1、滕 王 阁 序 滕 王 阁 序 王王 勃勃 第一课时第一课时 在我们祖国这块神奇的大地上，积在我们祖国这块神奇的大地上，积 淀了五千年的文化遗产，宫殿园林，亭淀了五千年的文化遗产，宫殿园林，亭 台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中，台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中， “中国古代四大名楼”“中国古代四大名楼”，因其精美的建，因其精美的建 筑流传千古，更因名人的游历题诗而具筑流传千古，更因名人的游历题诗而具 有了特殊的含义。有了特殊的含义。 那么有谁知道“中国古代四大名楼”那么有谁知道“中国古代四大名楼” 呢？呢？ 课堂引入课堂引入 四大名楼四大名楼 鹳雀楼鹳雀楼 欲 穷 千 里 目 ， 更 上
2、一 层 楼 。 欲 穷 千 里 目 ， 更 上 一 层 楼 。 唐 王 之 涣 登 鹳 雀 楼 先天下之忧而忧，先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。后天下之乐而乐。 范仲淹范仲淹 四大名楼四大名楼 四大名楼四大名楼 昔 人 已 乘 黄 鹤 去 ， 昔 人 已 乘 黄 鹤 去 ， 此 地 空 余 黄 鹤 楼 。 此 地 空 余 黄 鹤 楼 。 崔崔 灏灏(唐唐) 滕滕 王王 阁阁 诗诗 滕王高阁临江渚，滕王高阁临江渚， 佩玉鸣鸾罢歌舞。佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云，画栋朝飞南浦云， 珠帘暮卷西山雨。珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠，闲云潭影日悠悠， 物换星移几度秋。物换星移几度秋。 阁中弟子今
3、何在，阁中弟子今何在， 槛外长江空自流。槛外长江空自流。 四大名楼四大名楼 教学目标：教学目标： 1、了解骈文的两大特征、了解骈文的两大特征对偶对偶 与用典。与用典。 2、学习体会本文优美的语言及其、学习体会本文优美的语言及其 表达方式。表达方式。 3、背诵名句，积累文化知识。、背诵名句，积累文化知识。 1. 关于骈体文：关于骈体文： 骈文，是魏晋后产生的一种新文体，骈文，是魏晋后产生的一种新文体， 又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛 时期。骈体文的表达方式与一般的散时期。骈体文的表达方式与一般的散 文有所不同，语言上有三方面的特点：文有所不同，语言上有三方面的特
4、点： 语句方面的特点，即骈偶和“四语句方面的特点，即骈偶和“四 六”，又称为“六”，又称为“四六文四六文”。”。 是语音方面的特点，即是语音方面的特点，即平仄相对平仄相对。 是用词方面的特点，即是用词方面的特点，即用典和藻饰用典和藻饰。 2、解题、解题 滕王阁序滕王阁序全称全称秋日登洪府滕王阁饯别序秋日登洪府滕王阁饯别序， 又名又名滕王阁诗序滕王阁诗序宴滕王阁序宴滕王阁序。 滕王阁因滕王李元婴得名。李元婴是唐高祖滕王阁因滕王李元婴得名。李元婴是唐高祖 李渊的幼子，唐太宗李世民的弟弟，骄奢淫逸，李渊的幼子，唐太宗李世民的弟弟，骄奢淫逸， 品行不端，毫无政绩可言。但他精通歌舞，善画品行不端，毫无政
