1、八年级上册语文第三单元大单元评价检测试卷（时间90分钟，满分100分）【温馨提示】本试卷设附加分值5分，按全卷书写规范情况判定书写等级。（A等5分，B等3分，C等1分）一、积累与运用（10分）1.下列选项中字形和注音全部正确的一项是（ ）（2分）A. 绝巘（yn） 横柯 汉塞（si） 沉粼竞跃 B. 属引（sh） 轩邈 燕然（yn） 鸢飞唳天C. 沿溯（sh ） 漂碧 藻荇（xng） 侯骑D. 素湍（tun ） 萋萋 襄陵（xing） 夕日欲颓2.下列句子中加点成语使用有误的一项是( )(2分)A.这里风景优美，空气清新，只是重岩叠嶂走起来要小心。B.“嫦娥一号”卫星的成功发射，无疑是为我国航
2、天事业建起了一座巍峨的海市蜃楼。C.只见落梅山庄坐落在群山万壑之间,风景秀丽,宁静而又祥和的气氛让人望峰息心。D. 西南方有一片竹林，林子遮天蔽日，棵棵翠绿挺拔。一阵秋风吹过，林子“沙沙”作响。3.下列各句中没有语病的一项是( )(2分)A.每当春雨淅淅沥沥的时候，总是会令我想起韩愈的“天街小雨润如酥”。B.千百年来的先贤哲人们给我们留下了灿烂辉煌的许多精神财富。C.即使国家人社部推行延迟退休的计划，也难以改变社保资金短缺的局面。D.通过我县教育局举办的系列送教下乡活动，促进了全县城乡教育的均衡发展。4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）(2分)辛勤的蜜蜂穿行其间，忙着采花酿蜜。无数条
3、的小路，蜿蜿蜒蜒地钻进村子。路旁，放羊的老人，坐在树下的衰衣上，嘴里含着一根长早烟，哼着吕剧或自编的小曲，眯缝着眼，神态自如，悠然自得。路边是高低大小不一田地，茂密的庄稼尽情享受春风的宠爱。田野里顶顶草帽或苇笠在浮动，乡亲们正忙着间苗或除草。小麦在风中你推我揉，正忙着蹿个和灌浆。黄色的油菜花，身披暖洋洋的阳光，携手跳着舞蹈。A. B. C. D. 5.下面与画线句子表意最相近的一项是（ ）（2分）清晨起来，品一杯清茗，手捧一本归去来兮辞，让千百年前的悠悠山风，伴随着自己的精神，放飞到自己静谧、温馨的心灵田园，让自己的心沉淀、沉淀，在现代都市的躁动之中收获一份世外的宁静。这难道不是在诗意地生活吗
4、？A.这怎么能是在诗意地生活呢？ B.这是在诗意地生活。C.难道这是在诗意地生活吗？ D.这是在诗意地生活吧？二、古诗文阅读与积累。（24分）（一）阅读下面古诗，完成第7-8小题。（4分）庐 山 唐 王贞白岳立镇南楚，雄名天下闻。五峰高阂日，九叠翠连云。夏谷雪犹在，阴岩昼不分。唯应嵩与华，清峻得为群。【注释】王贞白：字有道，今江西永丰人。岳：指庐山。南楚：今湖北、江西、湖南一带。五峰：指庐山五老峰。九叠：指庐山九叠谷。阴岩：北面的山岩。嵩：河南的中岳嵩山。华：陕西的西岳华山。6.下列对诗的内容理解不正确的一项是（ ）（2分）A.首联概括介绍庐山的全貌并盛赞其“天下闻”。B.颔联描绘“峰”“谷”
5、，表现庐山庐山隔日连云的特征。C.颈联借“雪犹在”“昼不分”表现庐山的多种风貌。D.尾联通过“嵩”“华”具体描绘出庐山清峻的特征。7.下列对诗的赏析不正确的一项是（ ）（2分）A.首联中“立”示高大，“镇”表地位，“雄”显气势。B.颔联中“阂”“ 连”二字均是为了突出庐山之高。C.颔联和颈联均用对偶，但颔联侧重实写，而颈联侧重虚写。D.全诗朴实无华的语言中洋溢着诗人的赞美和自豪之情。（二）阅读下面文言文，完成第8-11小题。（11分）冷泉亭记东南山水，余杭郡为最；就郡言，灵隐寺为尤；由寺观，冷泉亭为甲。亭在山下水中央，寺西南隅。高不倍寻，广不累丈，而撮奇得要，地搜胜概，物无遁形。春之日，吾爱其
6、草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠泠，可以蠲烦析酲，起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上。矧又潺湲洁澈，粹冷柔滑，若俗士，若道人，眼耳之尘、心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。潜利阴益，可胜言哉？斯所以最余杭而甲灵隐也。 （选自白氏长庆集）【注释】渟（tng）渟：水停止不动的样子。 泠泠：形容风清凉。 蠲（jun）烦析酲（chn）：消除烦闷、解除困乏。蠲:消除、去除。 矧（shn）：况且。 潺湲（yun）：水慢慢流动的样子。 俗士：指未出家的人，与出家人相对。8.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（
