1、还剩下多少手指游戏：我出手指，你说算式卡片游戏：和我的卡片合起来等于5。和我的卡片合起来等于4。说一个小故事。说一个小故事。你会用简单的图把刚才说的过程表示出来吗？你会用简单的图把刚才说的过程表示出来吗？说一说画的图是什么意思？并在图旁作记录。5 2 35 2 3说一个小故事。说一个小故事。你会用简单的图把刚才说的过程表示出来吗？你会用简单的图把刚才说的过程表示出来吗？跟刚才一样，在图旁做记录。反过来观察，你发现了什么？这个题是什么意思？可以怎么做？还可以怎么做？先说一说，再写一写。还可以怎么做？在自己的本上画一画，算一算。游戏游戏手指游戏：张开一只手，弯曲手指说一说减法算式。目标：目标：1、
2、引导学生经历由情境到减法算式的抽象过程，、引导学生经历由情境到减法算式的抽象过程，培养学生初步的抽象思维。培养学生初步的抽象思维。2、认识减法算式，会读写减法算式。、认识减法算式，会读写减法算式。3、通过观察图和算式感受减法与加法的联系，初、通过观察图和算式感受减法与加法的联系，初步体会减法也是表示总量与部分之间的关系。步体会减法也是表示总量与部分之间的关系。重点：经历减法算式的抽象过程，会用减法解决还剩多少重点：经历减法算式的抽象过程，会用减法解决还剩多少的简单问题。的简单问题。难点：感受减法与加法的联系，初步建立总量难点：感受减法与加法的联系，初步建立总量=部分部分+部部分的模型。分的模型。
