逗号） 8 8、网络技术对艺术传统的冲击、网络技术对艺术传统的冲击 不容忽视，对新艺术形式的催生不容忽视，对新艺术形式的催生 已初露端倪。人们不得不思考，已初露端倪。人们不得不思考， 高科技的发展将导致艺术的沉沦？高科技的发展将导致艺术的沉沦？ 还是会迎来新时代的文艺复兴？还是会迎来新时代的文艺复兴？ （20
35、042004天津卷）（选择句多用天津卷）（选择句多用 问号）问号） 问号问号 第一注意选择问，全句末尾才用问。第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。 叹号的用法：叹号的用法： 1、表示赞颂、激动的感情。 如： 白杨树实在是不平凡的树，我要赞美白 杨树！ 表示兴奋、欢喜的感情。如： 我们终于成功了！ 表示忧愁、痛苦的感情。如： 我没有地方搬呀！男子愁眉苦脸地回答。 表示悔恨、惋惜的感情。如： 嗨，我真不该来
36、到这鬼地方！ 2、命令、祈使、请求等强烈感情的句子的末、命令、祈使、请求等强烈感情的句子的末 尾的停顿。如：尾的停顿。如： 屈原：（向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮屈原：（向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮 吧！尽力地咆哮吧！吧！尽力地咆哮吧！ 祥林嫂，你放着吧！祥林嫂，你放着吧！ 3、表示愤恨、伤悼、叹息、惊讶等感情的句、表示愤恨、伤悼、叹息、惊讶等感情的句 子末尾的停顿。如：子末尾的停顿。如： 你这没有骨气的文人！你这没有骨气的文人！ 什么？你居然无视国法！什么？你居然无视国法！ 4 4、语气强烈的反问句末尾的停顿。、语气强烈的反问句末尾的停顿。如：如： 这哪还叫什么民主！这哪还叫什么民主！ 5
37、 5、感情强烈的陈述句的末尾的停顿。、感情强烈的陈述句的末尾的停顿。如：如： 居里夫人发现的放射性元素居里夫人发现的放射性元素镭，曾用来治镭，曾用来治 疗癌症，医好了许多病人，她自己却死于镭的疗癌症，医好了许多病人，她自己却死于镭的 手掌！手掌！ 6 6、语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感、语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感 情的感叹词，都可以用叹号。情的感叹词，都可以用叹号。如：如： 蛇！蛇！ 哎呀！你走错了哎呀！你走错了 7、称呼语、应答词、象声词以及标语口号，、称呼语、应答词、象声词以及标语口号， 如果带有强烈的感情，也都用感叹号。如果带有强烈的感情，也都用感叹号。 8、对句子中
38、某一点表示感叹，就在某词的、对句子中某一点表示感叹，就在某词的 后面用一个感叹号（在感叹号外加括号）。后面用一个感叹号（在感叹号外加括号）。 如：如： 你看（！），我给你带来了一大袋地你看（！），我给你带来了一大袋地 瓜。庚生对大伯说。瓜。庚生对大伯说。 （大伯是个盲人，当时正面临断粮困境。庚（大伯是个盲人，当时正面临断粮困境。庚 生叫盲大伯看，有表功的意思，但是很生叫盲大伯看，有表功的意思，但是很 不恰当。）不恰当。） 叹叹 号号 的的 使使 用用 陈述祈使有时用 1、 这真是一场悲剧这真是一场悲剧！（陈述句）（陈述句） 2、 让暴风雨来得更猛烈些吧让暴风雨来得更猛烈些吧！ （祈使句）（祈使
39、句） 叹 号 的 使 用 反诘疑问更用它 2、哎呀，你怎么不早说呢！ （反问句） 叹 号 的 使 用 如果有成份倒置，感叹号用在句末如果有成份倒置，感叹号用在句末 太精彩了太精彩了，这场比赛这场比赛！ 多美呀，秋天的北京！多美呀，秋天的北京！ 多壮观呀，黄果树瀑布！多壮观呀，黄果树瀑布！ 叹 号 的 使 用 叹词连用前为逗 啊啊，啊啊！又到春天了。又到春天了。 啊，啊！伊又吃了惊，觉得全身啊，啊！伊又吃了惊，觉得全身 的毛孔中无不有什么东西飞散，于是的毛孔中无不有什么东西飞散，于是 地上便罩满了乳白色的烟云，伊才定地上便罩满了乳白色的烟云，伊才定 了神，那些小东西也住了口。了神，那些小东西也住
40、了口。 前有感叹词，后面是个感叹句，也前有感叹词，后面是个感叹句，也 只在句末用感叹号，前面的感叹词只在句末用感叹号，前面的感叹词 后只用逗号。后只用逗号。 啊，多么富饶的地土啊！啊，多么富饶的地土啊！ 叹 号 的 使 用 冒冒 号号 的的 使使 用用 冒号主要起提示作用，使用时要注意它的冒号主要起提示作用，使用时要注意它的 提示范围。冒号的提示范围一般要管到句提示范围。冒号的提示范围一般要管到句 子的末尾，不能只管到句子的中间。子的末尾，不能只管到句子的中间。 如：如：*毛泽东有两句诗：独有英雄毛泽东有两句诗：独有英雄 驱虎豹，更无豪杰怕熊罴，我从驱虎豹，更无豪杰怕熊罴，我从 中感受到了共产
41、党人的大无畏精神。中感受到了共产党人的大无畏精神。 1、记者在一些家庭采访，不少家长反映：、记者在一些家庭采访，不少家长反映： 孩子作业多，作业时间长，有时做作业到孩子作业多，作业时间长，有时做作业到 深夜，这些情况在全国多处学校都存在。深夜，这些情况在全国多处学校都存在。 2、这种惊人的事实证明：人如果老想着、这种惊人的事实证明：人如果老想着 钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧 途，可见这些事实是可以作为活教材的。途，可见这些事实是可以作为活教材的。 冒 号 的 使 用 句中短暂停顿却用冒号句中短暂停顿却用冒号 1 1、本市文坛三位女杰：王安忆、本市文坛