7、2分）A.余杭郡为最 B.而撮奇得要C.吾爱其泉渟渟 D.可垂钓于枕上9.解释文中加点词的意思。（3分）(1)尤（ ） (2) 隅（ ） (3)辄（ ）10.翻译文中画线句子。（4分）（1）坐而玩之者，可濯足于床下。（2）斯所以最余杭而甲灵隐也。11.选文描写的对象是冷泉亭，为什么文章一开始要写余杭郡、灵隐寺呢？（2分）（三）古诗文积累。（8分）12.填补下列句子的空缺处。（每空1分）（1） ，烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼）（2） ，万里送行舟。渡荆门送别（3）庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游）（4） ，望峰息心； ，窥谷忘反。（吴均与朱元思书）（5） ，归雁入胡天。（王维使
8、至塞上）（6）几处早莺争暖树， 。（白居易钱塘湖春行）（7）白头搔更短， 。（杜甫春望）三、现代文阅读（16分）（一）阅读下面文字，完成第13-16小题。（8分）海棠树里的张望 史铁生奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开。好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里，张望。 老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。小时侯我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业，书包挂在房檐上。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀
9、紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶常独自呆愣，目光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望。 春天，老海棠树摇动着满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“这活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰喘口气，这当儿就又呆呆地张望从粉白的花间，一直到无限的天空。 或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来了补花的
10、活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，胡乱一洗了事。奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，又会有一阵子愣愣地张望。有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷拉刷拉”，院子里的人都还在梦中。那时，我大些了，正在插队。从陕北回来看她。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷拉刷拉”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。”我
11、说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看得看不见是人家的事，我得自觉。”这样我才明白，她为什么不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。 她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。 所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶读一本扫盲识字课本，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段到底是什么意思？”我看也不看回答：“您学那玩意有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？” 奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，
12、半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知己无法弥补。但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗外老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫与空荒而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。13选文讲述了奶奶和“我”的故事，请根据故事的主要情节，用简洁的语言，把下面的内容补充完整。（2分）（1）奶奶呼唤“我”帮她糊纸袋（2） （3）奶