5、绩可言。但他精通歌舞，善画 蝴蝶，很有艺术才情。他修建滕王阁，也是歌舞蝴蝶，很有艺术才情。他修建滕王阁，也是歌舞 享乐的需要。享乐的需要。 “序”“序”文体的一种。有书序、赠序、宴集序文体的一种。有书序、赠序、宴集序 等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字， 本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。 王勃著王勃著滕王阁序滕王阁序，时年二十六。都督阎，时年二十六。都督阎 公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者 为之，已宿构矣。及以纸笔让宾客，勃不辞让。为之，已
6、宿构矣。及以纸笔让宾客，勃不辞让。 公大怒，拂袖而起；专令人伺其下笔。第一报云：公大怒，拂袖而起；专令人伺其下笔。第一报云： “南昌故郡，洪都新府南昌故郡，洪都新府。”公曰：“亦是老生常。”公曰：“亦是老生常 谈！”又报云：“谈！”又报云：“星分翼轸，地接衡庐星分翼轸，地接衡庐。”公闻。”公闻 之，沉吟不言。又云：“之，沉吟不言。又云：“落霞与孤鹜齐飞，秋水落霞与孤鹜齐飞，秋水 共长天一色共长天一色。”公瞿然而起，曰：“此真天才，。”公瞿然而起，曰：“此真天才， 当垂不朽矣！”遂即亟宴所，极欢而罢。当垂不朽矣！”遂即亟宴所，极欢而罢。 3.背景介绍背景介绍： 走进走进 滕王阁序滕王阁序 赏析第
7、一部分 豫章故故郡，洪都新府。星分分翼轸， 地接衡庐。襟襟三江而带带五湖，控控 蛮荆而引引瓯越。 豫章（原为）豫章（原为）旧旧时的郡治，洪州（本是）新时的郡治，洪州（本是）新 设的都府。（洪州）属于翼、轸二星分管的设的都府。（洪州）属于翼、轸二星分管的 区域，与衡山、庐山接壤；区域，与衡山、庐山接壤；以三江为衣襟以三江为衣襟 （连带着三江），以五湖作束带（周围环绕（连带着三江），以五湖作束带（周围环绕 着五湖）着五湖），（上）控着荆楚（下）连着瓯越。（上）控着荆楚（下）连着瓯越。 “控”“引”本义都和拉控”“引”本义都和拉 弓有关，有控制之意，此弓有关，有控制之意，此 意为“连着。意为“连着。
8、 由古及今，道出历史久远由古及今，道出历史久远 ； 由天而地，道出地域广由天而地，道出地域广 阔；阔； 然后地理位置，道出地势宏伟然后地理位置，道出地势宏伟 “襟”和“带”襟”和“带” 都活用都活用 为意动用法，意为为意动用法，意为 “以“以为为衣衣 襟襟”“以”“以为为束带束带” 物物华华天天宝宝，龙光射斗牛之墟；人，龙光射斗牛之墟；人杰杰地地 灵灵，徐孺，徐孺下下陈蕃之榻。雄州陈蕃之榻。雄州雾雾列，俊采列，俊采星星 驰，台隍枕夷夏之交，宾主驰，台隍枕夷夏之交，宾主尽尽东南之美。东南之美。 物品物品具有光华具有光华，天空，天空显示宝气显示宝气，龙泉剑光，龙泉剑光 直射向斗、牛二星的位置；人物
9、直射向斗、牛二星的位置；人物具有杰出具有杰出 才能才能，山川，山川显现出灵秀之气显现出灵秀之气，（高士）徐，（高士）徐 孺留宿在陈蕃特设的客榻。雄伟的州郡孺留宿在陈蕃特设的客榻。雄伟的州郡像像 云雾一样云雾一样（从大地上）涌起，杰出的人才（从大地上）涌起，杰出的人才 如流星一样如流星一样（在夜空里）飞驰。城池雄踞（在夜空里）飞驰。城池雄踞 于蛮夷与中原相交之处，宾主于蛮夷与中原相交之处，宾主囊括囊括了东南了东南 地区的俊美之士。地区的俊美之士。 “下”为使下”为使 动动 雾、星：雾、星： 名名-状：状： 像雾一样；像星像雾一样；像星 一样一样 都督阎公之雅望，都督阎公之雅望，棨棨戟戟遥临；宇文
