1、第一,猫对自己捉到的猎物,总是尽情玩弄够了,才吃下去；第二,它与狮虎同族,却天生一副媚态；第三,它老在配合时嗥叫,令人心烦；第四,它吃了“我”小时候心爱的一只小隐鼠.虽然后来证实并非猫所害,但我对猫是不会产生好感的,何况它后来确实吃了小兔子!名人眼中的名人眼中的“猫猫”鲁迅对猫的态度郑振铎学习目标学习目标Learning goals1.了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位，学习作者有层次的叙述，巧妙安排结构的方法；3.学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处世原则。2.在整体感知课文的基础上，体会作者对三猫的不同感情；作者名片作者名片郑振铎郑振铎郑振铎（郑振铎（18981898195819
2、58），福建长乐县人。现代作），福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。全国作协理事等职。19581958年年1010月率中国文化代表团前往阿富汗等国进月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有欧行日记海燕山中杂记等。著作有欧行日记海燕山中杂记等。ZHENG ZHEN DUO本文选自郑振铎选集上册，受五四运动前后西方传入的科学、民主、自由、平等等
3、思想的影响，郑振铎很早就树立了平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小的人生态度。他认为即使是不会说话的猫也应该如此。背景链接识记字词识记字词消耗（ho）污涩（s）红绫（ln）懒惰（du）一缕（l）乞丐（q ）怅然（chn）诅骂（z）蜷伏(qun)叮嘱(zh)惩戒(chn)虐待(di)预警（y）安详（xin）凝望（nn）相称（chn）怂恿（sn yn)畏罪潜逃(qin）理解词意理解词意怂恿怂恿：鼓动别人去做某事。提心吊胆：形容十分担心或害怕。预警：指事先觉察可能发生某种情况的感觉。怅然：因不如意而感到不痛快。畏罪潜逃：害怕定罪判刑而偷偷地逃跑。虐待：用残暴狠毒的手段对待。整体感知整体感知快
4、速默读课文，以简洁的语言概括文章主要讲了什么事？本文主要讲述了“我”家养三次猫的经历。整体感知整体感知1.朗读课文，标记猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局的语句，理解作品内容。来历特点（外型、性情）猫的结局对猫的情感变化蕴涵思想第一只要来可爱活泼有趣病死喜欢忧郁酸辛对美好事物的珍惜第二只要来可爱活泼有趣走失更喜欢担心怅然对美好事物的珍惜第三只收留懒惰,不活泼受冤死不喜欢憎恨后悔不能臆断整体感知整体感知2.按句式说话：“读，我看到了一只猫。”示例：“它便扑过来抢，又扑过去抢。”从“扑、强”可以看出这是一只活泼可爱的小猫“有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。”一只更活泼更有趣的小猫。“冬天
5、的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。”一只可怜的猫。整体感知整体感知3.文章重点写第三只猫，那删去写前两只猫的文字可以吗?点拨提示：紧扣“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”归纳，引导学生探讨作品结构。整体感知整体感知 三次养猫的故事层层推进，写花白猫、小黄猫是为详写第三只猫(可怜猫)作必要的铺垫，是为了与第三只猫形成鲜明的对比。这种布局，有利于更好地刻画形象、凸现中心。整体感知整体感知 “文学作品的创作往往就是思想感情的宣泻”文章用朴实无华的言辞将三次养猫的故事娓娓道来，几只各不相同而活现的猫跃然 纸上。本文在朴实的笔墨和平静的叙事中其实潜藏着一条深沉而真挚的感情之流。品品味味解读解读1.
6、学生朗读，标记抒情议论的语句，体会“我”的感情。我坐在藤椅上看着他们，那时太阳光暖暖地照着，心我坐在藤椅上看着他们，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。上感着生命的新鲜与快乐。我心里也感到一缕酸辛我心里也感到一缕酸辛 我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺取我我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺取我们所爱的东西的人。们所爱的东西的人。我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了品品味味解读解读2.学生按句式说话：“读，我体味到。”师范例：读“我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时 太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快
7、乐”，我体味到“我”的愉悦之情。品品味味解读解读3.重点品读“我心里十分难过”一段。(1)指名读。(2)朗读指导：为了读出“我”的难过、后悔、自责之情，本段的朗读在语速语调上要有 讲究；语速由舒缓而稍微加快，语调由低沉到略有升高。(3)生齐读。(4)品味语言。品品味味解读解读4.重点研讨芙蓉鸟事件。A.对犯罪嫌疑人的惩罚方式是什么？真凶是谁？依据是什么？案件怎么定性？方式：一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。真凶：黑猫依据：那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。他又跳山桌子对鸟笼凝望着了；找到时嘴里在吃什么东西。冤案品品味味解读解读B.这是什
8、么造成的呢？你从中悟出什么道理？我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物凡事要实事求是，不要不加调查，就主观臆断，否则就会造成无法弥补的过失。品品味味解读解读C.“自此，我家好久不养猫。”“自此，我家永不养猫。”揣摩一下这两句话中包含的思想感情有什么不同？“自此，我家好久不养猫。自此，我家好久不养猫。”表达了作者对猫的亡失的失落，表达了作者对猫的亡失的失落，对夺人所爱的人的恼恨之情。对夺人所爱的人的恼恨之情。“自此，我家永不养猫。自此，我家永不养猫。”表达了作者对第三只猫的负罪感表达了作者对第三只猫的负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命永远不能消除，见
9、了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命的感情。的感情。与文章的开头遥相呼应，在结构上形成了首尾呼应的特与文章的开头遥相呼应，在结构上形成了首尾呼应的特点。点。感感悟悟主题主题学生讨论、交流，按句式说话：“对于，我想说：。”示例：对于作品中的“我”，对于“我”妄下断语打死可怜猫的事件，我想说：凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。对于作品中的猫，我想说：在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品。格言举例 A.努力完善自我!B.弱小就要挨打!C.努力拼搏，奋发向上。D.你想得到幸福吗?唯一的方法就是努力。感感悟悟主题主题 这些对作品深层次的感悟，其实就是作品的主题。有许多作品，从不同角度看，对主题会有不同的理解，这就是所谓主题的多义性，希望同学们都做一个善于思考动脑的读书人。结结束语束语 同学们，有时候我们读郑振铎的猫会有这样的感慨：这哪里是在写猫呢?分明是一幕世态人情的写真!那渗透在字里行间的一种真情，一种感人肺腑的力量，就是文学作品艺术上的美的体现。
