1、知识目标：知识目标：1 1、能举例说出传染病的、能举例说出传染病的病因病因、传播途径传播途径和和预防措施预防措施。2 2、会列举常见的寄生虫、细菌性传染病和病毒性传染病。、会列举常见的寄生虫、细菌性传染病和病毒性传染病。能力目标：能力目标：当遇到常见的传染病时，会采取正确的预防措施保护自己。当遇到常见的传染病时，会采取正确的预防措施保护自己。情感目标：情感目标：1 1、通过了解传染病的危害、传播途径等，培养学生养成良好的、通过了解传染病的危害、传播途径等，培养学生养成良好的卫生习惯卫生习惯。2 2、懂得要积极、懂得要积极正确的和传染病人相处正确的和传染病人相处，要关心、帮助传染病人。，要关心、
2、帮助传染病人。结结 核核 病病 患患 者者流流 感感 患患 者者腮腮 腺腺 炎炎 患患 者者艾滋病患儿艾滋病患儿自己从小到大的健康状自己从小到大的健康状况（曾得过什么病？根况（曾得过什么病？根据自己的经验判断会不据自己的经验判断会不会传染）。会传染）。想一想想一想疾病名称疾病名称是否可传染是否可传染 疾病名称疾病名称是否可传染是否可传染流流 感感近视眼近视眼手癣足癣手癣足癣水水 痘痘贫贫 血血龋龋 齿齿 肺结核肺结核蛔虫病蛔虫病血吸虫病血吸虫病流行性乙流行性乙型脑炎型脑炎传染病的特点：传染病的特点：是由病原体引起的，能在人与人之间或人是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。与
3、动物之间传播的疾病。特点：特点：一、传染病概念、特点一、传染病概念、特点传染性传染性 流行性流行性概念：概念：引起传染病的引起传染病的细菌细菌、病毒病毒和和寄寄生虫生虫等微生物，称为病原体。等微生物，称为病原体。二：传染病流行的基本环节二：传染病流行的基本环节请同学们用约请同学们用约4分钟的时间，自学课本分钟的时间，自学课本P7374页内容，结合页内容，结合“资料分析资料分析”思考完成以下问题：思考完成以下问题：12甲乙 对某种传染病对某种传染病缺乏免疫力而缺乏免疫力而容易感染该疾容易感染该疾病的人群。病的人群。能够散播病原能够散播病原体的人或动物。体的人或动物。病原体病原体离开离开传染源传染
4、源到达到达健康人健康人所经所经过的途径。过的途径。易感人群传播途径传染源 灰灰指指甲甲传染病的传播途径猜猜 猜猜 它它 是是 谁？谁？1982年年9月，美国疾病控制中心以月，美国疾病控制中心以“获得性免疫缺陷综合获得性免疫缺陷综合症症”为这种复杂的疾病命名。为这种复杂的疾病命名。1983年，从一名同性恋艾滋年，从一名同性恋艾滋病患者的淋巴结中分离到了新的病毒，研究证实这种病毒病患者的淋巴结中分离到了新的病毒，研究证实这种病毒是这种病的病原体。是这种病的病原体。1986年年7月经国际病毒分类委员会命月经国际病毒分类委员会命名为名为“人类免疫缺陷病人类免疫缺陷病(HumomImmuneDefici
5、encyVirus)”，即艾滋病病毒，缩，即艾滋病病毒，缩写写HIV。至今人类还没攻克，一旦感染就无法治愈。至今人类还没攻克，一旦感染就无法治愈。AVSEQ05.avi 艾滋病患者和艾滋病患者和HIV病毒携带者。病毒携带者。性接触传播、血液传播和母婴传播。性接触传播、血液传播和母婴传播。所有有可能直接或间接接触所有有可能直接或间接接触到传染源的人。到传染源的人。传染源：传染源：传播途径：传播途径：易感人群：易感人群：艾滋病流行的具体环节是什么艾滋病流行的具体环节是什么?想想 想想 看看胡锦涛与艾滋患者胡锦涛与艾滋患者“历史性握手历史性握手”12月月1日日世界艾滋病日世界艾滋病日流感病毒流感病毒
6、流感患者流感患者空气、飞沫空气、飞沫甲肝患者甲肝患者甲肝病毒甲肝病毒餐具、食物餐具、食物艾滋病患者或艾滋病患者或HIV携带者携带者血液、体液血液、体液艾滋病病毒艾滋病病毒病原体病原体传染源传染源传播途径传播途径连连看连连看三：传染病的预防措施三：传染病的预防措施请同学们用约请同学们用约3分钟时间，自学课分钟时间，自学课本本7576页内容，思考并完成以页内容，思考并完成以下问题：下问题：1、预防传染病的措施有哪些？、预防传染病的措施有哪些？2、结合图判断分别属于哪种措施？、结合图判断分别属于哪种措施？控控 制制传染源传染源切断传切断传播途径播途径保护易保护易感人群感人群传播途径传染源易感人群传染
