如何突出中心

1、如何突出中心教学反思 如何突出中心这个课题是部编版七年级上册第五单元的写作 训练，没有中心或者中心不明确，正是很多学生写文章的通病。因此 本课教学目标是帮助学生认识立意以及立意的重要性， 学习突出文章 中心的具体方法。 这节课首先激趣导入， 故事接龙， 让学生畅所欲言， “漫无边际” 地讲故事， 目的是让学生明白， 这样的表达存在的问题就是缺乏中心， 既而引出中心的概念，老师用蜘蛛网进行形象化。

2、2 2020020如何突出中心如何突出中心教研教研说课稿说课稿 各位老师 大家好! 下面我将从教材分析、 教学目标的设定、 教学重 难点、教学方法、教学过程、板书设计这六个方面进 行说课. 一、说教材一、说教材 如何突出中心是七年级上册新教材第 五单元作文指导序列之五。新教材的改版让教师在进 行作文指导时有法可依、有章可循、有文可考，并且 遵循学生思维发展规律，由简单到复杂。

3、学习目标学习目标 1.借助课文学会认识中心对于借助课文学会认识中心对于 一篇文章的重要性。一篇文章的重要性。 2.从读到写，掌握突出中心的从读到写，掌握突出中心的 方法。方法。 文题展示文题展示 书包是我们每个人必备的书包是我们每个人必备的 学习用品，上学和放学的路上，学习用品，上学和放学的路上， 它与我们形影不离。请你以它与我们形影不离。请你以 “书包”为话题写一篇作文，“书包。

4、部编人教版七年级上册语文 精品课件 （2020秋最新版） 写作写作 如何突出中心如何突出中心 目标导航目标导航 1.1. 认识中心对一篇文章的重要性。认识中心对一篇文章的重要性。 2.2. 学习并体会如何提炼中心、梳理线索、安排详学习并体会如何提炼中心、梳理线索、安排详 略。略。 3.3. 根据命题要求完成习作，在写作实践中掌握使根据命题要求完成习作，在写作实践中掌握使 文章中心明确的方法。

5、初中语文知识精讲课程,如何突出中心,如何突出中心,中心思想有多远，作文分就有多高！,可见，“意”，是生成于文章之前的中心思想，它是文章的灵魂，统帅着全篇的内容。我们作文，只有先将 “意”立起来了，才能写出有神采的文章。,鲁迅先生也曾说，他的写作过程是“静观默察，烂熟于心，然后凝神结想，一挥而就”的。,古人说：“意犹帅也。”,1.通过训练、进一步学会写人记事，要有较明确的中心思想。 2.学会根据中心审题、处理材料、重点描写 。,中心非常明确,人的高贵 在于灵魂,如何突出中心,中心，就是文章传达出来的基本观点、态度、。

6、写作 如何突出中心,目标导航,认识中心对一篇文章的重要性。 学习并体会如何提炼中心、梳理线索、安排详略。 根据命题要求完成习作，在写作实践中掌握使文章中心明确的方法。,文题展示,一 小活动。书包是我们每个人都必备的学习用品，上学和放学的路上，它与我们形影不离。假如要以“书包”为话题写一篇作文，想一想：可以有哪些确立中心的角度？试将你想到的填写在下图中。（图见课文第109页）,二 我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论些什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目请以餐桌前的谈话为题，自定立意，。

7、巴尔扎克（罗丹）,雕像是这样，写作文也是这样，只有围绕中心安排主次和详略，叙事的重点才能突出。今天我们这节课的重点就是：突出中心。,罗丹为什么没有给巴尔扎克的雕像以双手呢？原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，连夜叫醒了他的学生来欣赏。他的学生把雕像反复地看了几遍，后来目光渐渐地集中在雕像的手上，学生连声说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹脸上的笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。原来，罗丹的雕像是要表现巴尔扎克。