1、 如何突出中心1.认识写作要突出中心的重要性；认识审题是突出中心的关键。2.了解突出文章中心的几种写作方法；3.围绕突出中心的审题，选材训练。4.掌握作文的审题技巧，学以致用。学习目标 有些同学乐于表达，但是作文分数并不高，因为他往往是下笔千言却离题万里，有的甚至南辕北辙。其实作文的中心很像射箭的靶心。如果对着靶子射箭，正中红心，因为他目标明确，有的放矢。射箭要有中心，航船要有方向，我们写文章呢，也要有一个明确而突出的中心。这节课我们进行本专题的训练。情境导入 中心者，主旨也，写作目的所在。中心就是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图。中心，也就是一篇文章的立意，清代王夫之曾说：围
2、绕中心写作是作文的基本要求，为此，写作者要根据确定的中心选择合适的材料，舍弃无关的内容，并对选定的材料进行一定的剪裁和加工，安排好先后的次序。如何突出中心1.设置一条贯串全文的线索。设置一条贯串全文的线索。一般而言,一篇文章的线索明晰且完整，那么中心思想便突出。设置全文线索可以从“事”“物”“时空”“情感”等角度思考。如郑振铎写猫,围绕着猫带给人的情感波澜这一线索,叙述了三次养猫的经历,叙述清晰,不蔓不枝,有效地突出了猫的命运带给“我”和家人的情感冲击。如何突出中心 2.突出中心，还要注意安排好内容的主次和详略。一篇记叙文，需要交代的事情往往比较多。一般而言，与主题联系紧密的内容得详写,力求在
3、一言一行中展示人物性情,在一叶一花中感悟生活哲理。相反,与中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。这样写出来的文章,才会详略得当、中心明确。如猫一文中，前两只猫虽然可爱,但它们的亡失都是由于偶然的因素,对“我”的情感冲击较浅，所以略写;而第三只猫的受屈与死亡却引起了“我”深深的自责和反思,情感冲击最强,所以作者以最多的篇幅来写。这样有主有次、有详有略地选取材料,组织文字,中心就会突出起来。如何突出中心 3.突出中心，还可以采用一些具体的方法，技巧。(1)开门见山,点明题旨。如雨的四季一文。作者开篇即说“我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢”，其后围绕这一中心分别描绘了四个季节的雨不同的形态、
4、“性格”。(2)卒章显志,就是在文章结尾通过抒情议论揭示主题。如狼叙述了屠户与狼斗争的经过,结尾以议论的形式点题，突出人的智慧。(3)抑扬对比。可以是自己与自己的对比,可以是自己与别人的对比,也可以是过去与现在的对比。如猫一文,将第三只猫可有可无的地位与前两只猫深受家人的喜爱进行对比，就有力地突出了中心。还可以采用前后呼应、铺垫渲染等技巧，突出中心。如何突出中心 作文成功的关键在审题。审题就是审察题意，明确题目的意思和题目的要求，包括文体、题材、中心、写作对象、字数等各方面的要求。审题要做到如下三点：全面、准确、深入。全面包括审出写作类型，问题，内容范围，可选主题，写作技巧要求。总之如果在任何
5、一方面有遗漏，都会影响作文分数。审类型，确定各类文章基本写作要素。审关键，即文章中心要求或主要内容要求 审细节，则是在写法以及选材范围一些容易被忽略的地方突出中心的关键在于审题我的_要求写出自己最喜欢的人或物品要写出真情实感，特别是喜欢的原因 审类型，确定各类文章基本写作要素。这个半命题作文，要求是可以写人，也可以写物，写人要通过典型实例突出人物特点，状物则需要描写说明和叙事结合起来，不能单纯写物，那样会单调乏味。审关键，即文章中心要求或主要内容要求。这个关键词是喜欢，物品的喜欢很容易，喜欢一个人则是多方面的，比如他的语言，个性，品质。审细节，则是在写法以及选材范围一些容易被忽略的地方。这个作
6、文主要是写清喜欢原因，不能写与喜欢没有直接关系的内容。审题专项训练1 又是一年春草绿 这是命题作文，不能更改标题，加减换字都不行。表面上本文限制了时间“春天”、地点人物没有限制。其实关键是春草绿，表面上是单纯写景色，但是为写景而写景的文章怎么能感人呢？思路1“又送王孙去，萋萋满别情”是很好的思考，这个可以写成天涯碧草话离别。写友情，回忆朋友间的故事，可写出情景交融的佳作。思路2 改革开放奔小康的变革时代，同一地点的春草，每年也会有不同的显现，可以是荒草丛生的垃圾场，也可以睡绿草茵茵的公园-审题专项训练2 触动我心灵的一件事 1.写作时不要贪多求全，面面俱到。从小处着眼，抓住一件事、一个场景或者
