1、人教版人教版二年级数学上册二年级数学上册 情境导入情境导入 想一想：想一想： 怎样量这条绳子的长度？动手试一试？怎样量这条绳子的长度？动手试一试？ 情境导入情境导入 拉紧的一段线，可以看作一条线段。拉紧的一段线，可以看作一条线段。 探究新知探究新知 拉紧的一段线，可以看作一条线段。拉紧的一段线，可以看作一条线段。 探究新知探究新知 黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。 小组讨论：小组讨论：在你的身边，存在哪些线段？在你的身边，存在哪些线段？ 探究新知探究新知 像像 、 、 这样直直的，这样直直的， 可以量出长度的线就是线段。可以量出长度的线就是线段。 探究新
2、知探究新知 端点端点 端点端点 线线 段段 线段有什么特点？线段有什么特点？ 1 1. .直直的直直的 2 2. .有两个端点有两个端点 举手发言：举手发言： 3.3.可以量出长度可以量出长度 探究新知探究新知 尺子的刻度尺子的刻度0 0与线段的与线段的 左端对齐。左端对齐。 右端对着的刻度就是右端对着的刻度就是 线段的长度。线段的长度。 这条线段的长是这条线段的长是 2 2 厘米。厘米。 探究新知探究新知 （1 1）先确定一个端点。）先确定一个端点。 （2 2）再把尺子的刻度）再把尺子的刻度0 0与端点对齐。与端点对齐。 画一条画一条 3 3 厘米长的线段。厘米长的线段。 探究新知探究新知
3、先在纸上对应刻度先在纸上对应刻度0 0和刻度和刻度3 3处各画一个点。处各画一个点。 再沿尺子把这两个点连接起来。再沿尺子把这两个点连接起来。 注意：画线段的过程注意：画线段的过程 中，尺子中，尺子不能移动不能移动。 探究新知探究新知 举手发言：举手发言：尺子是测量长度的工具，尺子是测量长度的工具， 同学们还知道哪些测量长度的工具？同学们还知道哪些测量长度的工具？ 测量轮 探究新知探究新知 测量腰围测量腰围 可卷起来携带可卷起来携带 软尺软尺 探究新知探究新知 测量投掷的距离测量投掷的距离 探究新知探究新知 测量长距离及弯道测量长距离及弯道 测量轮：测量轮： 课堂练习课堂练习 （ ） （ ）
4、（ ） （ ） （ ） 下面哪些是线段，在（下面哪些是线段，在（ ）里画）里画 “”。”。 课堂练习课堂练习 连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你 能看出画出的是什么图形吗？能看出画出的是什么图形吗？ 课堂练习课堂练习 量一量，填一填。量一量，填一填。 我已经爬了（我已经爬了（ ）厘米，再爬（）厘米，再爬（ ）厘米就）厘米就 到家了。到家了。 4 4 4 4 课堂练习课堂练习 数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？ ( ( ) )条条 ( ( ) )条条 ( ( ) )条条 4 4 3 3 6 6 课堂练
5、习课堂练习 画一画。画一画。 （1 1）画一条）画一条5 5厘米长的线段。厘米长的线段。 （2 2）画一条比）画一条比8 8厘米短厘米短4 4厘米的线段。厘米的线段。 课堂练习课堂练习 从小猴子家到小狮子家，哪一条路最短？从小猴子家到小狮子家，哪一条路最短？ 答：第答：第2 2条路最短。条路最短。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ （1 1）线段是直的；）线段是直的； （2 2）有两个端点；）有两个端点； （3 3）可以量出长度）可以量出长度。 认识线段及画法认识线段及画法 1.1.认识线段认识线段 端点端点 端点端点 线线 段段 2.2.特征特征 课
6、堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 线段一端与尺子的刻度线段一端与尺子的刻度0 0对齐，另一端对着的刻度就对齐，另一端对着的刻度就 是线段的长度。是线段的长度。 认识线段及画法认识线段及画法 3.3.量线段长度的方法量线段长度的方法 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 方法一：方法一：通常以尺子的通常以尺子的0 0刻度为起点，是几厘米长的线刻度为起点，是几厘米长的线 段就画到尺子几厘米的地方；段就画到尺子几厘米的地方； 方法二：方法二：在对应长度处先点两个点，再连线。在对应长度处先点两个点，再连线。 4.4.画线段的方法画线段的方法 认识线段及画法认识线段及画法 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业
