认识公顷1 教案 (人教版四年级上册数学).docx

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1、四四年级年级上册数学上册数学集体备课集体备课教案教案 时间:时间:2019 年年 8 月月 日日 主备人:何银娟主备人:何银娟 备课组成员:四年级集体备课组备课组成员:四年级集体备课组 课题:课题: 认识公顷认识公顷 教学内容教学内容:课本课本 3419 页页 一、教学目标:一、教学目标: 知识与技能:使学生知道常用的土地面积单位:公顷;通过实际观察和推算,体会 1 公顷的实际大小;知道 1 公顷=10000 平方米,会进行简单的单位换算。 过程与方法:使学生能借助计算器,应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的 知识解决一些简单的实际问题。 情感态度与价值观:使学生在学习活动中进一步体会数

2、学与生活的联系,培养相互合 作学习的能力。每个人都有自己的长处和短处,要学会去包容别人。 法制渗透教育:未成年人保护法 二、教学重点、教学难点:二、教学重点、教学难点: 重点:知道 1 公顷=10000 平方米,会进行简单的单位换算。 难点:体会 1 公顷的实际大小。 三、课型课时:新授课三、课型课时:新授课 1 1 课时课时 四、教学准备:教案四、教学准备:教案 课件课件 五、教学过程:五、教学过程: 1、导入新课: 【复习导入】 1.请你看一看,想一想。填写什么单位合适? 计算机键盘上的小按键,面积大约 1( ) 计算机屏幕的面积大约 8( ) 我校计算机教室的面积大约 96( ) 洪泽湖

3、水面积大约 210000( ) 2.出示课件:例题 1 的二个画面 2. 新授: 1.认识 1 公顷的含义。 谈话:我们学过的面积单位都是根据边长一定的正方形面积来确定的。例如:1 平方厘 米是边长 1 厘米的正方形面积; 1 平方分米是边长 1 分米的正方形面积; 1 平方米是边长 1 米的正方形面积; 1 公顷:边长 100 米的正方形面积。 先让我们来算一算 1 公顷是多少平方米:1 公顷=10000 平方米。 想象一下,边长 100 米的正方形土地有多大?1 公顷的面积有多大? 2.体会 1 公顷的实际大小。 谈话:让我们来算算看,我们学校的操场面积大约有多少公顷? 操场一边长大约 5

4、0 米,相邻的一边长大约 38 米。计算: 50381900 平方米 1000020005(个)(用计算器计算) 大约 5 个我们学校这样的操场才能有 1 公顷。想像一下看,有多大啊? 出示课件:让28个学生手拉手围成一个正方形, 这个正方形的面积大约是100平方米。 (每边 7 个学生大约 10 米长) 推想一下看多少个这样的正方形面积大约是 1 公顷。 10000100100(个) 让学生讨论后,进行说明。 3.进行单位换算。 出示题目:一块平行四边形的菜地,底是 250 米,高是 160 米。这块菜地有多少平方 米?合多少公顷? 完成后,要求学生把解答过程和单位换算的方法与同学进行交流。

5、 3. 巩固练习: 7 公顷=( )平方米 60000 平方米=( )公顷 4.课堂小结: 提问:通过这节课的学习,你学会了什么? 小结:这节课我们学习了从我们身边的实际情况出发,体会“公顷”这一面积单位的 大小。知道 1 公顷=10000 平方米,学会了公顷与平方米间的简单换算。 六、作业布置:课本六、作业布置:课本 2222 页第页第 5 5 题题 七、七、板书设计:板书设计: 第第 1 1 课时课时 公顷公顷 边长是 100 米的正方形面积是 1 公顷 1 公顷=10000 平方米 备课组长签字:备课组长签字: 年 月 日 教研组组长签字教研组组长签字 年 月 日 八、课后反思:八、课后反思:

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