1、中心小学2023年校本研修年度工作计划一、指导思想以全面提高教师队伍素质为中心，以培养学科带头人和中青年优秀教师为重点，以校本培训为基本途径，以师德建设和业务培训为抓手，深入开展“强素质，当骨干”活动，切实提高教师素质，使广大教师具有进取奉献精神、高尚的师德、扎实的工作作风，树立正确的教育观、学生观、质量观，掌握任教学科专业知识，坚持深化改革、开放创新、内涵发展、精干高效的原则，建立有利于优秀人才成长的有效机制，建设一支结构合理、素质良好、敬业爱生、专兼结合、富有活力的优秀教师队伍。二、培训目标:1.教师队伍结构进一步改善，学科结构进一步调整优化。提高本科学历比例，培养一支教育观念现代化、教学
2、业务精良、学科结构合理的教师队伍。2.苦练教学基本功，过关的培训考核工作，严格要求，坚持标准。教师有较强的学科文化知识和学科教学基本功，35周岁以下的教师，达到区规定的教学基本功要求。3.掌握教育方针政策，提高教育教学理论水平:教师有较强的教育法令法规意识，有较高业务理论水平，在教学中能反映新观念、新思想，教学研究的新成果，确立面向二十一世纪的科学观、学生观、教育职能观，有选择地学习现代教育教学理论，用新理论武装自己，掌握教学研究的基础知识和方法。4.骨干教师队伍建设取得突破性进展。加快培养一批具有坚定信念，发展潜能大、后劲足、创新能力强的中青年骨干教师，今年内培养区级骨干教师1-2名，校级骨
3、干教师3名。5.进一步加大学校内部人事制度改革，建立和完善教师聘任制度和竞争上岗制度，做到用人和治理相结合，努力形成适应基础教育改革和发展要求的人事管理新模式。三、培训方式我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。1.校级培训形式:(1)学校组织专题报告、讲座或培训班。(2)组织各项教学评比。(3)定期对全校教师校本培训情况进行考评。2.教研组培训形式:(1)听课、评课和集体备课。(2)以教研组为单位，开展专题行动研究。各教研组每两周必须进行一次专题研讨和学习活动。(3)开展校本课程开发的研究。3.个人自学主要包括:(1)根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育
4、法规，做好读书笔记。(2)撰写教学总结(反思)。每学期要求每位教师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。学校将组织有关人员在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。四、培训对象全校在职教师，人人都要按照学校培训计划参加各项培训活动。五、组织机构与保障措施1.成立校本培训领导小组:负责全校的校本培训领导协调工作。组 长:副组长:组 员:2.构建学校继续教育校本培训管理网络，每项培训有专人负责并做到统筹安排统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布。3.建立、健全学校校本培训档案，内容包括:学校校本培训的规划，自主培训活动材料，教师个人档案认定材料等。把教师参加培训情况作为教师作为教师职称
5、评定、职务提升、评优、评先的重要依据。4.培训人员要加强学习，不断提高教学水平。培训前应制定培训计划，上交校本培训办公室审核存档，培训计划应包括培训的目标、措施、时间、具体内容等。5.建立考核和奖惩制度，调动教师的积极性，实施过程监控、结果考核。考核结果纳入教师年度考核内容。六、具体安排时间培训专题名称主持人预期效果2月份开展各学科新课标学习及测试学习新课标的核心要义，能用新课标指导教学“五小课题”研究2有效推进五小课题开展，提升教师科研水平开展“优化作业设计”的培训具有优化作业设计的思想，提升优化作业的能力3月份法律法规培训22提升教师法律意识，依法执教文理科“五小课题”研究有效推进五小课题
6、开展，提升教师科研水平开展“优化作业设计”的培训知道如何优化作业设计，并设计出有特色的的作业组织教师参与市级城区教研活动22学习先进教学经验 提升教师的业务能力4月份全体教师观看各学科新课标的专家讲座22让新课标理念在课堂中落地落实，提升学生的综合能力，提高整体教学质量师德师风培训22提升教师师德水平，依法执教文科教师观摩区级“落实新课标 加强课堂教学评价”教研活动22促进教师树立“教学评”一体化意识，提高日常教学效果开展“优化作业设计”的研讨22培养教师积极探索新型作业设计的内容、类型，使用作业的途径、方法和评价作业的方式，利用作业促使学生形成知识概念，掌握知识、方法与技能，发展学生智力，培
7、养创新意识和能力，促进教学效益的整体提高。5月份文理科“五小课题”结题研究完成结题相关工作班主任培训22切实提升班主任老师的整体素质和管理能力校本研修2切实提升教师的各项教学能力6月份组织六年级教师参加区级复习研讨会让新课标理念在课堂中落地落实，总结复习的方法策略，提升学生的综合能力，套整体教学质量7.8月份组织教师参加各级各类线下培训活动提升教师专业素养暑期教师网络研修提升教师思想、业务能力9月份文科组单元主题教学设计研究培训树立单元主题教学意识，提升语文教学教研水平作业设计专题培训通过小学作业设计研究，多种形式的家庭作业能使学生的个性得到充分的发展，从而引起学生的注意力，培养学生的主动学习
8、习惯，激发学生的思师德师风培训2提升教师法律意识，依法执教组织教师参加区级教研活动学习先进教学经验，提升个人教学水平10月份开展“优化作业设计”的培训探索作业设计的策略，形成一套新型作业的“作业纸”组织教师参与市级城区教研活动学习先进教学经验 提升教师的业务能力全体教师观看各学科新课标的专家讲座领会新课标精髓 指导新课改进行11月份开展结对帮扶培训活动明确师徒结对的意义，明确相关职责文科组单元主题教学设计研究培训探索单元主题教学模式开展“优化作业设计”的研讨学习有关理论，吃透小学语文、数学、英语课程标准的理念，学习国内外有关教育教学的资料和作业设计的成功经验。12月份教师基本功培训引发教师重视基本功 提升教师基本功水平组织教师参加区级复习研讨会让新课标理念在课堂中落地落实，总结复习的方法策略，提升学生的综合能力，套整体教学质量
