1、绘制校园平面图 西师大版 数学 六年级 上册 绘制校园平面图绘制校园平面图 情境导入情境导入 拓展延伸拓展延伸 课外活动课外活动 活动探究活动探究 综合与实践综合与实践 绘制校园平面图 情景情景导导入入 同同学们，时间过学们，时间过 得真快，转眼间六年得真快，转眼间六年 就要过去了，再有一就要过去了，再有一 个多月，你们就个多月，你们就要小要小 学毕业了，在以后的学毕业了，在以后的 日子里，你们还会想日子里，你们还会想 起咱起咱们的母校们的母校吗？请吗？请 同学们给母校留下一同学们给母校留下一 张亲手绘制的校园平张亲手绘制的校园平 面图吧！面图吧！ 绘制校园平面图 测量准备。测量准备。 选择测
2、量工具，如：皮尺、标杆、测绳、指南针等。选择测量工具，如：皮尺、标杆、测绳、指南针等。 考察校园，确定在校园平面图上要反映哪些主要建考察校园，确定在校园平面图上要反映哪些主要建 筑物和道路。筑物和道路。 活动探究活动探究 绘制校园平面图 小组探讨：小组探讨： 绘图前应该要做的准备工作绘图前应该要做的准备工作? ? 1 1、对校园进行实地考察测量；确定校园建筑物所处的方向，、对校园进行实地考察测量；确定校园建筑物所处的方向， 测量各建筑物之间的实地距离、所占面积测量各建筑物之间的实地距离、所占面积( (画出草图画出草图) )。 2 2、确定校园各建筑物在图上所处的方向。、确定校园各建筑物在图上所
3、处的方向。( (如何确定如何确定?)?) 3 3、确定校园平面图的比例尺。、确定校园平面图的比例尺。( (如何确定如何确定?)?) 4 4、确定校园各建筑物间的图上距离：依据实测距离和已确、确定校园各建筑物间的图上距离：依据实测距离和已确 定的比例尺换算求出。定的比例尺换算求出。( (把计算后的数据，记在草图上把计算后的数据，记在草图上) ) 5 5、确定校园各建筑物所用图例、颜色。、确定校园各建筑物所用图例、颜色。( (尽量科学、合理、尽量科学、合理、 醒目醒目) ) 绘制校园平面图 制定测量方案并开展测量。制定测量方案并开展测量。 把全班同学分成几个组把全班同学分成几个组( (建议建议46
4、46人为人为1 1组组) )，组内同，组内同 学先分工学先分工( (比如：谁去测量、谁作记录、谁画草图比如：谁去测量、谁作记录、谁画草图 等等) )。 选择要画的主要建筑物和经过的道路，进行测量。选择要画的主要建筑物和经过的道路，进行测量。 绘制校园平面图 绘制校园平面图。绘制校园平面图。 根据测量时画的草图和记录的数据，确定用多大的纸来绘图，在小根据测量时画的草图和记录的数据，确定用多大的纸来绘图，在小 组里讨论一下，选多大的比例尺、需要哪些绘图工具。组里讨论一下，选多大的比例尺、需要哪些绘图工具。 正式绘制校园平面图。正式绘制校园平面图。 想一想，绘制校园平面图前，要先做哪些方面的准备想一
5、想，绘制校园平面图前，要先做哪些方面的准备? ? (1)(1)在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物? ? (2)(2)需要收集哪些数据需要收集哪些数据? ?如何收集这些数据呢如何收集这些数据呢? ? (3)(3)如何确定这幅图的比例尺如何确定这幅图的比例尺? ? 设计绘制校园平面图的活动方案，包括主要步骤与分工等。设计绘制校园平面图的活动方案，包括主要步骤与分工等。 绘制校园平面图 各小组在班内展示本组绘制的校园平面图，交流测各小组在班内展示本组绘制的校园平面图，交流测 量绘制中遇到了哪些困难，是怎么解决的，通过这量绘制中遇到了哪些困难，是怎么解决的，通过这 次活动，有哪些收获。次活动，有哪些收获。 成果展示交流。成果展示交流。 绘制校园平面图 你能在家人或同学的帮助下，绘制出你能在家人或同学的帮助下，绘制出 你家住房或小区的平面图吗你家住房或小区的平面图吗? ? 拓展延伸拓展延伸
