1、六年级下学期语文毕业会考全真模拟试卷 （普通学校 1） 一、积累与运用 1. ( 5 分 ) 小学即将毕业，请你用漂亮的钢笔字在下面的方框内为一位老师或同学写几句临别赠言。 2. ( 8 分 ) 看拼音，写词语 kng b chng jng cu cn ch d _ _ _ _ j xi chu y rng y dun lin _ _ _ _ 3. ( 6 分 ) 给划线字选择正确的读音 满脸横肉_（A、hng B、hng） 死得其所_（A、d B、de） 千钧一发_（A、f B、f） 兴 旺_（A、xng B、x ng） 勉强_（A、qing B、qing） 追悼 会_（A、do B、do）
2、 4. ( 16 分 ) 请改正下列成语中的错别字 绕有趣味_ 林琅满目_ 一涌而入_ 振天动地 _ 美不盛收_ 迫不及侍 _ 万像更新_ 若无其是 _ 5. ( 6 分 ) 辨析多义词，选择正确的解释填在横线上 意思：语言文字等的意义；思想内容；意 见；愿望；礼品所代表的心意；表示一点心意；某种趋势或苗头；情趣，趣味。 A 小华的意思是不想去九寨沟了。_ B 同学们通过仔细阅读，已经能够正确理解这篇文章的中心意思了。_ C 小表弟说话很有意思。_ D 天阴沉沉的，有要下雨的意思。_ E 这是我的一点小意思 ， 请你一定要收下。_ F“益友”就是“对自己思想、工作、学习有帮助的朋友”的意思。_
3、 6. ( 11 分 ) 在下列句子中填入恰当的关联词语 夏天的傍晚，我们_去树林里游戏，_ 去小河里游泳。 这道题_把数量关系摆出来，_好做了。 我想_在家里闲着，_到图书馆去看书。 _有充足的水源，_能大规模地植树种草；_有充足的水源，我们_能在大 沙漠里开辟出若干绿洲来；_征服沙漠的主要武器是水。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第 1 页 7. ( 4 分 ) 指出下面比喻句是用什么比喻什么 老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命 燃烧不止。_ 缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。_ 玉屑似的雪末随风飘扬。_ 夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。_ 8. ( 9 分
4、) 把下面的名句补充完整 （1）_？门前流水尚能西！ （2）_，应是嫦娥掷于人。 （3）_，孰能无惑？ （4）书山有路_，学海无涯_。 （5）咬定青山不放松，立根原在破岩中。_，_。 （6）水光潋滟晴方好，_。_，淡妆浓抹总相宜。 9. ( 10 分 ) 根据学奕完成问题 （1）学奕揭示的道理是什么？ （2）有人认为奕秋只有“因材施教”才会使“二人”都成材，对此，你有怎样的看法？ 二、阅读理解 10. ( 20 分 ) 阅读下列文章，完成练习 _ 谁也无法描绘出他的面目，_世界上处处能听到他的脚步声。 当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他
5、行进的节奏。 当蓓蕾在春风中粲然 zhn ki 湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向世人报到时，他悄无声息 地走着，欢笑不能挽留他的脚步。 当枯黄的树叶在寒风中飘飘 zhu lu 时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又 默然地走着，叹息也不能使他停步。 他从你的手指缝里流过去。 从你的脚底下滑过去。 从你的视野和你的思想里飞过去 他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大 树，把荒漠变成城市和园林。当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去 光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他
6、描绘出来的。生命的 fn yn 和世界的运动 正是由他精心指挥着。 他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越远的历史。他慷慨， 你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。他公正，_你权重如山、腰缠万贯，_一介布衣、 两袖清风，他_一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也绝不会因此施舍一分一 秒。 你珍重他，他便_。 你漠视他，他就_。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第 2 页 有时，短暂的一瞬会化成永恒，这是_他把你的脚印深深地留在了人们的心里。 有时，漫长的岁月会变成一瞬，这是_浓雾和风沙湮没了他的脚印。 （1）给短文加一个合适的题目
7、。 （2）根据文中的拼音写出正确的词语。 zhn ki zhu lu fn yn _ _ _ （3）在文中横线上填上恰当的关联词。 谁也无法描绘出他的面目，_世界上处处能听到他的脚步声。 他公正，_你权重如山、腰缠万贯，_一介布衣、两袖清风，他_一视同仁。 有时，短暂的一瞬会化成永恒，这是_他把你的脚印深深地留在了人们的心里。 有时，漫长的岁月会变成一瞬，这是_浓雾和风沙湮没了他的脚印。 （4）根据你的理解，把文中的两句话补充完整。 你珍重他，他便_。 你漠视他，他就_。 （5）这篇短文告诉我们：_。 （6） “他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。从你的视野里和你的思想里飞过去”句中的
8、“他” 是指：_。模仿这三句话的形式，再续写两句类似的句子：_。_。 11. ( 27 分 ) 阅读下文，回答问题。 欣赏是一种善良 1852 年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的现代人杂志。他随手翻了几页，竟被一 篇题为童年的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他 四处打听作者的住处。最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母， 表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大 的轰动，大名鼎鼎、写猎人笔记的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：这位青年人如果能继续写下去， 他