10、新遥临；宇文新 州之懿范，州之懿范，襜襜帷帷暂住。暂住。 洪州的阎都督具有高雅声望，洪州的阎都督具有高雅声望，他的仪他的仪 仗仗从远方赶来；新州的宇文刺史具有从远方赶来；新州的宇文刺史具有 美好的德行，他的美好的德行，他的车驾车驾在这里暂驻。在这里暂驻。 十旬休假，十旬休假，胜友胜友如云；如云；千里逢迎，高千里逢迎，高 朋满座朋满座。 （正赶上）十日一休的假日，（正赶上）十日一休的假日，才华出众才华出众 的好友（多得）像天上的云彩一样；的好友（多得）像天上的云彩一样； 迎接千里之外的宾客，尊贵的朋友坐迎接千里之外的宾客，尊贵的朋友坐 满宴席满宴席。 宾语前置宾语前置 腾腾蛟蛟起起凤，孟学士凤，
11、孟学士之之词宗；紫电清霜，王词宗；紫电清霜，王 将军将军之之武库。武库。 （文采使）蛟龙腾飞，凤凰起舞，（那是）（文采使）蛟龙腾飞，凤凰起舞，（那是） 词章的宗师孟学士；紫电和清霜这样的宝词章的宗师孟学士；紫电和清霜这样的宝 剑，出自王将军的武库。剑，出自王将军的武库。 家君作宰，路家君作宰，路出出名区；童子名区；童子何知何知，躬逢胜，躬逢胜 饯。饯。 家父在交趾做县令，我探亲家父在交趾做县令，我探亲途经途经这一胜地，这一胜地， 我一个年轻人我一个年轻人知道什么知道什么，（却有幸）亲自，（却有幸）亲自 遇到了这盛大的宴会。遇到了这盛大的宴会。 孟学士、孟学士、 王将军，王将军， 重要的与重要的
12、与 会者会者 宾语前置宾语前置 使动使动 洪州地势宴会宾客洪州地势宴会宾客 历史久远历史久远 界域广大界域广大 物产丰富物产丰富 人才俊美人才俊美 明确：明确：第一部分第一部分 （1）：扣“洪府”，）：扣“洪府”，概写洪州风貌，概写洪州风貌， 引出与会人物。引出与会人物。 思考：文章开始不写楼台，不写宴思考：文章开始不写楼台，不写宴 会，而先写地势与人物，这样写有会，而先写地势与人物，这样写有 何好处何好处? 明确：明确：文章借用铺陈的手法，历叙界文章借用铺陈的手法，历叙界 域之大，地势之雄，物产丰富，人才域之大，地势之雄，物产丰富，人才 俊美，既渲染了和乐的氛围、宴会的俊美，既渲染了和乐的氛
13、围、宴会的 高雅，同时也紧扣照应了题目高雅，同时也紧扣照应了题目秋日秋日 登洪府滕王阁饯别序登洪府滕王阁饯别序 滕 王 阁 序 滕 王 阁 序 王王 勃勃 第二课时第二课时 第二部分第二部分 时时维维九月，九月，序序属属三秋三秋。 ( (点明时令点明时令) ) 时间时间正在正在九月，九月，季节季节正是正是深秋深秋。 潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫紫。( (写写 景景) ) 地面的积水已经消尽，寒冷的潭水清澈见底，地面的积水已经消尽，寒冷的潭水清澈见底， （山中的）烟雾和（晚霞的）余光凝结在一起，（山中的）烟雾和（晚霞的）余光凝结在一起， 傍晚的山峦傍晚的山峦呈现出（
14、高贵的）紫色。呈现出（高贵的）紫色。 俨俨骖騑于骖騑于上上路，访风景于崇阿；临路，访风景于崇阿；临帝子帝子之之 长洲，得长洲，得天人天人之旧馆。之旧馆。( (到滕王阁的经过到滕王阁的经过 ) ) 在在高高高高的路上驾着马车，到高耸的山岭寻访美景；的路上驾着马车，到高耸的山岭寻访美景； 来到皇子营建的长洲，看到了他当年修建的楼阁。来到皇子营建的长洲，看到了他当年修建的楼阁。 都指唐高都指唐高 祖的儿子祖的儿子 滕王李婴滕王李婴 名为动，意为名为动，意为 “呈现出紫色”“呈现出紫色” 层峦耸翠，层峦耸翠，上上出重霄；飞阁流丹，出重霄；飞阁流丹，下下 临无地。临无地。鹤汀凫渚鹤汀凫渚，穷穷岛屿之萦回
