1、第21课书法与绘画 连山中学何正述一、教学设想 书法和绘画在我国有着悠久的历史，在世界文化艺术史上有着重要的地位。在学习中我们要使学生了解我国优秀的文化艺术，培养学生的艺术欣赏能力。这一课在很大程度上是一节艺术欣赏课，对老师来说，要求较高，对学生来说，难度较大，故对本课内容的教学应以直观教学为主，在教学中可采用艺术欣赏的形式，使学生在书法和绘画作品的欣赏中掌握知识，分析特点，陶冶情操，提高能力，一般书画大家都有很多逸事趣味，可以从此入手，来提高学生的学习兴趣。二、教学目标教学目标具体全面，难易适度。1、知识与能力：了解唐朝张旭、怀素、颜真卿和柳公权，宋代苏轼、黄庭坚，元朝赵孟頫的书法特点。了解
2、唐朝人物画家阎立本、吴道子，宋元时期的山水画，北宋张择端的风俗画清明上河图以及明代徐渭的大写意花鸟画的内容。通过学习，掌握书法、绘画艺术作品的欣赏方法，通过收集和整理与本课相关的资料、图片，从而培养学生的艺术鉴赏能力和审美能力。通过指导学生设计制作我国书法、绘画艺术的表格，培养学生综合归纳历史知识的能力。2、过程与方法：通过展示图片，引导学生认真观察，分析归纳不同时期书法、绘画艺术的特点。指导学生临摹不同时期的书法作品，从中体会各书法家书法特点。帮助学生设计表格，综合归纳这一课所学的基础知识，形成历史知识体系。3、情感态度与价值观：通过引导学生对这些艺术作品的分析，培养学生高尚的审美情趣和情操
3、。通过了解我国书法和绘画艺术的发展过程，使学生认识到我国是一个悠久的文化传统的国家，增强学生的民族自豪感和自信心。通过了解我国书法和绘画艺术的演变过程，培养学生的创新意识，鼓励学生在学习前人知识经验的基础上，独立思考，开拓创新。三、重难点及教学突破重点：颜真卿和柳公权的书法成就。阎立本、吴道子的绘画特点。难点：由于大部分学生缺乏书法和绘画的艺术修养，没有这方面的专业知识，所以在学习这方面内容将有一定的难度。教学突破：本课涉及了不同历史时期的书法和绘画成就，头绪繁多，教学中可通过列表归纳的方面，使知识更具条理化，便于学生从整体把握所学的知识。由于大多数学生缺乏书法和绘画的专业知识，在理解起来有一
4、定难度，所以教学可采用观看图片对比，临摹书法作品，书法绘画爱好者讲解等方式，来加强学生对课本内容的理解。四、教学方法：讲授法、讨论法。五、教具准备：教学多媒体和PPT课件六、教学时间：一课时七、教学过程用酒引入，生动形象，有吸引力。：（一）新课导入：教师引导学生回忆唐诗与宋词中和酒有关的“李白斗酒诗百篇”和苏轼大醉作词的故事，引入和酒有关的“癫张醉素”故事，进入今天的学习内容：书法与绘画。（二）书法1、图片展示张旭和怀素的草书，引导学生观察，评价其作品特点：流走快速，连笔带字，一派飞动，“迅疾骇人”。2、图片展示颜真卿的多宝塔碑、柳公权的玄秘塔碑楷书作品。引导学生观察，评价其作品：“颜筋柳骨”
5、，颜体肥硕健壮、雍容大度、敦厚雄浑。柳体清劲挺拔、方折峻丽、自创一格。 颜真卿和柳公权的作品特点是什么？在书法史上有什么地位？引导学生归纳。 颜真卿和柳公权的楷书讲究形式、严格规范、形成了颜体和柳体，成为千年楷模、书法正统。3、图片展示宋四家苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄及赵佶的作品。介绍苏轼自我评价：“天真烂漫是吾师”，刘墉的评价。引导学生观察其字体及特点：行书，不为成法所拘，以表意为主。4、图片展示元赵孟頫的作品，引导学生观察，评价其作品：综合性（将晋韵、唐法、宋意熔于一炉），独创性（独创“赵体”）。教师学生引导总结：隋唐以来书法的整体风貌：群星荟萃，繁花似锦。（三）、用“书画同源”一词引入第二
6、个学习主题：绘画1、人物画：展示图片：历代帝王图、步辇图、送子天王图。我们来看唐代的人物画，请同学门说出其代表作者作品和他们绘画的各自的特点。学生在看书的基础上回答：著名画家有阎立本和吴道子。阎立本的画主要是故事画，在顾恺之、张僧繇“以线描画、以形写神”的基础上，发展成“铁线描”。线条坚实，设色重。有立体感和空间感以及真实感。其代表作品有历代帝王图、步辇图。吴道子的作品特点：“吴带当风”，笔势迅疾飞动，线条疏落但是神气灌注，实现了线描技巧的革新。被称为“画圣”，其代表作品送子天王图。标志着中国人物画完全成熟。2、山水画：展示雪景寒林图、山水十二景图、富春山居图，学生观看后提问：这三幅图画面上的
