1、1717 古诗三首古诗三首 第第1 1课时课时 新新 课课 导导 入入 同学们，你学过的写景的古诗词有同学们，你学过的写景的古诗词有 哪些？能给大家背一背吗？哪些？能给大家背一背吗？ 浪淘沙浪淘沙( (其一）其一） 唐唐 刘禹锡刘禹锡 唐代曲名。唐代曲名。 刘禹锡（刘禹锡（772772842842），字梦得，洛阳（今），字梦得，洛阳（今 属河南）人，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”属河南）人，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪” 之称。刘禹锡诗文俱佳，题材涉猎广泛，尤其之称。刘禹锡诗文俱佳，题材涉猎广泛，尤其 以咏史诗为人称道。与柳宗元并称“刘柳”，以咏史诗为人称道。与柳宗元并称“刘柳”， 与韦应物、
2、白居易合称“三杰”，并与白居易与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易 合称“刘白”。主要作品有合称“刘白”。主要作品有陋室铭陋室铭竹枝竹枝 词词杨柳枝词杨柳枝词乌衣巷乌衣巷等。等。 作者简介作者简介 初读课文初读课文 浪淘沙（其一）浪淘沙（其一） 唐唐 刘禹锡刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 qq 曲曲 歌歌曲曲（qq） 弯弯曲曲（qq） bb 读好诗句的停顿。读好诗句的停顿。 浪淘沙（其一）浪淘沙（其一） 唐唐 刘禹锡刘禹锡 九九 曲曲 黄黄 河河 万万 里里 沙，沙， 浪浪 淘淘 风
3、风 簸簸 自自 天天 涯。涯。 如如 今今 直直 上上 银银 河河 去，去， 同同 到到 牵牵 牛牛 织织 女女 家。家。 涯涯 注意右边“丿”穿插注意右边“丿”穿插 ，“厂”里面是两个“土，“厂”里面是两个“土 ”，注意不要写成“士”，注意不要写成“士” 。 y 诗中的会写字一起来写写吧 ！ 学写字学写字 精读古诗精读古诗 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 这两句诗描写了黄河的什么特点？你这两句诗描写了黄河的什么特点？你 仿佛看到了什么画面？你是从哪些字词感仿佛看到了什么画面？你是从哪些字词感 受到的？受到的？ 黄河弯。黄河弯。 黄河长、沙很多。黄河长、沙很多
4、。 波涛汹涌、惊涛骇浪。波涛汹涌、惊涛骇浪。 九曲黄河万里沙九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯浪淘风簸自天涯 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 这两句描写了黄河“弯弯曲曲、黄沙这两句描写了黄河“弯弯曲曲、黄沙 滚滚、浪涛汹涌”的特点，表达了诗人奋滚滚、浪涛汹涌”的特点，表达了诗人奋 发有为的精神和豪迈气概。发有为的精神和豪迈气概。 说说这两句诗的意思，这两句诗是怎说说这两句诗的意思，这两句诗是怎 样写出黄河的雄伟气势的。样写出黄河的雄伟气势的。 万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛 滚滚如巨风掀簸来自天边。滚滚如巨风掀簸来自天边。 “九曲
5、”“万里”“浪淘风簸”等用“九曲”“万里”“浪淘风簸”等用 词精妙，一动一静，动静结合，展现了黄词精妙，一动一静，动静结合，展现了黄 河的雄伟气势。河的雄伟气势。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 这两句诗让你仿佛看到了什么画面？这两句诗让你仿佛看到了什么画面？ 浪大、浪高。浪大、浪高。 在天上，让在天上，让 人感觉静谧美好、人感觉静谧美好、 温馨甜蜜。温馨甜蜜。 谁能讲讲牛谁能讲讲牛 郎织女的故事？郎织女的故事？ 这两句诗是怎样写出黄河的雄伟气势的？这两句诗是怎样写出黄河的雄伟气势的？ 运用了运用了夸张夸张的手法，并通过的手法，并通过借用典故借用典故 的方法表
