1、走一步走一步，再，再走一步走一步莫顿莫顿亨特亨特1.1.练习练习默读默读，在了解故事情节基础上，提高阅读速度，在了解故事情节基础上，提高阅读速度，勾勾画关键语句画关键语句。2.2.品味人物描写品味人物描写,把握把握人物心理人物心理成长的过程。成长的过程。3.3.结合自己的生活体验结合自己的生活体验，探讨并总结，探讨并总结人生经验人生经验。学习目标：学习目标：作者简介 莫顿莫顿亨特（亨特（1927198319271983），美国），美国作家作家 ，擅长写励志类文章。他自小体，擅长写励志类文章。他自小体弱怯懦，在母亲的警告下从不敢冒险。弱怯懦，在母亲的警告下从不敢冒险。在二战时期，他孤身一人驾驶没
2、有任何在二战时期，他孤身一人驾驶没有任何武器和防护措施的飞机，完成了这项几武器和防护措施的飞机，完成了这项几乎不可能的乎不可能的对德国的侦察任务，被对德国的侦察任务，被人称为人称为“孤胆英雄孤胆英雄”。（一）初读课文，勾画出标志事件发展的语句（一）初读课文，勾画出标志事件发展的语句快速抢答：1.故事发生在什么时间？2.故事发生在什么地点？3.故事中有哪些人物？对我帮助最大的人是谁？56年前，一个酷热的七月天。费城人物：我、父亲、五个朋友父亲整体感知（一）再读（一）再读“冒险冒险”部分部分 根据你所勾画的语句，复述根据你所勾画的语句，复述“冒险冒险”部分部分再读梳理一个酷热的七月天一个酷热的七月
3、天然后然后他们出发他们出发我们我们穿过穿过公园，公园，进入进入树林，树林，最后最后来到一块空地上。来到一块空地上。表时间推进，地点转换的句子，适当加关表时间推进，地点转换的句子，适当加关键细节键细节（二）学以致用，复述（二）学以致用，复述“遇险遇险”部分部分 再读梳理一个酷热的七月天一个酷热的七月天然后然后他们出发他们出发我们我们穿过穿过公园，公园，进入进入树林，树林，最后最后来到一块空地上。来到一块空地上。表时间推进，地点转换的句子，适当加关表时间推进，地点转换的句子，适当加关键细节键细节字词积累灼灼人人 厌厌倦倦 寻寻觅觅 雀雀斑斑 附附和和 气气喘喘吁吁吁吁 犹犹豫豫 突突兀兀 耸耸立立
4、 参差参差不齐不齐 岩岩脊脊 滑滑稽稽 哄哄然大笑然大笑 嘘嘘声声 晕晕眩眩 哭哭泣泣 变化莫变化莫测测呻呻吟吟 恍恍惚惚 暮暮色色 挪挪动动 小心翼小心翼翼翼 凌凌乱乱 抽抽噎噎 畏畏惧惧 惊慌失惊慌失措措（二）再读课文（二）再读课文 揣摩心理揣摩心理1.爬悬崖对病弱的“我”来说是一件怎样的事？这是严禁和不可能的化身。妈妈的警告自我的否定细读揣摩2.既然如此，“我”为何还要跟着小伙伴们去爬悬崖？我渴望像他们一样勇敢和活跃。“我”渴望突破自我，而这过程注定是艰难的“我”渴望突破自我，而这过程注定是艰难的。课文讲授 3.读以下几个片段，圈出能够体现“我”心理状态的词语，体验“我”当时的心理。课文
5、讲授 片段一:我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，然后我开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。片段二:我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了但是通向顶部的路看起来更糟、更高、更陡、更变化莫测;我肯定上不去。犹豫害怕走出了突破自我的第一步征途艰险，进退两难。孤立无援中心理趋向崩溃。外在行为体现心理状态课文讲授 4.在特殊的心理状态下，“我”的身体出现了哪些应激反应？反胃晕眩失重感想象你在极端恐惧中，还会有哪些生理反应？写生理反应，便是写恐惧心理课文讲授5.景随情变，困境中的“我”感受到了什么？影子慢慢拉长夜幕开始
6、降临自己慌乱的心跳、小声的哭泣、虚弱的喘息“我”看到：“我”听到：环境的黑暗寂静，渲染了恐惧情绪课文讲授 6.“我”困在悬崖上时心理濒临崩溃，在这最折磨人的时刻，是谁帮我进行了心理重建?如何重建“我”的心理？父亲课文讲授“现在，下来。要吃晚饭了。”“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”“听我说，不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。”“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。”（父亲用正常安慰的语气，安抚我紧张的心，让我从慌乱中平静下来）（两个“能”助我树立信心，“我会给你照亮”给我充分的安全感）（强调了任务的简单，进一步树立了我的信心）（将任务具体化，指令清晰明
7、了。）课文讲授7.除了父亲之外，还有谁帮助“我”克服恐惧心理？朋友杰里求助自己努力课文讲授杰里下崖回家后，他做了什么？“然后我听到了杰里和爸爸的喊声。”杰里向“我”的爸爸求助了！请你发挥想象，设计一段他求助的话。（要求：符合上文情节）课文讲授找出“我”前后变化的语段，并朗读。后后前前我慢慢地挪动了一下。“我不行!我会掉下去的!我会摔死的!”我大哭着说。这看起来我能做到。我往后移动了。“不，我不行!太远了，太困难了!我做不到”我怒吼着。课文讲授说一说：谁在“我”的心理重建中起了最重要的作用？观点一：父亲用艺术性的语言方式安抚了“我”受惊的心，指导“我”、鼓励“我”。为“我”的一生赢得了经验、赢得
8、了勇气。观点二：如果没有自己的勇气与行动，纵使父亲再如何鼓励、安慰也无济于事。所以，心理重建，最重要的还是要靠自己。课文讲授 结合课文内容来看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，一步一步走下去，天大的困难也可以闯过去。主题探究 读完课文，你得到了哪些启示？请结合自身经历谈一谈。说话中加入“走一步，再走一步”。主题探究 由童年时一次“脱险”的经历，告诉人们一个道理：人生路上会有许多想不到的困难，可以把大困难化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。小结 1.本文在心理描写上值得我们借鉴的，尤其是“脱险”部分，作者的心理变化刻画得非常精彩。请同学们以“试卷发下前的一刻”为主题，写一段描写心理的话。（100字）2.完成课后练习。课后作业课后作业