13、奶不要“我”帮她扫院子（4） 14全文多次描写老海棠树目的是什么？（2分）15文章里多次写到奶奶的“张望”，结合文章内容说说奶奶究竟在张望什么？（2分）16文章最后一段说“这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔”，请简要回答“我的思念和我永生的痛悔”是什么？（2分）（二）阅读下面文字，完成第17-20题。（8分）漫啜秋光浓似酒 叶 静（1）独自走出去，我发现秋天最摄人魂魄之处，当在于那空明的秋光。（2）一个秋晚，我独自走在山路上，太阳在西山岗上跳荡，欲落未落，从树林的空隙间透出来的亮光，格外惹眼，像闪光灯突然打开，要把松林和果林定格在一幅未命名的油画中。秋林在沉静中打发黄叶归去，满目是金色
14、的眩光。听到的是秋天沉实的脚步声，鼻尖前弥漫着浓浓的秋香：成熟的草木的香味，果实的香味，菊花的芬芳，就连蝴蝶的翅上也凝满素馨。秋天的灵魂，全在于一个“清”字。（3）一个背着草捆的老人，沿着斜坡慢慢走下山来，我不知道他那捆草的用途，却从那微青微黄的草色上，看见了秋天的成色。也许每个人的心里都在积蓄着寒风到来之前的温暖：收获一只瓜，割取一把草，团起一筐落叶尽管燃烧和取暖已经不需要柴草和落木，但在乡下，草和农民，秸秆和季节，乃至谷壳和收成，都贮满秋天的深切情怀。柴扉遮掩着的，是古典的诗意与现代的失落感。（4）秋光入目，如浓浓的琼浆入口，令人陶醉。天地原来只是一只巨大的海碗，盛着清冽的酒醴，任你啜饮。
15、山鸟彼此鸣和，这种俚俗的语言已经跟被保护的“非物质文化遗产”相差无几了；蝉声渐弱，像一支摇篮曲的余音，终于隐没在昏暝的光影中。银杏树上，显露出缀满白果的枝串，松鼠从这枝腾跳到那枝，褐狐一般的身影，似乎已在空中划出了线条。果实的光芒是我第一次看见的，就像我第一次目睹画家画柿子、石榴，满纸上只有线条，那种温柔的曲线，是旋律，是思路，是时光的足迹。（5）老人继续缓缓地走下山去，背上庞大的草捆越来越像一座山。刚才还有些微青的草色现在一点也看不见了，全是金黄。田野在他面前铺展开来，成为一块画板，老人也许就是一团墨，一滴巨大的浓墨。一个身影在秋天能够成为一滴墨，这是他自己所不知道的。（6）一条小河在我脚边
16、歇息着，清清潭水似乎不溢不漫，总是那么含蓄地保持着它的素养。野生的猕猴桃攀枝扯蔓，坠下的椭圆形果实散发出童年嗅惯的香味。这是一种自己能酿出酒香的野果，它用熟透的浆液，用时间混合着耐心来发酵，用布袋似的容器，盛放着原生态的精华。祖父曾告诉我，所有的果子最后都要落掉，只有僵桃留在树上，那是一些风吹不动的犟种。我从祖父坟前走过，慢慢领悟了这句话的含义。（7）祖父在世时，有年秋天歉收，补种荞麦。那年秋天，荞麦大丰收，祖父沉醉在红杆绿叶的麦地里，捋下几粒籽实放到嘴里嚼，嚼出满嘴白粉。而后开始收割，再大捆地背着麦棵子回去，我看见祖父的背影一如眼前背草老人的形象。（8）秋天的分量，只有他们用肩背称量得出来。
17、（9）秋天的浓度，只有他们用呼吸测试得出来。 （选文有删改）17文章第（2）段作者主要写了哪些方面的“漫啜秋光”？请简要概括。（2分）18文章除了写祖父，为什么还侧重描写背草捆儿的老人，这样写有什么作用？（2分）19按要求赏析句子。（2分）（1）蝉声渐弱，像一支摇篮曲的余音，终于隐没在昏暝的光影中。（从修辞角度）（2）祖父曾告诉我，所有的果子最后都要落掉，只有僵桃留在树上，那是一些风吹不动的犟种。（赏析加点词语）20结合全文说说最后两段在文中的作用。（2分）四、写作（50分）21. 一年四季，人们所看到的景色是不一样的。同一个时节，不同地方、不同生活、不同心情的人所看到或者希望看到的景色也是不
18、一样的。大自然有自己的本色，但经过人的主观情感的加工，人们的生活也就具有了不同的色彩。比如同是十月，在激情燃烧的岁月，十月是红色的；在丰收农民的眼中，十月是金黄色的在不同心境的人眼里，相同的日子，面对相同的事物，其色彩可能就各不相同。那么，在你眼里，在你心里，或者在你的想象里，十月又是什么颜色呢？请以“十月的色彩”为题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外文体不限。参考答案及评分标准一、积累与运用（10分）1. （2分）D (A si 沉鳞竞跃 B zh 鸢飞戾天 C s 缥碧 候骑)2. （2分）B （海市蜃楼比喻虚无缥缈而不实际存在的事物，用在此语境不合适。）3. （2分）C （A删去“每