7、病的预防措施控制 传染源X切断 传播途径保护 易感人群 预防传染病时，既要针对传染病预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节，采取综合措施，流行的三个环节，采取综合措施，又要根据不同病种的特点和具体情又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，况，在三个环节中抓住主要环节，做到做到综合措施综合措施和和重点措施重点措施相结合。相结合。1 1 传染病是由传染病是由病原体病原体(寄生虫或细菌病毒寄生虫或细菌病毒)侵侵入人体引起的，并可在人群中传播的疾病。入人体引起的，并可在人群中传播的疾病。2 2 传染病的特点：传染病的特点：3 3 传染病的流行必须具备三个环节：传染病的流行必须具
8、备三个环节：4 4 预防传染病的主要措施：预防传染病的主要措施：传染性、流行性传染性、流行性传染源传染源、传播途径、易感人群。传播途径、易感人群。控制控制传染源传染源、切断切断传播途径、传播途径、保护保护易感人群等。易感人群等。春季是传染病的多发季节，你已知道春季是传染病的多发季节，你已知道在春季里最易引发那些传染病，应采在春季里最易引发那些传染病，应采取那些预防措施。如果你愿意的话，取那些预防措施。如果你愿意的话，请你收集相关资料，办成生物学小报，请你收集相关资料，办成生物学小报，在班级、学校、社区等地方做好宣传在班级、学校、社区等地方做好宣传工作。工作。小小宣传员小小宣传员 1、下列各种病
9、症中都属于传染病的是（、下列各种病症中都属于传染病的是（）A、胃病、非典型性肺炎、肺结核胃病、非典型性肺炎、肺结核 B、血吸虫病、神经炎、淋病、血吸虫病、神经炎、淋病 C、艾滋病、流行性感冒、蛔虫病、艾滋病、流行性感冒、蛔虫病 D、水痘、胃癌、疯牛病、水痘、胃癌、疯牛病 2、家人患肝炎期间，为切断传播途径，应该（、家人患肝炎期间，为切断传播途径，应该（）A、隔离并彻底治疗病人、隔离并彻底治疗病人 B、对病人的餐具进行消毒对病人的餐具进行消毒 C、不随地吐痰、不随地吐痰 D、消灭吸血昆虫消灭吸血昆虫 3、进行预防接种，属于预防传染病措施中的（、进行预防接种，属于预防传染病措施中的（）A、控制传染
10、源、控制传染源 B、保护易感人群、保护易感人群 C、切断传播途径、切断传播途径 D、控制传播媒介、控制传播媒介 4、大量消灭、大量消灭“四害四害”，从防止传染病的措施分析，属于（，从防止传染病的措施分析，属于（）A、控制传染源、控制传染源 B、保护易感人群、保护易感人群 C、切断传播途径、切断传播途径 D、以上都不是、以上都不是C CB BB BC C5、下列疾病不属于传染病的是（下列疾病不属于传染病的是（）A肺结核肺结核 B甲型甲型H1N1流感流感 C乙肝乙肝 D聋哑聋哑6、下列生物中不属于病原体的是（下列生物中不属于病原体的是（）AH1N1病毒病毒 BHIV C蛔虫蛔虫 D蚜虫蚜虫7、甲流
11、和蛔虫病的病原体分别属于（甲流和蛔虫病的病原体分别属于（）A细菌和病毒细菌和病毒 B寄生虫和病毒寄生虫和病毒 C病毒和寄生虫病毒和寄生虫 D病毒和细菌病毒和细菌DDC8、甲型、甲型H1N1流感流行期间，在机场、码头和车站流感流行期间，在机场、码头和车站 有有些人戴口罩，其目的是（些人戴口罩，其目的是（）A 控制传染源控制传染源 B 切断传播途径切断传播途径 C 保护易感人群保护易感人群 D 以上都对以上都对9、为了防控甲流，教育部门纷纷决定各校暂不举行、为了防控甲流，教育部门纷纷决定各校暂不举行开学典礼、取消军训，这种措施属于（开学典礼、取消军训，这种措施属于（）A 切断传播途径切断传播途径
12、B 控制传染源控制传染源 C 保护易感人群保护易感人群 D 增强免疫力增强免疫力10、我校防控甲流注意落实、我校防控甲流注意落实“四早四早”，即早发现、早报，即早发现、早报告、早隔离、早治疗，此措施属于（告、早隔离、早治疗，此措施属于（）A 控制传染源控制传染源 B 切断传播途径切断传播途径 C 保护易感人群保护易感人群 D 以上都对以上都对CCA学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？一、概念一、概念:传染性和流行性传染性和流行性 病原体：细菌、病毒、寄生虫等生物病原体：细菌、病毒、寄生虫等生物二、流行环节二、流行环节三、预防措施三、预防措施传染源传染源传播途径传播途径易感人群易感人群控制传染源控制传染源切断传播途径切断传播途径保护易感人群保护易感人群传染病及其预防传染病及其预防传染病传染病传染病流传染病流行的三个行的三个环节环节传染病的预防传染病的预防概念概念病原体病原体传播途径传播途径传染源传染源易感人群易感人群控制传染源控制传染源切断传播途径切断传播途径保护易感人群保护易感人群板书板书光读书不思考也许能使平庸之辈知识光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。丰富，但它决不能使他们头脑清醒。约约诺里斯诺里斯
