1、 第五单元分数的意义 第2课时分数的再认识（二）同学们，整数有计数单位，小数也有计数单位，那分数有没有单位呢？今天我们一起来研究一下吧。用附页3中图1的纸条，量一量数学书的长和宽各多少。量宽时，正好3次量完，说明教材的宽的长度是纸条长度的3倍，纸条长度占宽的 。量教材的长时，量了4次还剩下一段，说明教材的长是纸条长度的4倍多一些。剩下的怎么办？你能帮淘气继续量下去吗？看一看，再用附你能帮淘气继续量下去吗？看一看，再用附页页3 3中图中图1 1的纸条量一量。的纸条量一量。把纸条对折去量，对折后纸条的长度是原来的一半，也就是原来的 ，还是不能正好量完；再对折，现在的纸条长度是原来的 ，差不多正好量
2、完。下面是一个下面是一个“分数墙分数墙”，填一填，想一想，填一填，想一想，你发现了什么？你发现了什么？11212131313141414141515151515161616161616171819110认一认。认一认。分数单位是分数的基本组成部分，任何一个分数分数单位是分数的基本组成部分，任何一个分数都可以看出是由若干个分数单位组成的。都可以看出是由若干个分数单位组成的。像像 ，这样的分数叫这样的分数叫做做分数分数单位。单位。例如：例如：是是由由3 3个个 组组成的。成的。把一个整体平均分成若干份，其中的一份就是几分之一。这是分数的计数单位。这节课你们都学会了哪些知识？1010=（）dmdm1
3、 11 1是是1dm1dm的（的（）3 3是是1dm1dm的（的（）1.（1）（2）1 1元元=（）角）角1 1角角=1=1元的（元的（）7 7角角=1=1元的（元的（）2 2.观观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。察下图中的分数，在括号里填上适当的数。0 01 13 3个个 是（是（），），里有（里有（）个）个 ，（，（）个）个 是是1 1。在这些分数中，最接近在这些分数中，最接近0 0的是（的是（），最接近），最接近1 1的是（的是（）。）。（1 1）（2 2）4.4.下下列哪些分数更接近列哪些分数更接近0 0，哪些分数更接，哪些分数更接近近1 1？分别填入圈内，并尝试说明理由。？分别填入圈内，并尝试说明理由。接近接近0 0接近接近1 1只需要看这个分数由几只需要看这个分数由几个分数单位组成，如果个分数单位组成，如果超过了分母的一半就接超过了分母的一半就接近近1 1，反之则接近，反之则接近0 0。