7、主要内容是什么？分别是什么朝代？什么人的作品？三幅图各有什么不同的特点？教师引导学生归纳：北宋的山水画：宏观总体描绘自然山水；南宋取山川奇秀一角入画，描绘南宋的“残山剩水”；元代抒发个人思想感情的水墨山水，诗书画熔为一体，影响支配明清的文人山水画。3、展示清明上河图，提问作者是谁？什么朝代的人？画面上主要画的是什么？教师引导学生归纳：宋代城市市民生活内容风俗画。特点：场面浩大、内容丰富。地位：中国古代绘画最杰出的作品之一，在绘画史、社会学、历史学上具有重要价值。产生原因：城市经济发展。4、花鸟画：展示牡丹蕉石图等花鸟花图，引入花鸟花这一概念。花鸟画在明代成熟而完美（画派众多、技法成熟）。代表人
8、物徐渭，特点：大写意把中国传统绘画推向近代艺术的新阶段。简单介绍工笔与写意良种绘画方法及徐渭后世的影响整个教学过程图文并茂，学生易于接受，教学重点突出，难点得以突破。（四）、教师总结：1、文学艺术无不反映社会风貌：唐朝的昂扬向上狂劲的表现李白的诗和张旭等的草书；盛大的表现杜甫的诗和颜柳的书法，表现其规范性。宋词、宋代书法、文人画抒情特征浓郁。 2、中国古代绘画除了今天我们学习之外，还有大量的寺院、石窟和陵墓中的壁画。我们上节课中学过的敦煌千佛洞的壁画，数量之多，内容之丰富，是空前的，其题材虽以佛经故事为主，但也大量地反映了唐代社会的生产和生活情况，如耕地、收获、拉纤、伐木、射猎以及角抵、乐舞等
9、。那些供养人画，更是当时历史的写真。这些壁画的无名作者用生动的笔调，描绘出当时的现实生活，为我们研究当时的社会历史留下了宝贵的资料。壁画中的飞天，窟顶的藻井图案，也是富有独创精神和民族特色的艺术作品。有机会可以去看看。中国书法作品，临摹欣赏的好地方：西安碑林。喜欢的同学有机会可以去学习。（五）处理作业：1、课后练习题2、制作表格反映我们今天的学习内容。 用填写表格复习强化本课重点，有利于学生强化知识点记忆，也有利于学生以后复习。（六）教学反思：总得来讲，本节课上得比较成功，课堂气氛活跃，教学内容现象直观，课标要求掌握的知识点学生基本掌握。不足之处是教师讲得过多，留给学生发挥的时间不够，需要改进
10、。附：板书设计：板书设计重点突出，比较全面，但稍显繁琐。书法绘画1.隋唐书法家及其书法的特点草书：张旭、怀素流走快速、连字带笔、一派飞动。楷书：颜真卿、柳公权讲究形式、严格规范。地位：千年楷模、书法正统。1.唐代著名人物画画家及作品的特点和代表作：阎立本：步辇图、历代帝王图线条坚实、设色重，有立体感、空间感、真实感。吴道子：送子天王图笔势迅疾飞动，线条疏落神气贯注，实现线描技巧革新。2.宋代书法家及其书法的特点行书：苏轼天真烂漫、不拘成法、表意为主。3.元朝书法家赵孟頫书法的特点：综合性、独创性。2.宋元山水画的特点：北宋：宏观总体描绘自然山水。南宋：取一角描绘“残山剩水”。元代：水墨山水抒发
11、个人情感。3.北宋张择端清明上河图是风俗画的代表：场面浩大、内容丰富。4.明朝花鸟画：成熟而完美。徐渭大写意花鸟画把中国传统绘画推向新阶段附：课后作业书法与绘画主要内容一览表朝代艺术类型代表人物主要作品流派特点或风格唐草书张旭古诗四帖流走快速、连笔带字、一派飞动。草书自叙帖颜真卿柳公权行书苏轼寒食贴不拘成法，以表意为主赵孟頫昔寻李愿诗卷综合性、创造性人物画阎立本人物画吴道子山水画范宽雪景寒林图宏观总体描绘自然山水南宋夏圭山水十二景图元黄公望富春山居图风俗画张择端明花鸟画徐渭牡丹蕉石图总体来看本教案比较成功：设计合理，运用课件图文并茂，能够激发学生兴趣。过程安排恰当，重点突出。练习设计新颖，起到强化训练的目的。不足之处是教师讲得较多，学生自我活动时间较少不利于培养学生的自学能力。