15、；岛屿之萦回； 桂殿兰宫，桂殿兰宫，即即冈峦之体势。冈峦之体势。 （在这里可以望见在这里可以望见) )层叠的山峦耸立起一片层叠的山峦耸立起一片 苍翠，苍翠，向上向上冲出重重云霄；凌空的阁道上冲出重重云霄；凌空的阁道上 闪动着艳丽的朱红油彩，（从阁道）闪动着艳丽的朱红油彩，（从阁道）向下向下 看，地好像没有了似的。白鹤野鸭栖息的看，地好像没有了似的。白鹤野鸭栖息的 水边的平地和小洲，极尽岛屿的曲折回环水边的平地和小洲，极尽岛屿的曲折回环 的景致；桂木与兰木建成殿堂、宫室，的景致；桂木与兰木建成殿堂、宫室， ( (高低起伏高低起伏) ) 依照依照冈峦的样子。冈峦的样子。 滕王阁的自然环境和气势滕王
16、阁的自然环境和气势 披绣披绣闼闼，俯雕，俯雕甍甍 打开那彩绘的打开那彩绘的阁门阁门，俯视那雕饰的，俯视那雕饰的屋脊屋脊： 山原旷其盈视，川泽纡其山原旷其盈视，川泽纡其骇骇瞩。闾阎扑地，瞩。闾阎扑地， 钟鸣鼎食钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。 放眼远望，辽阔的山岭、原野充满了视野；河放眼远望，辽阔的山岭、原野充满了视野；河 流湖泊迂回浩茫，使人看了惊叹。房屋遍地，流湖泊迂回浩茫，使人看了惊叹。房屋遍地， 都是鸣钟列鼎而食的显贵人家；船只停满渡口，都是鸣钟列鼎而食的显贵人家；船只停满渡口， 都是装饰着青雀黄龙的大船。都是装饰着青雀黄龙的大船。 钟、鼎钟、鼎:名词
17、作状语名词作状语-用用 钟钟;用鼎用鼎 骇：使骇：使 惊叹。惊叹。 人烟之盛，富庶祥和人烟之盛，富庶祥和 云云销销雨霁，雨霁，彩彩彻彻区区明。落霞与孤明。落霞与孤鹜鹜齐飞，齐飞， 秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡彭蠡之之 滨；滨；雁阵惊寒雁阵惊寒，声断衡阳之浦。，声断衡阳之浦。 白云白云隐没隐没，雨过云散，雨过云散，日光日光普照，普照，天空天空明明 朗。沉落的晚霞与孤独的朗。沉落的晚霞与孤独的野鸭野鸭一起飞翔，一起飞翔， 秋天的江水和辽阔的天空浑然一色。晚归秋天的江水和辽阔的天空浑然一色。晚归 的渔船在暮色里唱歌，歌声响遍的渔船在暮色里唱歌，歌声响遍鄱阳湖鄱阳湖
18、畔；畔； 成行的大雁被寒气惊鸣，叫声消失在衡阳成行的大雁被寒气惊鸣，叫声消失在衡阳 水滨。水滨。 销：通销：通 “消”“消” 被动句被动句 写出了自然景物生活之乐和候鸟之歌写出了自然景物生活之乐和候鸟之歌 分析第二部分分析第二部分 交代时间交代时间：时维九月，序属三秋：时维九月，序属三秋 描绘秋景描绘秋景：潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫：潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫 赴阁途中赴阁途中：俨骖鲱于上路：俨骖鲱于上路-得天人之旧馆得天人之旧馆 楼阁四周山水楼阁四周山水：层峦耸翠：层峦耸翠-即冈峦之体势即冈峦之体势 登阁远眺所见登阁远眺所见：披绣闼：披绣闼-声断衡阳之浦声断衡阳之浦 千古名句千古名句
19、：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 第二部分（第二部分（2-3）：）： 扣“秋日登阁”，扣“秋日登阁”，三秋时节，三秋时节， 滕王阁万千气滕王阁万千气 象和周围的自然、人文景观。象和周围的自然、人文景观。 趋名楼，登高阁，览观楼台的壮丽，山趋名楼，登高阁，览观楼台的壮丽，山 川的旷远，井市的繁华，舟楫的众多，川的旷远，井市的繁华，舟楫的众多， 点缀以渔歌、雁声，点缀以渔歌、雁声，描绘出一幅色彩鲜描绘出一幅色彩鲜 明，情景交融的图画。明，情景交融的图画。 思考思考1 1：二三段是著名的写景段落，历来脍：二三段是著名的写景段落，历来脍 炙人口。这幅炙人口。这幅“晚秋暮
