1、20202020秋人教版五年级上数学秋人教版五年级上数学 精品课件 小小 数数 除除 法法 4、一个、一个数除以小数（例数除以小数（例4） 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 一、故事激趣，铺垫新知一、故事激趣，铺垫新知 那么点！那么点！ 真小气！真小气！ 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L 一、故事激趣，铺垫新知一、故事激趣，铺垫新知 一、故事激趣，铺垫新知一、故事激趣，铺垫新知 一、故事激趣，铺垫新知一、故事激趣，铺垫新知 1.1.在括
2、号里填上适当的数。在括号里填上适当的数。 7.530.3（ ）3 300.31.43（ ）143 75.3 30030 一、故事激趣，铺垫新知一、故事激趣，铺垫新知 被除数被除数 1.5 15 150 除数除数 5 50 500 商商 2.2.算一算，填一填算一算，填一填 0.3 0.3 0.3 为什么商都是为什么商都是0.3呢？呢？ 二、创设情境，自主探究二、创设情境，自主探究 编“中国结”编“中国结” 上古时代，我们上古时代，我们 的祖先用“结”来的祖先用“结”来 计数、记事。计数、记事。 “中国结”不仅具有造型、“中国结”不仅具有造型、 色彩之美，而且体现了我国古色彩之美，而且体现了我国
3、古 代的文化信仰及浓郁的民族色代的文化信仰及浓郁的民族色 彩，体现着人们追求真、善、彩，体现着人们追求真、善、 美的良好愿望。美的良好愿望。 二、创设情境，自主探究二、创设情境，自主探究 奶奶编“中国结”，编一个要用奶奶编“中国结”，编一个要用0.85 m丝绳。丝绳。 7.65 0.85 _ 数量关系：数量关系：丝绳的总长度丝绳的总长度每个中国结的长度中国结的个数每个中国结的长度中国结的个数 二、创设情境，自主探究二、创设情境，自主探究 说一说，怎样才能求出可以编几个说一说，怎样才能求出可以编几个“中国结中国结”呢？呢？ 除数是小数除数是小数 除数是整数除数是整数 未知未知 已知已知 转转 化
4、化 转化：转化：一种重要的数学思想和方法一种重要的数学思想和方法 7.65 0.85 _ 二、创设情境，自主探究二、创设情境，自主探究 7.650.85_ 7 6 5 0 8 5 . 扩大到它的扩大到它的100倍倍 扩大到它的扩大到它的100倍倍 . 二、创设情境，自主探究二、创设情境，自主探究 我把除数我把除数0.85转化成整数，扩大到它的转化成整数，扩大到它的100倍。倍。 要使商不变，被除数也要扩大到它的要使商不变，被除数也要扩大到它的100倍。倍。 7.650.85 7.65 0.85 9 7 65 0 9 （个）（个） 答：这些丝绳可以编答：这些丝绳可以编9个中国结。个中国结。 想一
5、想：想一想： 除数是小数怎么计算？除数是小数怎么计算？ 二、创设情境，自主探究二、创设情境，自主探究 按要求完成下面各题。按要求完成下面各题。 6 2.4 2.6 （1 1）说出上面各题的除数和被除数需要同时扩大到）说出上面各题的除数和被除数需要同时扩大到 原来的多少倍？看哪个数来确定？原来的多少倍？看哪个数来确定？ 2.3 8 0.3 4 0.5 4 4 0.1 6 1 2.6 0.2 8 二、创设情境，自主探究二、创设情境，自主探究 按要求完成下面各题。按要求完成下面各题。 6 2.4 2.6 （2 2）怎样移动小数点？）怎样移动小数点？ 2.3 8 0.3 4 0.5 4 4 0.1 6
6、 二、创设情境，自主探究二、创设情境，自主探究 4.681.2 12 （一）把下面的算式转化成除数是整数的除法算式（一）把下面的算式转化成除数是整数的除法算式 5.23.2 32 2.380.34 1.610.46 46.8 52 238 34 161 46 三、运用新知，巩固算法三、运用新知，巩固算法 3 4 2.6 6 2. 4 4 2 5 2 1 0 4 0 1 0 4 62.42.6 24 4 4 8 6 4 0 6 0.5 4 4 0.16 0.5440.16 3.4 （二）算一算（二）算一算 除数除数0.16扩大到它的扩大到它的100倍，被除数倍，被除数0.544 也扩大到它的也扩
7、大到它的100倍，小数点应该点在哪？倍，小数点应该点在哪？ . . 三、运用新知，巩固算法三、运用新知，巩固算法 （三）解决问题（三）解决问题 你能提出数学问题并解答吗？你能提出数学问题并解答吗？ 苹果冠军的重量是普通苹果重苹果冠军的重量是普通苹果重 量的几倍？量的几倍？ 三、运用新知，巩固算法三、运用新知，巩固算法 1.670.25 6.68 答：苹果冠军的重量是普通苹果重量的答：苹果冠军的重量是普通苹果重量的6.68倍。倍。 （三）解决问题（三）解决问题 你能提出数学问题并解答吗？你能提出数学问题并解答吗？ 想一想，还能提出什么数学问想一想，还能提出什么数学问 题？题？ 三、运用新知，巩固算法三、运用新知，巩固算法 你还有什么问题吗？你还有什么问题吗？ 这节课你有哪些收获呢？这节课你有哪些收获呢？ 课堂小结课堂小结: 教后记：教后记：