6、现了黄河的雄伟气势。的方法表现了黄河的雄伟气势。 背诵古诗背诵古诗 浪淘沙浪淘沙 唐唐 刘禹锡刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 板书设计板书设计 写实写实 想象想象 九曲黄河九曲黄河 浪淘风簸浪淘风簸 上上 牵牛织女家牵牛织女家 浪 淘 沙 （ 其 一 ） 浪 淘 沙 （ 其 一 ） 万里沙万里沙 自天涯自天涯 到到 九天银河去九天银河去 壮观壮观 奇特奇特 气势非凡气势非凡 愿望美好愿望美好 沙（沙（ ） 簸簸（ ） 砂（砂（ ） 菠菠（ ） 淘（淘（ ） 崖（崖（ ） 涛（涛（ ） 涯
7、（涯（ ） 一、比一比，再组词。 泥沙泥沙 砂锅砂锅 簸箕簸箕 菠萝菠萝 淘气淘气 波涛波涛 山崖山崖 天涯天涯 课堂演练课堂演练 二、这首诗写作者真实看到的诗句是: 这首诗写作者想象的诗句是： 九曲黄河万里沙九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去如今直上银河去，同到牵牛织女家，同到牵牛织女家。 三、诗的前两句写黄河的雄浑气魄，突出了九 曲黄河 的特点。 波涛汹涌、气势磅礴波涛汹涌、气势磅礴 四、诗的后两句是用什么表现手法来描写黄河的 ？ 诗人以浪漫的想象结合优美的传说，把黄诗人以浪漫的想象结合优美的传说，把黄 河汹涌澎湃的特点写得更加具体、生动、形象河汹涌澎湃的特点
8、写得更加具体、生动、形象 。 第第2 2课时课时 新新 课课 导导 入入 同学们，你们最喜欢哪个季节？为什同学们，你们最喜欢哪个季节？为什 么？能背一首描写这个季节的古诗吗？么？能背一首描写这个季节的古诗吗？ 春晓春晓村居村居咏柳咏柳惠崇春惠崇春 江晚景江晚景等。等。 江南春江南春 唐唐 杜牧杜牧 江南春天的美景。江南春天的美景。 杜牧（杜牧（803803852852），字牧之，号樊川居士。），字牧之，号樊川居士。 京兆万年（今陕西西安）人，唐代杰出的诗人、京兆万年（今陕西西安）人，唐代杰出的诗人、 散文家。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称散文家。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称 “杜樊川”。
9、在诗歌创作上，与晚唐另一位杰出“杜樊川”。在诗歌创作上，与晚唐另一位杰出 诗人李商隐齐名，并称“小李杜”。主要作品有诗人李商隐齐名，并称“小李杜”。主要作品有 泊秦淮泊秦淮阿房宫赋阿房宫赋山行山行清明清明等。等。 作者简介作者简介 初读古诗初读古诗 江南春江南春 唐唐 杜牧杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 uu ynyn ss 读好诗句的停顿。读好诗句的停顿。 江南春江南春 唐唐 杜牧杜牧 千千 里里 莺莺 啼啼 绿绿 映映 红，红， 水水 村村 山山 郭郭 酒酒 旗旗 风。风。 南南 朝朝
10、 四四 百百 八八 十十 寺，寺， 多多 少少 楼楼 台台 烟烟 雨雨 中。中。 千里莺啼绿映红，千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。水村山郭酒旗风。 酒招子，酒馆外酒招子，酒馆外 悬挂的旗子之类悬挂的旗子之类 的标识。的标识。 山城，山城， 山村。山村。 南朝四百八十寺，南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。多少楼台烟雨中。 公元公元420420589589年先后建都于年先后建都于 建康（今江苏南京）的宋、建康（今江苏南京）的宋、 齐、梁、陈四个朝代的总称。齐、梁、陈四个朝代的总称。 “四百八十”是虚“四百八十”是虚 指，形容寺院很多。指，形容寺院很多。 精读古诗精读古诗 江南春江南春 唐唐 杜牧