20、色图晚秋暮色图”美在何出？美在何出？ 请概括出来。请概括出来。 明确：色彩变化之美；明确：色彩变化之美； 远近错落之美；远近错落之美； 上下浑成之美；上下浑成之美； 虚实相映之美。虚实相映之美。 思考思考2 2：用自己的语言描绘名句：用自己的语言描绘名句“落霞与孤落霞与孤 鹜齐飞，秋水共长天一色鹜齐飞，秋水共长天一色” 。 明确：青天碧水，天水相接，上下浑然一色。彩明确：青天碧水，天水相接，上下浑然一色。彩 霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一 幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙图画。幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙图画。 分析第三部分分析第三部分 遥襟甫
21、畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生， 纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌凌彭泽之彭泽之 樽；邺水樽；邺水朱华朱华，光照临川之笔。，光照临川之笔。 远望的胸怀顿时舒畅，飘逸的兴致迅速飞腾。清幽远望的胸怀顿时舒畅，飘逸的兴致迅速飞腾。清幽 的排箫奏鸣，好像清风吹过，柔美的歌声缭绕，好的排箫奏鸣，好像清风吹过，柔美的歌声缭绕，好 像白云停步。（今天的盛宴可比西汉梁孝王）睢园像白云停步。（今天的盛宴可比西汉梁孝王）睢园 中竹林聚会，（文士们的饮酒的）豪气中竹林聚会，（文士们的饮酒的）豪气超过超过了（东了（东 晋时的）陶渊明；（好像有后汉时）邺水河畔
22、（曹晋时的）陶渊明；（好像有后汉时）邺水河畔（曹 植）咏植）咏荷花荷花的才气、文采（好像）超过了南朝的临的才气、文采（好像）超过了南朝的临 川刺史谢灵运。川刺史谢灵运。 写宴会欢饮娱乐场景：写宴会欢饮娱乐场景：管弦之管弦之 盛，歌声之美，人才之多。盛，歌声之美，人才之多。 引用典故，引用典故，暗示出宴会的豪华，暗示出宴会的豪华， 人物的高雅，含蓄凝练。人物的高雅，含蓄凝练。 四美具，二难并。穷睇眄四美具，二难并。穷睇眄于中天于中天， 极极娱游娱游于暇日于暇日。天高地迥，觉宇宙。天高地迥，觉宇宙 之无之无穷穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。；兴尽悲来，识盈虚之有数。 （良辰、美景、赏心、乐事）四美全都
23、（良辰、美景、赏心、乐事）四美全都 具备，（贤主、嘉宾）二难齐集一堂。具备，（贤主、嘉宾）二难齐集一堂。 向那无际的长空极目远眺，在这短暂的向那无际的长空极目远眺，在这短暂的 假日假日尽情尽情游乐。苍天高远，大地辽阔，游乐。苍天高远，大地辽阔， 觉察到宇宙觉察到宇宙浩渺无垠浩渺无垠；兴致消尽，悲哀；兴致消尽，悲哀 涌来，认识到盛衰自有定数。涌来，认识到盛衰自有定数。 “于中天”“于暇日”于中天”“于暇日” 都是介宾短语作状语，都是介宾短语作状语， 诗酒歌管之中，忽发深沉的诗酒歌管之中，忽发深沉的 感伤，表现出对人生短暂和感伤，表现出对人生短暂和 功业未就的伤感以及自己在功业未就的伤感以及自己在