9、的前途一定不可限量！”作者收到姑母的信后（惊喜若狂 喜上眉梢），他本是因为生活的苦闷而信笔涂 鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值， 于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫 托尔斯 泰。 社会生活中，每一个人都（渴望 妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣 赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产 生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。 台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手
10、法非常细腻，犯案上千，文章的最后，情 不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行（x ng hng）都会有 成就的吧！”林清玄不曾想到，他二十年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年 的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那 篇诗稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎 换骨，重新做人。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第 3 页 培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我 们在生活
11、中多一些欣赏。欣赏是一种给予（j y gi y），一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。 （1）选出最恰当的词语和画线字词的正确读音。 作者收到姑母的信后_（惊喜若狂 喜上眉梢） 每一个人都_（渴望 妄想）得到别人的欣赏 一行_（x ng hng） 给予_（ gi y） （2）“信”在字典里的解释有：诚实，不欺骗；信任，不怀疑；消息；书信；随便。下列词 语中的“信”应选哪个解释呢？请联系上下文把最恰当的解释的序号填在后面的横线上 写信_ 信笔涂鸦_ 找回了自信_ （3）除了“大名鼎鼎”外，你还能写出四个带有“鼎”字的成语吗？ （4）联系上下文，写出下列词语的意思。 钟爱有加：_。 脱胎换骨
12、，重新做人：_。 （5）文中提到四位名人，即屠格涅夫、列夫 托尔斯泰、林清玄和培根，请你选择你最熟悉的一位，结合 文中的信息和你平常的了解，对他做一个简单介绍。 （6）联系上下文，写出你对第 2 自然段中画线的句子的理解。 （7）文中写了_和_这两件事，告诉我们：在生活中要_。 三、写作 12. ( 5 分 ) 用“污染、治理、山清水秀、焕然一新”等词语，自拟题目，展开丰富的想象，写一篇 500 字左 右的作文，注意要体现保护环境的思想。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第 4 页 答案解析部分 一、积累与运用 1.【答案】老师：时间悄然过去，我曾让您操心，也让您舒心，无论怎样，
13、您始终是我敬爱的的老师，我 永远也不会忘了您的。祝您桃李满天下。 同学：青青岁月里我们一起走过，有泪水，也有欢笑，祝福我们的青春，祝愿我们的未来。 【考点】语言表达 【解析】【分析】临别赠言指的是分别时赠送的一些勉励的话。内容应该是积极向上的,要做到主题健康， 赠言要张扬积极向上的主旋律,要给对方以鼓励、鞭策或赞美,让赠言成为他以后人生道路动力。 【点评】此题主要考查学生的语言表达能力，掌握好说话技巧，学会说话得体，符合身份。 2.【答案】恐怖；憧憬；璀璨；彻底；机械；抽噎；荣誉；锻炼 【考点】拼音，字形 【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握
14、生字 的结构和易错点。书写时要注意“怖、憧、憬、璀、璨、械、噎、炼”容易写错。书写时要注意这些字的笔 画、结构。要做到规范、正确和美观。 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。 3.【答案】B；A；A；A；B；A 【考点】拼音 【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确 地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、 形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的 重点、形声字、形近字次之。多音字
15、、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把 记忆和训练结合起来。本题中：满脸横肉（hng）、死得其所（d）、千钧一发（f）、兴旺（xng）、 勉 强（qing）、追悼会（do）。 【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习 中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。 4.【答案】绕；饶；林；琳；涌；拥；振；震；盛；胜；侍；待；像；象；是；事 【考点】字形 【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该 怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。绕饶、林琳、涌拥、振震、
16、盛胜、侍 待、像象、是事。 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。 5.【答案】； 【考点】词义 【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思。A 小华的意思是不想去九寨沟了。意思：愿望；B 同学们通过仔细阅读，已经能够正确理解这篇文章的中心 意思了。意思：语言文字等的意义。C 小表弟说话很有意思。意思：情趣，趣味。D 天阴沉沉的，有要下 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第 5 页 雨的意思。意思：某种趋势或苗头；E 这是我的一点小意思 ， 请你一定要收下。意思：礼品所代表的心 意；