11、杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 诗中描写了哪些景物？请把描写景物诗中描写了哪些景物？请把描写景物 的词语圈出来。的词语圈出来。 根据自己的理解，对这些景物进行描绘。根据自己的理解，对这些景物进行描绘。 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 千里江南，到处是莺歌燕舞，到处千里江南，到处是莺歌燕舞，到处 是绿树红花，水村伴着山郭，酒旗在空是绿树红花，水村伴着山郭，酒旗在空 中飘扬。中飘扬。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 好一派迷人
12、的江南美景呀，可惜南好一派迷人的江南美景呀，可惜南 朝四百八十寺，有多少楼台掩映在苍茫朝四百八十寺，有多少楼台掩映在苍茫 的烟雨之中。的烟雨之中。 你仿佛看到了怎样的画面？你仿佛看到了怎样的画面？ 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 用自己的话说说诗歌所表达的意境。用自己的话说说诗歌所表达的意境。 前两句写今，抓住了黄莺、绿树、红前两句写今，抓住了黄莺、绿树、红 花、水乡、山城、酒旗、春风七种景物来花、水乡、山城、酒旗、春风七种景物来 描写，共同构成了一幅江南春天的画面；描写，共同构成了一幅江南春天
13、的画面； 后两句是雨景怀古，通过对“寺”“楼台”后两句是雨景怀古，通过对“寺”“楼台” “烟雨”的描写，让人感受到作者的哀愁。“烟雨”的描写，让人感受到作者的哀愁。 望着这充满历史悠远感的烟雨迷蒙之景，望着这充满历史悠远感的烟雨迷蒙之景， 作者不禁心生感慨：南朝遗留下来的许作者不禁心生感慨：南朝遗留下来的许 许多多的寺院和楼台，还有多少掩映在许多多的寺院和楼台，还有多少掩映在 苍茫的烟雨之中呢？苍茫的烟雨之中呢？ 背诵默写背诵默写 江南春江南春 唐唐 杜牧杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 千
14、里莺啼绿映红千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风水村山郭酒旗风 多少楼台烟雨中多少楼台烟雨中 千里千里 莺啼莺啼 绿映红绿映红 水村水村 根据自己的理解，对下列景物加以描绘 ，说说词语展示了怎样的画面。 辽阔的千里江南辽阔的千里江南 黄莺在欢快地歌唱黄莺在欢快地歌唱 丛丛绿树映着簇簇红花丛丛绿树映着簇簇红花 傍水的村庄傍水的村庄 山郭山郭 酒旗酒旗 寺寺 烟雨烟雨 依山的城郭依山的城郭 迎风招展的酒旗迎风招展的酒旗 数不清的寺庙数不清的寺庙 迷蒙的烟雨迷蒙的烟雨 闭上眼睛，想象一下 此时你仿佛看到了一幅怎样的 画面？用自己的话说一说。 辽阔的江南大地上，黄莺在欢快地鸣唱，遍地的红辽阔的江南大地上，黄
15、莺在欢快地鸣唱，遍地的红 花映衬在绿叶之间，河边的村庄，花映衬在绿叶之间，河边的村庄， 山下的小城，酒店的旗子在风里山下的小城，酒店的旗子在风里 飘着。南朝时候造起的许多寺院飘着。南朝时候造起的许多寺院 ，如今还有数不清的楼台掩映在，如今还有数不清的楼台掩映在 迷蒙的烟雨中。迷蒙的烟雨中。 板书设计板书设计 写今写今 吊古吊古 莺啼、绿映红、水村、莺啼、绿映红、水村、 山郭、酒旗风山郭、酒旗风 南朝、四百八十寺、南朝、四百八十寺、 楼台、烟雨中楼台、烟雨中 江 南 春 江 南 春 色彩明丽色彩明丽 意味深长意味深长 第第3 3课时课时 新新 课课 导导 入入 古人有在墙上题诗的习俗，题写的诗古
