1、中小学教师教师内部等级岗位任职条件 (一)高级教师一、二、三级岗位（专业技术五、六、七级） 任现等级岗位以来，基本条件符合统一规定和要求。 高级教师一级岗位 （专业技术五级） :至少要符合下列第 1 条业绩 1 项， 或第 2 条业绩 2 项。 高级教师二级岗位（专业技术六级）:至少要符合下列第 2 条业绩 1 项。 高级教师三级岗位（专业技术七级）:按现行专业技术职务的有关规定，取得高级教师任职 资格的人员，具备竞聘高级教师三级岗位任职条件资格。 1、重大业绩 (1)作为定额内人员，获省部级以上教学成果或教育科研一二等奖。 (2)获全国杰出专业技术人才、国家有突出贡献的优秀中青年专家称号，省
2、科技功臣奖，新 世纪百千万人才工程国家级人选， 入选中国科学院院士、 中国工程院院士国家级公示名单的 专家、学者。 2、突出业绩 (1)作为前 3 名获奖人，获省部级以上教学成果或教育科研三四等奖;或作为定额内人员，获 甘肃省教育厅基础教育优秀成果一二等奖，或 2 次三等奖。 (2)作为第一完成人完成省级教育行政部门鉴定验收的专项课题、教改实验项目 1 项;任课教 师能针对本地区本校教学实际改革教学方法， 承担并完成省级教研课题 2 项， 并经市州教育 行政部门专家鉴定认可有一定推广价值。(省级及兰州市城区专职教研人员增加一倍要求。) (3)参加经全国中小学教材审定委员会审查通过并正式出版的国
3、家课程教学用书编写工作， 本人完成的字数累计在 1 万字以上;或参加经省中小学教材审定委员会审查通过并正式出版 的地方课程教学用书编写工作，本人作为主编或编审 (均为排名第一)完成地方课程教学用 书 1 部以上 (不含各种练习册、各种试题);或作为参编者，木人完成的字数累计在 3 万字以 上 (省级及兰州市城区专职教研人员、教育刊物编审人员增加一倍要求)。 (4)独著或作为第一作者正式出版了有重要科学价值的专著(译著)1 部;或作为合作者， 本人撰 写的字数不少于 4 万字(省级及兰州市城区专职教研人员、 教育刊物编审人员增加一倍要求)。 (5)作为第一作者或执笔人、通讯作者 (以期刊中署名为
4、准)，在国家级权威学术刊物上全文 发表本专业论文 1 篇;或在省级学术期刊上全文发表教育教学论文 2 篇 (省市属单位不累加 计算。省级及兰州市城区专职教研人员、教育刊物编审人员增加一倍要求)。 (6)本人或本人培养辅导 1 年以上的学生(以学校备案及教师指导计划为据)，经教育行政部门 批准，在全国本专业竞赛、考评中获一二等奖或相应名次;或获全国三等奖、全省一二等奖 2 次。 (7)教学目标明确，课程资源优质，教学方法有效，教学管理经验丰富，在经省级教育行政 部门批准备案的质量评价活动中，本人所带课程 2 次获市州质量评价前 3 名。 (8)获市州教育行政部门组织的优质课、优秀教学观摩课、教学
5、新秀 (能手)等教学活动奖励; 或 2 次获县区教育行政部门组织的上述教学活动奖励。 (9)担任班主任工作 3 年以上，目前仍担任班主任工作，并且本人或本人所带班级获市州以 上教育行政部门授予的优秀班主任、优秀班集体、文明班集体以及其他德育方面表彰;或 2 次获县区以上教育行政部门授予的上述奖项。(省市属单位不累加计算) (10)获省委、省政府、国家部委授予的综合性教育教学先进称号 (含德育方面先进称号，下 同);省级学术技术带头人、骨干教师、教学能手;获市州党委政府、省直厅局授予的综合性教 育教学先进称号 (含以正式文件下发的市级学术技术带头人、骨干教师、教学能手)2 次或其 中 2 个。(
