1、人教版五年级人教版五年级数数学学上册上册 情境导入情境导入 周明 李小冬 赵雪 张亮 你知道你知道第第1 1列第列第3 3行行坐着哪位同学吗？坐着哪位同学吗？ 周明周明 返回 例题例题2 2 今天我们就今天我们就 来学习如何来学习如何 在方格纸上在方格纸上 用数对确定用数对确定 物体的位置。物体的位置。 返回 探究新知探究新知 教室座位示意图教室座位示意图 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第1列 第2行 第3行 第4行 第5行 第6行 第1行 动物园动物园示意示意 图的图的第一列，第一列， 第一行第一行又在又在 哪呢？哪呢？ 这是教室座位示意这是教室座位示意 图的图的第第1列，第列，第
2、1行行。 返回 动物园示意图动物园示意图 0 0既表示既表示列列的的 开始开始，又表，又表 示示行行的的开始开始。 行行 列列 返回 （3，0） 我用数对我用数对（3，0） 表示大门的位置表示大门的位置。 你能表示其他场馆你能表示其他场馆 所在的位置吗？所在的位置吗？ 动物园示意图动物园示意图 返回 动物园示意图动物园示意图 （1, 4） （3, 5） （2, 2） （6, 4） （3，0） 你能表示其他场馆你能表示其他场馆 所在的位置吗？所在的位置吗？ 返回 动物园示意图动物园示意图 （1, 4） （3, 5） （2, 2） （6, 4） （3，0） 观察一下，看看观察一下，看看 你有什么发
3、现？你有什么发现？ 4 4 这两个数对中的这两个数对中的第第2 2 个数个数都是都是4 4，说明，说明大大 象馆和海洋馆象馆和海洋馆是在是在 同一横线（行）同一横线（行）上。上。 这两个数对中的这两个数对中的第第1 1 个数个数都是都是3 3，说明，说明熊熊 猫馆和大门猫馆和大门是在是在同一同一 竖线（列）竖线（列）上。上。 返回 物体在物体在同一列同一列 数对中第二数对中第二 个数相同个数相同 物体在物体在同一行同一行 数数对中第一对中第一 个数相同个数相同 在同一个平在同一个平 面图上的几面图上的几 个数对个数对 小结 你能总结一下我们发现的规律吗？你能总结一下我们发现的规律吗？ 返回 动
4、物园示意图动物园示意图 飞禽馆（飞禽馆（1, 1） 猩猩馆（猩猩馆（0, 3） 狮虎山（狮虎山（4, 3） 飞禽馆飞禽馆 猩猩馆猩猩馆 狮虎山狮虎山 请你在图上标出请你在图上标出 下面场馆的位置。下面场馆的位置。 返回 归纳总结归纳总结 在方格纸上可以用在方格纸上可以用数对数对可以表示可以表示平面平面上上物物 体体的的位置位置。 行行和和列列的的交点交点，就是物体所在的，就是物体所在的位置位置。 小结 返回 课堂练习课堂练习 1.1.照样子写出下图中字母的位置。照样子写出下图中字母的位置。 A A（ 5 5 ，8 8 ） B B（ ， ） C C（ ， ） D D（ ， ） 比较比较A A和和
5、C C的位置的数的位置的数 对，对，B B和和D D的位置的数的位置的数 对，看看发现了什么？对，看看发现了什么？ 2 52 5 5 25 2 8 58 5 A A和和C C在同一列。在同一列。 B B和和D D在同一行。在同一行。 返回 2.2.描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。 A A（5 5，9 9） B B（ 2 2，1 1） C C（ 9 9，6 6）D D（ 1 1，6 6） E E（ 8 8，1 1） B C D E 返回 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 物体在物体在同一列同一列 数对中第二数对中第二 个数相同个数相同 物体在物体在同一行同一行 数数对中第一对中第一 个数相同个数相同 在同一个平在同一个平 面图上的几面图上的几 个数对个数对 返回 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业 返回