16、人有在墙上题诗的习俗，题写的诗 常常借眼前的景物寄托诗人的思想感情。常常借眼前的景物寄托诗人的思想感情。 这种在墙壁上题写的诗就叫题壁诗。著名这种在墙壁上题写的诗就叫题壁诗。著名 的题壁诗如苏轼的的题壁诗如苏轼的题西林壁题西林壁，林升的，林升的 题临安邸题临安邸。 书湖阴先生壁书湖阴先生壁 宋宋 王安石王安石 这是一首题写这是一首题写 在湖阴先生家在湖阴先生家 墙上的诗。墙上的诗。 王安石（王安石（1021102110861086），字介甫，号半山。），字介甫，号半山。 北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家， “唐宋八大家”之一。作品多揭露时弊、反
17、映社“唐宋八大家”之一。作品多揭露时弊、反映社 会矛盾，具有较浓厚的政治色彩。他的诗对当代会矛盾，具有较浓厚的政治色彩。他的诗对当代 和后世都有影响，被称为“王荆公体”。主要作和后世都有影响，被称为“王荆公体”。主要作 品有品有梅花梅花元日元日泊船瓜洲泊船瓜洲等。等。 作者简介作者简介 初读古诗初读古诗 书湖阴先生壁书湖阴先生壁 宋宋 王安石王安石 茅檐长扫净无苔，茅檐长扫净无苔， 花木成花木成畦畦手自栽。手自栽。 一水护田将绿绕，一水护田将绿绕， 两山排两山排闼闼送青来。送青来。 qq tt 书湖阴先生壁书湖阴先生壁 宋宋 王安石王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。茅檐长扫净无苔，花木成
18、畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 默读古诗，圈画诗中描写的景物。默读古诗，圈画诗中描写的景物。 书湖阴先生壁书湖阴先生壁 宋宋 王安石王安石 茅檐长扫净无茅檐长扫净无苔苔，花木成，花木成畦畦手自栽。手自栽。 一水护田将绿绕，两山一水护田将绿绕，两山排闼排闼送青来。送青来。 青苔。青苔。 这里指种有花木这里指种有花木 的一块块排列整的一块块排列整 齐的土地，周围齐的土地，周围 有土埂围着。有土埂围着。 推开门。闼，小门。推开门。闼，小门。 说说这首说说这首 诗写了什么。诗写了什么。 精读古诗精读古诗 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。茅檐长扫净无苔，花木
19、成畦手自栽。 经常。经常。 亲手栽种。亲手栽种。 齐读诗句，边读边想象画面。齐读诗句，边读边想象画面。 你看到了“怎你看到了“怎 样的一间茅屋”？样的一间茅屋”？ 结合注释说说这两句诗的意思，体会湖结合注释说说这两句诗的意思，体会湖 阴先生的朴实、勤劳及其富有情趣的生活。阴先生的朴实、勤劳及其富有情趣的生活。 简朴的茅屋经常打扫，洁净得没有一丝简朴的茅屋经常打扫，洁净得没有一丝 青苔；院子里花草树木成行成垄，都是主人青苔；院子里花草树木成行成垄，都是主人 亲手栽种的。亲手栽种的。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 齐读诗句，边读边想象画面。齐读诗句，边读边想象画
20、面。 交流：茅屋外面的风景如何？交流：茅屋外面的风景如何？ “一水护田”中的“护田”是什么意思？“一水护田”中的“护田”是什么意思？ 那小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农那小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农 田，这不恰像一位母亲用双手护着孩子的田，这不恰像一位母亲用双手护着孩子的 情景吗？情景吗？ “送青”之前冠以“排闼”二字，是什么意思“送青”之前冠以“排闼”二字，是什么意思 ？ 它既写出了山色深翠欲滴竟似扑向庭院而来它既写出了山色深翠欲滴竟似扑向庭院而来 ，这种描写给予读者的美感极为新鲜、生动。它，这种描写给予读者的美感极为新鲜、生动。它 还表明山的距离不远，就在杨家庭院的门前，所还表明山的距离不