6、省市属单位不累加计算) (11)担任省级本专业学会常务理事、正副秘书长、专业委员会正副主任委员;或担任全国本专 业学会理事;或受聘为省级学术刊物编委;或担任省级以上教育行政部门正式组建的各类评审 组织(不含学会、协会)的成员 2 届。(省市属单位不累加计算) (二)一级教师一、二、三级岗位（专业技术八级、九级、十级） 任现等级岗位以来，基本条件符合统一规定和要求。 一级教师一级岗位 （专业技术八级岗） :至少符合下列第 1 条业绩 1 项， 或第 2 条业绩 2 项。 一级教师二级岗位（专业技术九级岗）:至少符合下列第 2 条业绩 1 项。 一级教师三级岗位（专业技术十级岗）:按现行专业技术职
7、务的有关规定，取得一级教师任 职资格的人员，具备竞聘一级教师三级岗位任职条件资格。(省市属单位不累加计算) 1、重大业绩 (1)作为定额内人员，获省部级以上教学成果或教育科研奖、甘肃省教育厅基础教育优秀成 果一二等奖。 (2)获省园丁奖等省委、 省政府、 国家部委授予的教育教学先进称号， 省级以上劳动模范。 (省 市属单位不累加计算) 2、突出业绩 (1)作为定额内人员，获甘肃省教育厅基础教育优秀成果三四等奖。 (2)作为第一完成人完成市州教育行政部门鉴定验收的专项课题、教改实验项目 1 项，具有 一定推广价值。(省级及兰州市城区专职教研人员增加一倍要求) (3)参加经省中小学教材审定委员会审
8、查通过并正式出版的地方课程教学用书编写工作，本 人作为主编或编审 (均为排名第一)完成地方课程教学用书 1 部以上(不含各种练习册、各种 试题);或作为参编者，本人完成的字数累计在 2 万字(省级及兰州市城区专职教研人员、教育 刊物编审人员增加一倍要求)。 (4)独著或作为第一作者正式出版了有重要科学价值的专著(译著)1 部;或作为合作者， 木人撰 写的字数不少于 4 万字(省级及兰州市城区专职教研人员、 教育刊物编审人员增加一倍要求)。 (5)作为第一作者或执笔人、通讯作者 (以期刊中署名为准)，在省级学术期刊上全文发表教 育教学论文 1 篇。(省市属单位不累加计算。省级及兰州市城区专职教研
9、人员、教育刊物编 审人员增加一倍要求) (6)本人或本人培养辅导 1 年以上的学生或集体 (以学校备案及教师指导计划为据)，经教育 行政部门批准，参加全国本专业竞赛、考评中获优秀奖或取得名次;或在全省本专业竞赛、 考评中获全省一二等奖、取得名次;或全省三等奖、市州一等奖 2 次。 (7)担任班主任工作 3 年以上，目前仍担任班主任工作，并且本人或本人所带班级获县区级 以上教育行政部门授予的优秀教师、优秀班主任、优秀班集体、文明班集体以及其他德育方 面表彰;或 3 次获校级上述奖项。(省市属单位不累加计算) （8）教学目标明确。课堂教学效果良好，教学管理经验丰富，在经省教育行政部门批准备 案的质
10、量评价活动中，本人所带课程获市州质量评价前 3 名;或在经市州教育行政部门批准 备案的质量评价活动中，木人所带课程 2 次获县区质量评价前 3 名。 (9)获县区教育行政部门组织的最佳课、优秀教学观摩课、教学新秀 (能手)等教学奖。 (10)被评为市州级有突出贡献的优秀青年专家，市州人才工程一二层次人选，市州级学术技 术带头人、骨干教师、教学能手;获省直厅局、市州党政机关授予的教育教学先进称号;或获 县委县政府、市州级企事业单位授予的教育教学先进称号 2 次。(省市属单位不累加计算) (11)担任市州级本专业学会常务理事、正副秘书长;或担任省级以上本专业学会理事;或受聘 为市州级学术刊物编委;或受聘为省级学术刊物编委;或担任市州级以上教育行政部门正式组 建的各类评审组织(不含学会、协会)的成员 2 届。(省市属单位不累加计算) (三)二级教师一、二级岗位（专业技术十一级、十二级岗） 二级教师一级岗位（专业技术十一级）:任现等级岗以来，基本条件符合统一规定和要求， 其他业绩基本达到一级教师三级岗位要求。 二级教师二级岗位（专业技术十二级）:接现行专业技术职务的有关规定，取得二级教师任 职资格的人员，具备竞聘二级教师二级岗位任职条件资格。 (四)三级教师岗位（专业技术十三级） 按现行专业技术职务的有关规定，取得三级教师的人员具备竞聘三级教师岗位任职条