24、 命运面前的无能为力。命运面前的无能为力。 望望长安长安于日下于日下，目目吴会吴会于云间于云间。地势极而南溟深，。地势极而南溟深， 天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍 水相逢，尽是他乡之客。怀水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍帝阍而不见，奉宣室而不见，奉宣室 以何年？以何年？ 远望远望长安（沉落）到夕阳之下，遥看吴郡（隐现）在云长安（沉落）到夕阳之下，遥看吴郡（隐现）在云 雾之间。地理形势极为偏远，南方大海特别幽深，（昆雾之间。地理形势极为偏远，南方大海特别幽深，（昆 仑山上）天柱高耸，（缈缈夜空）北极远悬。雄关高山，仑山上）天柱高耸，（缈缈夜空）北
25、极远悬。雄关高山， 难以越过，谁为迷路游子悲伤？浮萍流水，偶然相逢，难以越过，谁为迷路游子悲伤？浮萍流水，偶然相逢， 全是客居他乡之游子。怀念着全是客居他乡之游子。怀念着宫门宫门而不能看见，在什么而不能看见，在什么 年月（才能）（像贾谊一样）到宣室侍奉君主？年月（才能）（像贾谊一样）到宣室侍奉君主？ “望”“目”都是望”“目”都是 “远看”之意。“远看”之意。 东西南北，极目四望，实则是“极目四想”：东西南北，极目四望，实则是“极目四想”： 由日落想到长安，由云海想到吴会，由南方由日落想到长安，由云海想到吴会，由南方 而想到大海，由北方而想到天柱、北极。世而想到大海，由北方而想到天柱、北极。世
26、 界阔大，宇宙无边，在这阔大无边的世界宇界阔大，宇宙无边，在这阔大无边的世界宇 宙面前，人生是那么的渺小。在此世界宇宙宙面前，人生是那么的渺小。在此世界宇宙 面前，有谁能不感叹人生？面前，有谁能不感叹人生？ 父亲被贬到交趾父亲被贬到交趾 县之痛，自己怀才不遇、报国无门，心有戚县之痛，自己怀才不遇、报国无门，心有戚 戚者可能会不禁泪落。因而有“关山难越，戚者可能会不禁泪落。因而有“关山难越， 谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。 怀帝阍而不见，奉宣室以何年？”情感流露。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？”情感流露。 登高望远，人们都不免感叹人生短暂、登高望远，人
27、们都不免感叹人生短暂、 人之渺小。在我们学过的或接触过的诗人之渺小。在我们学过的或接触过的诗 文中，有没有类似的联想？文中，有没有类似的联想？ 念天地之悠悠，念天地之悠悠， 独怆然而涕下。独怆然而涕下。 -陈子昂陈子昂登幽州台歌登幽州台歌 哀吾生之须臾，哀吾生之须臾， 羡长江之无穷。羡长江之无穷。 -苏轼苏轼前赤壁赋前赤壁赋 人生几回伤往事，人生几回伤往事， 山形依旧枕寒流。山形依旧枕寒流。 -刘禹锡刘禹锡西塞山怀古西塞山怀古 嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老， 李广难封。李广难封。屈屈贾谊贾谊于长沙于长沙，非无圣主；，非无圣主；窜窜 梁鸿梁鸿于海曲于海曲