7、一个方面写开去就好，要学会取舍。当然，将多件事情、多个场景组合起来，表达同一主题的不同侧面，也是一种新颖的写法。2.“触动过你的内心，引发过你的思考”是这件事、这幕场景或这件物品等的写作价值所在，也就是你确立中心的立足点。3.对这个场景或物品做些细致的描写，对这段对话中的某些语句做些强调，通过抒情，议论突出这件事对自己的启发或震撼，所以刻骨铭心。审题专项训练 以触动我心灵的一件事为例，谈谈你的构思。首先要考虑为什么要写，写什么的问题，其次要考虑怎么写。为什么要写，写什么，其实就是确定中心和选择材料的问题。而怎么写，就是方法和技巧的问题。本节写作内容审题：1 审类型：写事类记叙文2 审中心：触动
8、心灵3 审细节：a 有合理的逻辑顺序 b 围绕中心选材 c 注意写作方法和技巧 以触动我心灵的一件事为例，谈谈你的构思。首先要考虑为什么要写，写什么的问题，其次要考虑怎么写。为什么要写，写什么，其实就是确定中心和选择材料的问题。而怎么写，就是方法和技巧的问题。写作实践选材：1 触动心灵必须体现真实的情感2 一件事必须有内涵，才有话可谈3 范围可以在家里，学校，社会面，总之人生这本大书，处处是老师范围可以在家里，学校，社会面，总之人生这本大书，处处是老师NoImage 以触动我心灵的一件事为例，谈谈你的构思。首先要考虑为什么要写，写什么的问题，其次要考虑怎么写。为什么要写，写什么，其实就是确定中
9、心和选择材料的问题。而怎么写，就是方法和技巧的问题。写作实践立意：1 学习要刻苦，执着。有方法，不能梦想突飞猛进。2 做人，要宽容，耐心，善良。3 做事，要坚持，肯动脑，变通。世事洞明皆学问，人情练达世事洞明皆学问，人情练达即文章。即文章。选材训练 1.写什么，为什么要写 同学们选择了很多材料，其中有两个是不能够突出中心的，你能发现吗？（1）天热，爷爷用是废品的钱给我买了西瓜酸奶亲情 （2）比赛归来，妈妈接我，爸爸等我母爱与父爱 （3）小鸡破壳自立自强 （4）课堂上和老师争吵包容 （5）班主任在孩子有病的情况下既照料儿子，又处理班级事务，任劳任怨责任 （6）突然分班，师生情绪波动。遗憾，难过，
10、悲伤珍惜 （7）冒着酷暑回家，一辆大三轮载我回家，又帮我拦车助人为乐 （8）我对受辱的清洁工表示同情，他感谢我温暖 （9）一个清洁工面对游客不当行为和恶劣态度，表现出不以为意宽容选材训练 （1）（7）确定了中心，也选择了合适的材料，人类各种情感，各种优秀品质都值得讴歌和赞美，但是要言之有物，有自己真切的内心感受。但是（8）（9）的材料不能很好的表达中心，应予舍弃。立意不鲜明，材料模糊，不利于作文，影响中心表达。例文学习 有时候，一句简单的话就可以使人感动。事情发生在我刚升入六年级的第一个星期，可能因为刚刚进入初中不太适应，周五我因发绕请了一天的假。当周一我回到学校后，才发现周末作业有很多没有写
11、，虽然有校信通，但没有具体说语文和英语作业，只说了数学作业。我立刻问同学，然后开始补作业。一天过去了，我只补上了英语，当语文老师发现我没有交而且一直拖到现在时，而不知道作业才没写的，但我怕语文老师会认为我在推托，会使她更生气，就没有说。时间地点清晰时间地点清晰学习生活自己学习生活自己熟悉熟悉心理描写逼真心理描写逼真例文学习 经过了半天努力后，我认真地补充完了语文作业，但心里却留下了一道对语文老师的阴影，觉得自己都不会再学好语文了，对语文老师丧失了信心和动力。当我小心翼翼地把作业交到语文老师手里，也不敢看语文老师，感到气氛很紧张，而当我偶然看来老师一眼时，发现她的脸上已经煤油炉那时的愤怒，我随即
12、把作业晚交的原因告诉了老师，而老师回应了一句话，那句话触动了我的心灵，担心是伏笔担心是伏笔神态描写细致神态描写细致为后文发展做好为后文发展做好烘托烘托例文学习是我对老师的阴影完全被大把的阳光照耀，引发了我对语文热爱。而那句话是“我知道你是一个好孩子！”仅仅这句话，却完全地震撼、语文课上，我变的活跃、乐于发言了。功夫不负有心人，我的语文成绩渐渐从这对语文成绩好的同学也许不算什么，可对于我却是联想都不敢想。而今，我的目标是然后拿下它并超越它，这就可以当作我对老师那句话的回报了。俗话说：“言者无心，听着留意”，一句话可以触动一个人或一群人的心灵，使他或者他们受到鼓舞，从而完成不可完成的事情。一个自卑的孩子一个自卑的孩子鼓励与认可就是鼓励与认可就是他上进的源泉他上进的源泉过程清楚，详略过程清楚，详略得当得当叙事略显苍白，叙事略显苍白，今后还要学习今后还要学习各种表达方法的各种表达方法的综合运用综合运用写作步骤 1 审题，确定为叙事文章，必须写清叙事六要素 2 立意，确定事件主人公的优秀品质或事件本身的启发意义 3 选材，在自己熟悉且感悟很深的方面选材 4 打提纲：开头，结尾，各段主要内容 5 一挥而就写草稿 6 小组评价百回改 中心者，主旨也，一切必须为主旨服务，否则不必写 结语