21、远，就在杨家庭院的门前，所 以似乎伸手可及。以似乎伸手可及。 结合注释说说诗句的意思。体会湖阴先结合注释说说诗句的意思。体会湖阴先 生对山水的喜爱。生对山水的喜爱。 一条河环绕着碧绿的稻田，守护着稻田；一条河环绕着碧绿的稻田，守护着稻田； 两座青山，不待邀请就推门而入，把青绿的两座青山，不待邀请就推门而入，把青绿的 秀色送入眼帘。秀色送入眼帘。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 这两句诗运用了什么修辞手法？你这两句诗运用了什么修辞手法？你 是从哪些字词看出来的？是从哪些字词看出来的？ 拟人拟人 齐读诗句，说说你发现了什么。齐读诗句，说说你发现了什么。 一水一水
22、护田护田 将绿绕将绿绕 两山两山 排闼排闼 送青来送青来 运用了对偶的修辞方法。运用了对偶的修辞方法。 回忆一下学过的古诗里还有哪些这回忆一下学过的古诗里还有哪些这 样的诗句。样的诗句。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 远看山有色，近听水无声。远看山有色，近听水无声。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 七八个星天外，两三点雨山前。七八个星天外，两三点雨山前。 绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。 填空：填空： 从第一、二句诗可以看出湖阴先生从第一、二句诗可以看出湖阴先
23、生_ _；第三、四句诗用的是；第三、四句诗用的是_ _的修辞手法，写出湖阴先生对山水的的修辞手法，写出湖阴先生对山水的_ _之情；整首诗的景物描写由之情；整首诗的景物描写由_及及_， 表达了诗人对湖阴先生的表达了诗人对湖阴先生的_。 背诵默写背诵默写 书湖阴先生壁书湖阴先生壁 宋宋 王安石王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 学完这三首诗，你学到了哪些读诗的好方法学完这三首诗，你学到了哪些读诗的好方法 ？ 遇到不理解的词语，可以借助注释。遇到不理解的词语，可以借助注释。 有画面感的诗句，可以边
24、读边想象画面。有画面感的诗句，可以边读边想象画面。 多了解一些古代文化常识，有助于我们了解诗歌多了解一些古代文化常识，有助于我们了解诗歌 。 九曲黄河九曲黄河万里万里沙（沙（ ） A.A.是实指。是实指。 B.B.是虚指。是虚指。 水村水村山郭山郭酒旗风（酒旗风（ ） A.A.山的轮廓山的轮廓 B.B.依山而建的城。依山而建的城。 B B 一、给下列蓝色的字选择正确的解释。一、给下列蓝色的字选择正确的解释。 随堂练习随堂练习 B B 1.1. 浪淘沙浪淘沙是由九首诗歌构成的一组诗，是由九首诗歌构成的一组诗， 本课选的是其中一首。（本课选的是其中一首。（ ） 2.2. 江南春江南春的作者是唐代诗
25、人杜甫。（的作者是唐代诗人杜甫。（ ） 3.3. “一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运 用了比喻的修辞手法。（用了比喻的修辞手法。（ ） 二、判断下列说法的对错，对的打“二、判断下列说法的对错，对的打“”，”， 错的打“错的打“”。”。 随堂练习随堂练习 秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 王昌龄王昌龄出塞出塞 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 王翰王翰凉州词凉州词 三、诗词积累。三、诗词积累。 随堂练习随堂练习 1.1.抄写课后的生字。抄写课后的生字。 2.2.把这三首古诗背诵给家长听。把这三首古诗背诵给家长听。 3.3.选做：搜集李白的诗，读一读，背一背。选做：搜集李白的诗，读一读，背一背。 课后作业课后作业 近景近景 远景远景 茅檐长扫净无苔茅檐长扫净无苔 花木成畦手自栽花木成畦手自栽 一水护田将绿绕一水护田将绿绕 两山排闼送青来两山排闼送青来 书 湖 阴 先 生 壁 书 湖 阴 先 生 壁 山村景色山村景色 清新美丽清新美丽 板书设计板书设计