19、当” B “灿烂辉煌的”和“许多”互换位置 D 去掉“通过”）4. （2分）A （根据上下文的衔接可判断选A）5. （2分）B （反问句改陈述句）二、古诗文阅读与积累（24分）6. （2分）D （尾联通过“嵩山”和“华山”侧面了庐山的清峻）7. （2分）C （颔联和颈联都用对偶不对） 8. （2分）D （可垂钓/于枕上） 9. （3分）（1）突出、优异 （2）角落 （3）就10. （4分）（1）你坐着玩赏，可用亭椅下清泉洗脚。（2）这就是我认为冷泉亭是余杭郡最幽美的地方，是灵隐寺最好的去处的原因啊。11. （2分）用著名的景观衬托不知名的景点，以突出冷泉亭这一胜景。12. （8分）（1）日暮乡
20、关何处是 （2）仍怜故乡水 （3）水中藻荇交横 （4）鸢飞戾天者 经纶世务者 （5）征蓬出汉塞 （6）谁家新燕啄春泥 （7）浑欲不胜簪13. （2分）（2）奶奶呼唤“我”下来帮她洗菜（4）奶奶看书读报学习被“我”讽刺14. （2分）老海棠树是本文的线索，推动了情节的发展；同时也是衬托和象征,通过多次描写老海棠树使奶奶的形象更加饱满、鲜明和感人，更能表现作者对奶奶的敬仰、思念和深深的痛悔。15. （2分）奶奶的张望，是对自己内心的张望，她的心里有许多向往和追求，但却难与儿孙们沟通。这种张望是一种孤独与无奈，流露出的是遗憾和怅惘之情。16. （2分）对奶奶的思念和由于自己当时对奶奶内心的不解而给奶
21、奶带来的伤害感到痛心和后悔。（或：对自己多次未能给奶奶以帮助，甚至讽刺奶奶的深深懊悔，对自己早年太过聪明以至不能弥补的沉痛反省）17. （2分）（1）写了太阳西下的情形及落日照耀下树林的色彩。 （2分）（2）写秋天成熟的草木所散发出来的气息和芬芳。18. （2分）（1）衬托祖父的形象，“背草捆儿的老人”这一形象和祖父互为印证。说明像他们这样勤劳、坚持、有耐心的人，才会获得人生的丰收，得到温暖。（2）老人也是秋光中一道风景，对老人进行描写，丰富了文章的内容，有利于揭示主旨。19. （2分）（1）这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了傍晚时分的蝉声动听优美的特点，表达了作者对秋光的喜爱之情。
22、（2）“犟种”一词表面上是说那些没有被风吹掉的僵桃，实则是形容祖父的倔强，写出了祖父面对生活中的苦难不屈服的精神。20. （2分）（1）强调只有辛勤地劳作，坚强乐观的面对生活，才能度过难关，才能获得人生的丰收。（2）总结全文，点明文章的中心。21. （50分）作文评分标准：内容语言结构评分细则一类卷（3340分）切题，中心突出，内容具体充实行文流畅，语言生动准确结构严谨，层次清晰以36分为基准分适当浮动：具备语言和另一项条件，获基准分；具备三项条件的和只具有语言一项条件的酌情加分或减分二类卷（2632分）切题，中心明确，内容较具体充实文从字顺，语言基本准确结构紧凑层次分明以29分为基准分，适当
23、浮动：具备语言和另一项条件，获基准分；具备三项条件的和只具有语言一项条件的酌情加分或减分三类卷（2025分）基本切题，中心基本明确，内容尚具体语言基本通顺，有少量语病结构完整，层次尚清楚以22分为基准分，适当浮动：基本具备上述三项基本条件的，获基准分；语言较好的酌情加分，另有些缺点的酌情减分四类卷（1519分）不甚切题，内容欠具体，或中心不很明确语病较多结构层次较混乱以17分为基准分，根据具体情况酌情加分或减分五类卷（15分以下）不切题，中心不明确文句不通漫无章法，结构不完整以10分为基准分，根据具体情况酌情加分或减分。附：【文言文参考译文】东南地区的山水胜景，余杭郡的最好；在郡里，灵隐寺的景
24、致最为突出；寺庙中，冷泉亭第一。冷泉亭筑在灵隐山下面，石门涧中央，灵隐寺西南角。它高不到十六尺，宽不超过两丈，但是这里集中了最奇丽的景色，包罗了所有的美景，没有什么景物可以走漏的。 春天，我爱它花草的芬芳，树林的茂盛。在这里可以吸入纯净新鲜之气，使人心平气顺，使人气血舒畅。夏夜，我爱它泉水轻流，清风凉爽。在这里可以消去烦恼，解脱酒醒后的疲惫，激发游人的兴致。山上的树林是亭子的大伞，四周的岩石是亭子的屏障，云从亭子的栋梁上生出，水与亭的台阶相齐平。你坐着玩赏，可用亭椅下清泉洗脚；你卧着玩赏，可在枕上垂竿钓鱼。又加清澈的潺潺涧水，不息地缓缓在眼下流过。不论你是个凡夫俗子，或者是出家的人，你看到的听到的邪恶门道，你想着的要说的肮脏念头，不待那清泉洗涤，一见冷泉就能除去尘垢。不知不觉中给人的利益、好处说不完！这就是我认为冷泉亭是余杭郡最幽美的地方，是灵隐寺最好的去处的原因啊。第 12 页 共 12 页