28、，岂乏明时？，岂乏明时？ 啊！时运不顺畅，命途多坎坷。冯唐（那么）容啊！时运不顺畅，命途多坎坷。冯唐（那么）容 易衰老，李广（那么）难得封侯；把贾谊贬谪到易衰老，李广（那么）难得封侯；把贾谊贬谪到 长沙，不是没有圣贤的君主；让梁鸿到海角避居，长沙，不是没有圣贤的君主；让梁鸿到海角避居， 难道缺乏清明的时代？难道缺乏清明的时代？ 所所赖赖君子见君子见机机，达人知，达人知命命。 所（能够）所（能够）依赖依赖的（是）：君子能够看到细微的的（是）：君子能够看到细微的 预兆预兆，通达事理的人知道，通达事理的人知道天命天命。 “屈”“窜”都是屈”“窜”都是 使动用法，意思使动用法，意思 是“使贾谊委是“使
29、贾谊委 屈”“使梁鸿逃屈”“使梁鸿逃 窜”。窜”。 通“几”，通“几”， 预预 兆兆 老当老当益益壮，宁移白壮，宁移白首首之心？之心？穷穷且益坚，不且益坚，不 坠青云之志。坠青云之志。 年纪老迈（情怀）应当年纪老迈（情怀）应当更加更加壮志，哪能在壮志，哪能在 白白发发苍苍的时候改变自己的坚定心愿？苍苍的时候改变自己的坚定心愿？境境 遇艰难遇艰难（意志）将要越发坚定，不会减弱（意志）将要越发坚定，不会减弱 直凌青云的（崇高）志向。直凌青云的（崇高）志向。 酌贪泉酌贪泉而而觉爽，处涸辙觉爽，处涸辙以以犹欢。犹欢。 喝贪泉的水喝贪泉的水却却觉得清爽，处在干涸的车辙觉得清爽，处在干涸的车辙 中中却却依
30、然欢乐。依然欢乐。 “穷”为“无路穷”为“无路 可走”，人生遇可走”，人生遇 到重大的坎坷。到重大的坎坷。 一种高尚一种高尚 的人生观的人生观 一种乐观开朗的情怀一种乐观开朗的情怀 读到的却是更多的苦笑。读到的却是更多的苦笑。 北海虽北海虽赊赊，扶摇可接；，扶摇可接；东隅东隅已逝，已逝，桑榆桑榆非非 晚。晚。 北海虽然北海虽然遥远遥远，乘风便可以到达；，乘风便可以到达；旭日般旭日般 的青春的青春已经逝去，已经逝去，夕照似的老年岁月夕照似的老年岁月也不也不 算太晚。算太晚。 孟尝高洁，空怀报国之心；阮籍猖狂，岂孟尝高洁，空怀报国之心；阮籍猖狂，岂 效穷途之哭！效穷途之哭！ （汉代的）孟尝品行高洁
31、，却空有一腔报（汉代的）孟尝品行高洁，却空有一腔报 效国家热情；（晋朝的）阮籍放荡不羁，效国家热情；（晋朝的）阮籍放荡不羁， 哪能效仿他遇穷途而痛哭。哪能效仿他遇穷途而痛哭。 “东隅”指日出的地方，东隅”指日出的地方， 表示早；“桑榆”指日落表示早；“桑榆”指日落 的地方，表示晚。都是借的地方，表示晚。都是借 代修辞。前者代青年时光，代修辞。前者代青年时光， 后者代老年岁月。后者代老年岁月。 从时空两个方面来从时空两个方面来 进行自我激励，也进行自我激励，也 是自我安慰。毕竟，是自我安慰。毕竟， “扶摇”是不可乘“扶摇”是不可乘 的呀！“东隅”是的呀！“东隅”是 不应逝的呀！不应逝的呀！ 两个
32、典故，借着对孟两个典故，借着对孟 尝、阮籍的否定性评尝、阮籍的否定性评 判，表达自己不甘沉判，表达自己不甘沉 沦的豪情壮志。但读沦的豪情壮志。但读 来却觉得其中蕴含着来却觉得其中蕴含着 不尽的的哀婉。不尽的的哀婉。 分析第三部分分析第三部分 宴会欢娱宴会欢娱(喜悦喜悦) 宴会盛况宴会盛况 人生感叹人生感叹 (悲伤悲伤) 人生感慨人生感慨 壮志不易壮志不易(乐观乐观) 扣扣“饯饯”，写宴会盛况，抒发人生感慨。写宴会盛况，抒发人生感慨。 王勃的兴致盎然并未持续多久，他很快王勃的兴致盎然并未持续多久，他很快 就“兴尽悲来”，他为了什么而“生悲”呢？就“兴尽悲来”，他为了什么而“生悲”呢？ 为自己的失
