1、 日积月累日积月累 勤奋务实勤奋务实simple style annual business report power point simple style annual simple style annual business report power point simple style annual business report power point style annual business report power pointbusiness report power point style annual business report power point01.什么是语文？如
2、何看待语文？02.关于高中语文 03.如何学好语文？04.谆谆寄语与殷勤希望CONTENTS01.什么是语文？如何看待语文？PART.ONE1432国语、国文国语、国文叶圣陶叶圣陶 1949 1949 教科书编审教科书编审 更名更名19501950年年6 6月，出版以月，出版以“语文语文”命名的全国统一的教命名的全国统一的教材。材。语就是语言，文就是文字，语文就是说、写。语就是语言，文就是文字，语文就是说、写。日常学习过程中，不仅要关注日常学习过程中，不仅要关注书面表达能力书面表达能力的提升，的提升，也要关注也要关注口头表达能力口头表达能力的提升。的提升。1 1.工具性：工具性：理解与表达理解
3、与表达的交际工具的交际工具.2.2.人文性：文化、审美、创造；人文性：文化、审美、创造；人格、情感、意志、性格、心里品质等人格、情感、意志、性格、心里品质等的塑造。的塑造。范围范围难度难度灵活度灵活度方法方法注重注重教学教学特征特征初中初中窄低低记忆背诵知识记忆题目训练应试依赖被动单向高中高中广高高理解创新习惯养成能力培养思维训练应试素质自主互动研究1.四大文学体裁的优秀作品小说、散文、诗歌、戏剧等，古今中外的优秀作品，从中我们培养一定的审美情趣，提高鉴赏能力，掌握鉴赏方法，陶冶情操。2.应用文体、实用文体3.文言文、古诗词，传统文化中的精华。4.写作：包括记叙文、议论文等5.整本书阅读：如红
4、楼梦乡土中国等。高考语文把语文的能力要求划分为五个层级：A.识记B.理解C.分析综合D.应用E.鉴赏评析高考语文知识要点包括五个层面：1.语言知识及其运用2.文学常识及文学鉴赏3.文言文阅读4.现代文阅读5.写作 “阅读速度，以前卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字;阅读题量也增加了，这两年高考语文的题量，不是题目的数量，是你要做完的题的体量，比往年悄悄增加了5%-8%。”“语文高考最后要实现让15%的人做不完！”语文教材主编温儒敏 近年高考在数学、理综、文综这些科目中为了强化语文学科重要性大量增加题目字数，并在题干中加入古文，以这种方式变相增大试题难度。课前课上课下（1
5、）规范用笔：0.5毫米黑色签字笔、红色签字笔、荧光笔 禁止使用铅笔、圆珠笔、禁用修正带（2）专本专用：作业本、课堂笔记本（可做积累用、一大周一检查）、周记本、默写本（3）本学期必读科目：乡土中国（1）生字词：读准字音，识别和理解生字词（2）文学常识：知人论世，了解写作背景；自查资料，了解文体知识（3）通读全文，疏通文意（4）学贵有疑，提出问题（5）认真且独立完成导学案（1）禁止在课堂上睡觉（2）禁止在课堂上吃东西（3）禁止在语文课堂上写其他科目作业（4）禁止做其他与课堂无关的事情（1）保持纪律，端坐听讲（2）积极思考，大胆言说（3）笔记工整，重点明确（4）个个参与，合作共赢（1）勤恳踏实，独立
6、作业（2）海量阅读，传承经典（古今中外文学作品，唐诗宋词古文经典）（3）关注社会，勤写周记（三行诗、片段式、文章）从“心”认识语文，以“热爱”为起点，以“积累”为台阶，跨越“阅读”“理解”“写作”三座大山，勇攀“智慧与技巧”之高峰，取得通往“高分”之门的金钥匙。1.近一周内会确定语文课代表（男女生各一人)要求：认真对待老师布置的任务，以身作则，具有服务精神方式：老师选定自荐（写自荐书、办公室101谈话等）、民主推选（票多者胜任）2.预习并独立完成沁园春 长沙导学案日积月累日积月累 勤奋务实勤奋务实simple style annual business report power point simple style annual simple style annual business report power point simple style annual business report power point style annual business report power pointbusiness report power point style annual business report power point再会Thank you
