2023新教科版六年级科学下册 4.认识星座 （课件18张PPT+课堂记录单+微课）.zip

3-4认识星座课堂记录单3-4认识星座课堂记录单 六（）班 第 组活动一、初步认识星座。活动一、初步认识星座。探探究究过过程程星座是在三维的宇宙中，没有实际关系的恒星，通过人为的划分，组成特殊形状的天体的总称。通常这些图案都会让人脑洞大开。天空中共有 88 个已命名的星座，命名方式形式各异，包括神话中的动物、人和物品，一个星座的命名通常是以这个星座中最亮的星星构成的图案来决定的，还有一些形状更小的，和星座有所区别，它们也有自己的名字，通常我们叫它们星群。几千年来，人类凝望星空，现有的 88 个已命名的星座中，有 48 个是以古希腊神话命名的。“Constellation”这个词在拉丁语中的意思就是“由星星组成的”。在指南针发明以前，人们是用星星来进行导航的，尤其是在横穿海洋时。他们靠“小熊星”来确认北极星的位置，以便于计算出当时所处的纬度及正确的航行方向。这种星空地图也可当作一份简略的年历来使用。我我们们的的发发现现1.阅读资料，了解星座的由来。人们把星星分成了群，划分成不同的 ，根据其形态想象成人、动物或其他物体的形状，并且给它们 。这些天空中被人们划分成的不同区域就称为 。活动二、建立“北斗七星模型”活动二、建立“北斗七星模型”探探究究过过程程模拟实验设计方案模拟实验设计方案实验材料：纸板、透明塑料膜、圆点标签贴、轻粘土、木棒、荧光涂料、荧光笔。实验方法：1.按图 1 所示，用圆点标签贴在纸板上标记 7 个小孔的位置。2.根据下表用剪刀裁剪出不同长度的木棒。3.用轻粘土搓 7 个大小相同的小球模拟 7 颗恒星，将一个小球插入木棒顶端，给小球涂上荧光粉，使小球在黑暗环境下发光。4.把带球的木棒，根据对应的孔位，插入纸板中。（如图 2）图 1 图 25.在纸板周围套上透明塑料膜，用马克笔画出从不同角度观察到的北斗七星的图形。6.展开塑料薄膜，将结果展示在班级记录表上。1 号位2 号位3 号位4 号位5 号位6 号位7 号位长度（厘米）2021.52019141420.5角度 1角度 2角度 3角度 4我我们们的的发发现现教教 科科 版版 小小 学学 科科 学学 六六 年年 级级 下下 册册 宇宇 宙宙 第第教教 科科 版版 小小 学学 科科 学学 六六 年年 级级 下下 册册 宇宇 宙宙 第第4 4 4 4课课课课 认认识识星星座座聚焦聚焦人人们常把命运与十常把命运与十二星座，二星座，总带有神有神秘的色彩。事秘的色彩。事实是是怎怎样的呢？的呢？让我我们一起揭开它的面一起揭开它的面纱。你知道哪些有关星座的知识吗？是如何知道的？思考思考探索探索 不同的国家一开始不同的国家一开始对星座的划分有所不对星座的划分有所不同，同，19281928年，国际天年，国际天文学联合会统一将全文学联合会统一将全天星空划分为天星空划分为8888个星个星座。座。你认识这个星图吗？阅读资料单，在记录单上画一画你从资料中获取的天体信息。活动一：初步认识星座人们把星星分成了群，划分成不同的 ，根据其形态想象成人、动物或其他物体的形状，并且给它们 。这些天空中被人们划分成的不同区域就称为 。区域命名星座实验材料：纸板、透明塑料膜、圆点标签贴、轻粘土、木棒、荧光涂料、荧光笔。实验方法：1.按图所示，用圆点标签贴在纸板上标记7个小孔的位置。活动二：建立“北斗七星”模型2.根据下表用剪刀裁剪出不同长度的木棒。1 1号位号位 2 2号位号位 3 3号位号位 4 4号位号位 5 5号位号位 6 6号位号位 7 7号位号位长度（厘米）2021.52019141420.53.用轻粘土搓7个大小相同的小球模拟7颗恒星，将一个小球插入木棒顶端，给小球涂上荧光粉，使小球在黑暗环境下发光。4.把带球的木棒，根据对应的孔位，插入纸板中。图片5.在纸板周围套上透明塑料膜，用马克笔画出从不同角度观察到的北斗七星的图形。角度1角度2角度3角度46.展开塑料薄膜，将结果展示在班级记录表上。研研讨C CO ON NT TO ON NT TS S我们画下来的星座图像相同吗？为什么会不同呢？我们画下来的星座图像相同吗？为什么会不同呢？我我们们画画下下来来的的星星座座图图像像不不相相同同。光光从从正正方方形形纸纸板板下下的的四四个个不不同同的的角角度度照照射射星星座座模模型型，会会出出现现不不同同的的投投影影，因因为为视视觉角度改变了，它们在平面上组合岀来的图形看上去不同。觉角度改变了，它们在平面上组合岀来的图形看上去不同。哪一个图像与北斗七星形状相同？哪一个图像与北斗七星形状相同？光光只只有有从从模模型型的的这这个个侧侧面面照照射射时时，才才能能看看到到橡橡皮皮泥泥小小球球的影子构成了一个勺子形，和北斗七星的形状相同。的影子构成了一个勺子形，和北斗七星的形状相同。建立星座模型的活动给了我们什么启示？建立星座模型的活动给了我们什么启示？我们对星座有了什么新的认识？我们对星座有了什么新的认识？组组成成北北斗斗七七星星的的星星体体离离我我们们有有远远有有近近；北北斗斗七七星星的的形形状状是是我我们们从从地地球球这这一一个个角角度度所所看看到到的的情情况况，如如果果从从宇宙中其他不同的角度来看，它们的形状会不相同。宇宙中其他不同的角度来看，它们的形状会不相同。拓展拓展北斗七星是大熊星座的明北斗七星是大熊星座的明北斗七星是大熊星座的明北斗七星是大熊星座的明显标显标志。志。志。志。组组成斗状的七成斗状的七成斗状的七成斗状的七颗颗星其星其星其星其实实离我离我离我离我们们的距离并不相同，它的距离并不相同，它的距离并不相同，它的距离并不相同，它们们分布在离我分布在离我分布在离我分布在离我们们有有有有50150501505015050150光年光年光年光年远远的宇宙空的宇宙空的宇宙空的宇宙空间间里。我里。我里。我里。我们们抬抬抬抬头头所所所所见见的星座，其的星座，其的星座，其的星座，其实实是从地球角度是从地球角度是从地球角度是从地球角度看到的一些恒星看到的一些恒星看到的一些恒星看到的一些恒星组组成的成的成的成的图图像。而像。而像。而像。而这这些恒星的大小可能不同，与我些恒星的大小可能不同，与我些恒星的大小可能不同，与我些恒星的大小可能不同，与我们们的距离也不等，同的距离也不等，同的距离也不等，同的距离也不等，同时时彼此之彼此之彼此之彼此之问问的距离也十分遥的距离也十分遥的距离也十分遥的距离也十分遥远远。大熊星座大熊星座研研讨星座是人类认识星空的产物，是人们约定俗成的星座是人类认识星空的产物，是人们约定俗成的。并非什么神。并非什么神话传说中所谓的神仙或其他动物的塑像，更不能决定人的命运。话传说中所谓的神仙或其他动物的塑像，更不能决定人的命运。探 索 宇 宙 去 啦!Bye