42、三位女杰：王安忆、 王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 2 2、参加国庆献礼的优秀影片：、参加国庆献礼的优秀影片： 风暴风暴、青春之歌青春之歌等，也将等，也将 在各大城市放映。在各大城市放映。 冒 号 的 使 用 冒号连用是冤家冒号连用是冤家 1、晚上开大会，张书记宣布：长 里要实行两项改革措施：一是持证 上岗，二是脱产培训。 去掉冒号改逗号 冒 号 的 使 用 某某说在引语前用冒 号 1、张建斌想了想说：这个问题， 让我好好考虑考虑。 2、老师说：李白是唐代的大诗人。 中学课本里有不少李白的诗。 冒 号 的 使 用 用在中间和后面是逗号 1、这个问题，张建斌想了想说
43、，让我好 好考虑考虑。 2、李白是唐代的大诗人。老师说，中学 课本里有不少李白的诗。 3、 李白是唐代的大诗人。中学课本里有不 少李白的诗。老师说。 大桥就要通车了，大桥就要通车了，他环视了一他环视了一 下会场说：下会场说：请大家咬紧牙关，做请大家咬紧牙关，做 最后的冲刺。最后的冲刺。 1(1995年全国卷)证券交易所内那些穿红马 甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理 和服务人员；这是全世界都统一的。 句中分号前后的内容并非并列关系，后面一句是对 前面内容的总括，分号应改为冒号。 : 总结上文可用冒总结上文可用冒 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得桃花开了，红得像火；梨花开了，白得 像雪；郁
44、金香也开了，黄色、紫色交相像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相 辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 本句中好一派万紫千红的灿烂春光 一句是对前面三个分句的总括说明，因 此应将辉映后面的逗号改为冒号。 冒 号 的 使 用 部分引用前不冒 9、毛泽东有两句诗：独有英雄驱 虎豹，更无豪杰怕熊 罴 ，我从中 感受到了共产党人的大无畏精神。 去掉冒号 写作中只引用别人的一部分话，写作中只引用别人的一部分话， 引文前不用冒号。引文前不用冒号。 例如：例如： 例例1、林则徐宣称：若鸦片一、林则徐宣称：若鸦片一 日不绝，本大臣一日不回，誓与日不绝，本大臣一日不回，誓与 此事相始终断
45、无中止之理，表此事相始终断无中止之理，表 示决心禁绝鸦片。示决心禁绝鸦片。 冒 号 的 使 用 某某说、某某想等词后某某说、某某想等词后 面，常用冒号。但有时不想强调面，常用冒号。但有时不想强调 提示语，或不直接引述别人的话，提示语，或不直接引述别人的话， 则不能用冒号，而用逗号。则不能用冒号，而用逗号。 如：斯大林说过，脱离实际的理 论，是空洞的理论。 冒 号 的 使 用 转述引用不用冒 1、老师说：他今天不舒服，不来 给同学们上课了。 去掉引号，冒号改逗号 冒 号 的 使 用 冒号“即”“如”为死冒号“即”“如”为死 敌敌 1、纺线有几种姿势:即即可以坐着蒲 团纺,可以坐着矮凳纺,也可以把
46、纺车 垫得高高的站着纺。 13、记者在一些家庭采访，不少家 长反映：如：如孩子作业多，作业时间 长，有时做作业到深夜，这些情况 在全国多处学校都存在。 复指短语作主语中间不用冒号复指短语作主语中间不用冒号 本市文坛三位女杰：王安本市文坛三位女杰：王安 忆、王小鹰、程乃珊在一忆、王小鹰、程乃珊在一 起谈笑风生。起谈笑风生。 校长表扬了他们三个人：校长表扬了他们三个人： 张三、李四和王五。张三、李四和王五。 “三位女杰王安“三位女杰王安 忆、王小鹰、程忆、王小鹰、程 乃珊”是主语乃珊”是主语 复指短语作宾语，复指短语作宾语， 冒号是正确的。冒号是正确的。 引 号 的 使 用 引用强调加引号 1、他
47、常说：好本子可以使好演员成他常说：好本子可以使好演员成 名，一般的本子也不能使好演员失名，一般的本子也不能使好演员失 败。败。 (引用) 2、疑问句的特点是问。、疑问句的特点是问。(强调) 引 号 的 使 用 特殊含义有所谓 3、我们很怀念那时的、我们很怀念那时的 家织布。家织布。 (特殊含义特殊含义) 4、好一个友邦人士。、好一个友邦人士。 (反语，表所谓反语，表所谓) 句句 号号 的的 使使 用用 陈述句末尾的停顿，用句号。陈述句末尾的停顿，用句号。 如：如：a)北京是中华人民共和国的首北京是中华人民共和国的首 都。都。 b)虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心使人进步，骄傲使人落后。 c)亚洲地域广阔，跨寒、温、亚洲地域广阔，跨寒、温、 热三带，又因各地地形和距离海洋热三带，又因各地地形和距离海洋 远近不同，气