17、F“益友”就是“对自己思想、工作、学习有帮助的朋友”的意思。意思：语言文字等的意义； 【点评】一词多义是一种语言现象，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。 6.【答案】不是；就是；只要；就；与其；不如；如果；就；如果；就；所以（因此） 【考点】句式衔接 【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来 选择恰当的关联词语填写。 分句前后之间是并列关系。故选“不是就是”； 分句前后之间是条件关系。故选 “只要就”； 分句前后之间是选择关系。故选“与其不如 ”分句前后之间先是两个假设关系，最后是结果。 故选 “如果就如果 就所以（因此）”。
18、 【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关 联词语，使句子连贯。 7.【答案】用火炬比喻老师。；用精致的工艺品比喻缝纫鸟的窝。；用玉屑比喻雪末。；用宝石比喻繁星。 【考点】修辞手法 【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句 的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点， 但不是同一类事物。 把老师(本体)比作火炬(喻体)。把缝纫鸟的窝(本体)比作精致的工艺品(喻体)。把雪末(本体)比作玉 屑(喻体)。把繁星(本体)比作宝石(喻体)。 【点评
19、】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。 8.【答案】（1）谁道人生无再少 （2）至今不会天中事 （3）人非生而知之者 （4）勤为径；苦作舟 （5）千磨万击还坚劲；任尔东西南北风。 （6）山色空蒙雨亦奇；欲把西湖比西子 【考点】诗文朗读、默写、翻译 【解析】【分析】考查对古诗背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句即可书 写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。故：事、勤、径、坚、尔、蒙、亦。 【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是 形声字，从形旁声旁来判断正确
20、的写法。 9.【答案】（1）学东西要专心致志,不应该三心二意。 （2）我以为每个人天赋不同,应该让人选择擅长的一个方面去挖掘潜力, 因材施教即指针对学习的人的志 趣、能力等具体情况进行不同的教育。 【考点】课文内容理解，学奕 【解析】【分析】（1）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的 中心主题以及作者所要抒发的感情。学弈告诉我们学东西要专心致志,不应该三心二意。（2）谈自己 的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。如：我以为每 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第 6 页 个人天赋不同,应该让人选择擅长的一个
21、方面去挖掘潜力, 因材施教即指针对学习的人的志趣、能力等具体 情况进行不同的教育。 【点评】（1）只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。（2）此题属于开放性试题，结合文 本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。 二、阅读理解 10.【答案】（1）光阴 （2）张开；坠落；繁衍 （3）但；不管；还是；都；因为；因为 （4）他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实；他就化成轻烟，消散得无影无踪 （5）充分认识惜时的重要性，时刻意识到时间的流逝是无情的，时间对每个都是公平的，有付出才有收 获。珍惜时间，就是积累人生的本钱，就是成就未来，就是延长生命。 （6）光阴；从你心尖上倘过去
22、；从你的眼眸下钻过去 【考点】拼音，字形，句式衔接，语言表达，语段阅读 【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步 提炼标题。（2）本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字 的结构和易错点。书写时要注意“坠、繁、衍”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、 正确和美观。（3）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思 来选择恰当的关联词语填写。分句前后之间是转折关系。故选“但”；分句前后之间是条件关系。故 选 “不管还是都”；、分句前后之间是因果关系。故选“因为”
23、（4）补写句子，一般要注意 补写的内容与所给出的内容一致。故：他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。他就化成轻 烟，消散得无影无踪。（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文 本的中心主题以及作者所要抒发的感情。（6）仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、 字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。 【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（2）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平 时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。（3）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分 句前后之间的关系。然后再来
