1、土壤与植物说课稿青岛版青岛版（六三制）（六三制）小学科学一年级下册小学科学一年级下册 大家好，今天我说课的内容是青岛版小学科学一年级下册第四单元第一课时土壤与植物。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！一、说教材 大家好，今天我说课的内容是青岛版小学科学一年级下册第四单元第一课土壤与植物。本节课主要内容是 旨在学生对周围的植物有了初步感知的基础上，通过交流周围的土壤上生长着哪些植物，初步认识土壤与植物的关系。教材由三部分组成：第一部分活动准备，提出活动的指向：搜集一些在土壤里生长的植物
2、图片，提示学生做好上课准备。第二部分活动过程，包括两个活动，活动一：教科书呈现了一幅土壤上生长着各种植物的图片。通过引导学生观察周围的土壤上生长着哪些植物，引发他们深入思考植物与土壤的关系。活动二：教科书图示了学生观察校园草坪的情景图。第三部分拓展活动：“到菜地里取一些土壤放在花盆里，定时浇水，过一段时间，看看有没有植物长出来”的活动指向，这是对课堂探究活动的延伸，意在提示学生通过种植活动，课后继续跟踪观察土壤与植物的关系，培养学生积极参与中长期探究的习惯和独立研究的能力。二、说学情 本课教学的对象是一年级学生，从学生的知识和能力体系上看，学生还都比较贫乏；从学生的年龄结构和心理特征来看，他们
3、对一切事物都充满好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导和帮助下能开展探究活动。学生通过学习土壤与植物一课，初步学会运用感官或简单的器材对物体进行观察、辨认，会作简单的观察实验，并做好记录。三、说教学目标【科学概念目标】：能通过观察描述周围的土壤上生长着的植物，初步认识土壤与植物的关系。【科学探究目标】：1.在教师的指导下，能利用感官或简单的器材作简单的观察土壤与植物的实验，并做好记录。2.能选择自己擅长的方式表达研究过程和结果。【情感态度价值观】：1.在观察土壤与植物的活动中愿意合作交流，体验到合作交流的乐趣。2.关爱生命，珍惜土壤资源，热爱大自然。【科学、技术、社会与环境目标】：1.学习运用感
4、官或简单的器材对物体进行观察、辨认。2.初步认识土壤与植物的关系。四、说教学重难点观察并描述周围的土壤上生长着的植物。【教学重点】学会推测土壤里可能有植物的种子，到实际动手种植，再到观察有没有植物长出来的过程，培养学生积极参与中长期探究的习惯和独立研究的能力。【教学难点】：五、说教法学法 通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。对课堂探究活动的延伸，意在提示学生通过种植活动，课后继续跟踪观察土壤与植物的关系。做到了“玩中学”“做中学”，提高了学生的动手能力和科学素养。六、说教学过程 【器材准备】【器材准备】学生准备
5、：植物图片的资料学生准备：植物图片的资料 教师准备：课件、记录表、放大镜、小铁铲等。教师准备：课件、记录表、放大镜、小铁铲等。（一）、导入新课（一）、导入新课 1.PPT 2 出示出示 谈话谈话：同学们同学们，课前老师布置你们搜集土壤上生长植物课前老师布置你们搜集土壤上生长植物的图片，你们带来了吗？的图片，你们带来了吗？学生自由回答。学生自由回答。2.谈话谈话：请同学们借助带来的图片交流：请同学们借助带来的图片交流：你有你的你有你的家家，植物也有植物也有家家，你你知道植物的家在哪里知道植物的家在哪里吗吗？我们？我们今天今天就一起给植物就一起给植物找找找找家家好不好好不好？师生交流师生交流，导入
6、新课，导入新课，教师教师板书课题板书课题植物与土壤植物与土壤板书板书课题。课题。（二）、探究新知（二）、探究新知活动一：土壤中生长着哪些植物？活动一：土壤中生长着哪些植物？1.PPT 3出示出示 谈话：仔细看看图片，你有什么发现？谈话：仔细看看图片，你有什么发现？学生自由回答，师生交流。学生自由回答，师生交流。2.PPT 4-9出示出示谈话：土壤中生长着多种多样的植物，你还知道哪些植物也是生活谈话：土壤中生长着多种多样的植物，你还知道哪些植物也是生活在土壤里呢？在土壤里呢？师生交流。师生交流。3.PPT10出示出示总结：土壤里生长着多种多样的植物。土壤是植物的家。总结：土壤里生长着多种多样的植
7、物。土壤是植物的家。活动二：观察校园的土壤里生长着哪些植物。活动二：观察校园的土壤里生长着哪些植物。1.谈话：我们的校园的土壤里长着哪些植物？谈话：我们的校园的土壤里长着哪些植物？师生交流。师生交流。2.谈话：我们的校园就是一个大花园，我们去观察这些植物好不好？谈话：我们的校园就是一个大花园，我们去观察这些植物好不好？3.制定观察计划。制定观察计划。（1）谈话：你们小组打算观察哪里？我们去观察之前，应该怎么做？）谈话：你们小组打算观察哪里？我们去观察之前，应该怎么做？（2）PPT 11、12出示出示在教师的指导下学生小组交流，学习制定观察计在教师的指导下学生小组交流，学习制定观察计划。划。去哪
8、里观察？观察什么植物？怎样观察？观察时注意什么？去哪里观察？观察什么植物？怎样观察？观察时注意什么？（3）小组汇报观察计划。）小组汇报观察计划。4.PPT13-17出示出示学生去校园里实际观察各种植物，进一步理解土壤里生学生去校园里实际观察各种植物，进一步理解土壤里生长着许多植物，理解土壤与植物的关系。长着许多植物，理解土壤与植物的关系。5.回到教室后，汇报交流观察结果。回到教室后，汇报交流观察结果。（三）、拓展活动（三）、拓展活动1.PPT18出示出示拓展活动：课后到菜地里取一些土壤放在花盆里，定时拓展活动：课后到菜地里取一些土壤放在花盆里，定时浇水，过段时间看看有没有植物长出来。浇水，过段
9、时间看看有没有植物长出来。2.谈话：课后请同学们持续进行观察，看看谁的发现多，在整个观察谈话：课后请同学们持续进行观察，看看谁的发现多，在整个观察活动中把发现拍下来，黏贴在活动手册中，记录自己的观察过程。活动中把发现拍下来，黏贴在活动手册中，记录自己的观察过程。（四）、课堂小结这节课你都学到了什么？还有哪些问题？七、说板书设计根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。土壤上生长着多种多样的植物土壤上生长着多种多样的植物土壤与植物板书土壤与植物板书 土壤是植物的家土壤是植物的家 总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思 本课通过教师以自身学习经历鼓舞学生具有更现实的意义不仅为学生的未来发展提供了一种可能，而且激发了学生对国际事务的兴趣，为未来的外交官队伍培养优秀的后备人才。改进之处：在教学过程中，教师要更加充分的调动学生参与的积极性，并通过及时、有效、有针对性的评价语肯定和鼓励学生，从而形成“教师讲解-学生反馈-教师评价-学生再反馈”的良性循环。教学无止境。在今后的教学中，我将树立终身学习的观念，继续带着思考去钻研学习，不断摸索，积极提升自己的教育教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！