24、选择恰当的关联词语，使句子连贯。（4）此题考查依据内容补写句子的能 力。（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。（6）仿写答案丰富多彩，要做到原文内 容一致、句式一致、修辞一致。 11.【答案】（1）惊喜若狂；渴望；hng；j y （2）； （3）三足鼎立、人声鼎沸、一言九鼎 （4）格外地喜欢,照顾,对待方式与其他人不一样,明显好于别人。；改变自己原来的习惯和性格,重新 拥有另一个性格和人生。 （5）列夫 托尔斯泰(18281910)，19 世纪末 20 世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的 作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有、(战争与和平
25、、以及自传体小说三部曲、。晚年力求过简朴的平民生活，1910 年 10 月从家中 出走，11 月 7 日病逝于一个小站，享年 82 岁，一代文学巨匠走完其人生旅程。 （6）欣赏是相互的、欣赏者应有宽大的胸怀，把别人的缺点包容;被欣赏者应有自尊心，上进心，远大的 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第 7 页 目标。 （7）屠格涅夫欣赏列夫 托尔斯泰，使他成为享誉世界的文学家、思想家；林清玄欣赏一个小偷，使他成 为台湾几家羊肉炉的大老板。；善于欣赏别人，给予别人信心与力量，也要接受别人的欣赏。 【考点】拼音，字义，词义，语段阅读 【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义
26、词或近义词，通过分析、比较，会发现它 们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当 的词语。惊喜若狂：形容又惊又喜，难以自持。喜上眉梢：喜悦的心情从眉眼上表现出来。渴望：迫切地 希望;殷切盼望。妄想：狂妄地打算；梦想。本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音 的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据 汉字选择正确的音节即可。一（hng）、给予 gi y）。（2）这是一道“一字多义”的练习题。同一 个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思。写信：信：书信；信笔涂鸦：信：随便。找回了自
27、信：信： 信任，不怀疑；（3）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时 注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。带有“鼎”字的成语：三足鼎立、人声鼎沸、一言 九鼎。（4）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。钟爱有加：格外地喜欢, 照顾,对待方式与其他人不一样,明显好于别人。脱胎换骨，重新做人：改变自己原来的习惯和性格,重新 拥有另一个性格和人生。（5）从作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、作品主题及风格、流派 等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。（6）理解文章语句的含义，一要结合具 体的语境，二要结合文中人
28、物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同 含义，去深入理解词句的真正含义。（7）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感 知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。 【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中 的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。对于 多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉， 一定要查字典弄明白。（2）一字多义是一种语言现象，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔 细揣摩。（3）本题
29、考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多 做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。（4）本题考查学生对课文中重点词语的理 解。可结合语境理解词义。（5）主要考查学生对名人的掌握，要求学生平时多记多积累。（6）体会重要 语句的含意，品味语言表达艺术。（7）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。 三、写作 12.【答案】略 【考点】其他，其他 【解析】【分析】写环保作文首先要确定一个话题。环保的主题很多，比如现在的塑料袋收费问题，提 倡使用环保购物袋，不乱扔废旧电池等等。你可以先确定一个主题，说一说选择这个主题的原因，并对你 了解到的情况作一个简单的
30、介绍。 第二步就是要叙述你在了解过程中发现的问题。可以完整的讲述调查了解的过程，也可以以讲故事的形 式、可以用对话的方式、还可以把调查到的内容编成童话，如果你是通过读资料了解到的内容，就可以写 写读时的感受。总之在写这一部分内容时要做到实话实说，说出自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身所感。 最后你可以对人们发出环保呼吁，激发人们的环保热情。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第 8 页 老师建议用上比喻拟人等多种修辞方法，加上你平时积累的好词佳句，相信你的文章一定会锦上添花！ 【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第 9 页