33、意人生。为自己的失意人生。 王勃凭着横溢的才华，怀着“兼济王勃凭着横溢的才华，怀着“兼济 天下”的远大抱负，走上了坎坷而险恶的天下”的远大抱负，走上了坎坷而险恶的 仕途。仕途。恃才傲物恃才傲物的他，与官场很难融合，的他，与官场很难融合， 仿佛宦海泛梗、风中转蓬。他先是因为仿佛宦海泛梗、风中转蓬。他先是因为 檄英王鸡檄英王鸡的游戏文章而触怒唐高宗，的游戏文章而触怒唐高宗， 被逐出沛王府，接着又因擅杀官奴而被判被逐出沛王府，接着又因擅杀官奴而被判 死刑。虽遇大赦保住了性命，但他的父亲死刑。虽遇大赦保住了性命，但他的父亲 却因此而被贬到偏远的交趾却因此而被贬到偏远的交趾(今越南今越南)做地做地 方官
34、，自己也远离都城，不再被任用。方官，自己也远离都城，不再被任用。 现在你能找出表现王勃失意的句子吗？现在你能找出表现王勃失意的句子吗？ 表达了作者怎样的思想感情。表达了作者怎样的思想感情。 怀帝阍而不见，奉怀帝阍而不见，奉 宣室以何年？宣室以何年？ 冯唐易老，冯唐易老， 李广难封。李广难封。 第第 四四 部部 分分 勃，三尺微命，一介书生。勃，三尺微命，一介书生。 我王勃，只是一个能够佩三尺绅带的书生。我王勃，只是一个能够佩三尺绅带的书生。 无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕 宗悫之长风。宗悫之长风。 （虽然）与年轻的终军同龄，却没有机会（虽然）与年轻的终
35、军同龄，却没有机会 请求捆缚敌人的长绳；（虽然）有志愿投请求捆缚敌人的长绳；（虽然）有志愿投 笔从戎，（却只能空空地）羡慕乘长风破笔从戎，（却只能空空地）羡慕乘长风破 万里浪的宗悫。万里浪的宗悫。 借古写怀。两个典故都借古写怀。两个典故都 暗示了自己不甘作一介暗示了自己不甘作一介 书生的决心。书生的决心。 舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里；非谢家之宝舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里；非谢家之宝 树，接孟氏之芳邻。树，接孟氏之芳邻。 （如今）抛舍了一生的功名富贵，到万里之（如今）抛舍了一生的功名富贵，到万里之 遥的地方去陪伴父亲。虽不是玉树般的谢家遥的地方去陪伴父亲。虽不是玉树般的谢家 子弟，却也有幸和孟母
36、的贤邻一样与各位相子弟，却也有幸和孟母的贤邻一样与各位相 交。交。 他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。 不久便要“趋庭鲤对”，（承受严父的教不久便要“趋庭鲤对”，（承受严父的教 导）；今天有幸“喜登龙门”，拜见高雅的导）；今天有幸“喜登龙门”，拜见高雅的 主人。主人。 “簪笏”“百龄”“晨簪笏”“百龄”“晨 昏”“万里”都是借代修昏”“万里”都是借代修 辞，分别代“富贵爵辞，分别代“富贵爵 禄”“人生一世”“早晚禄”“人生一世”“早晚 礼拜”“遥远的地方”礼拜”“遥远的地方”。 “于百龄”、于百龄”、 “于万里”都是“于万里”都是 介宾短语作状语介
37、宾短语作状语 而后置。而后置。 含蓄地叙述了自己弃官事父，含蓄地叙述了自己弃官事父， “路出名区”得以结识各位嘉“路出名区”得以结识各位嘉 宾的人生际遇。情感是喜中有宾的人生际遇。情感是喜中有 悲？还是悲中有喜？悲？还是悲中有喜？ 杨意不逢杨意不逢，抚凌云而自惜；，抚凌云而自惜；钟期既钟期既 遇遇，奏流水以何惭？，奏流水以何惭？ 如果碰不到（举贤的）杨得意，就如果碰不到（举贤的）杨得意，就 只能抚摸着凌云之赋来为自己惋惜；只能抚摸着凌云之赋来为自己惋惜； 既然遇见了（知己的）钟子期，奏既然遇见了（知己的）钟子期，奏 起那流水之曲又有什么可惭愧的？起那流水之曲又有什么可惭愧的？ “杨意不逢”“钟
38、期杨意不逢”“钟期 既遇”都是宾语前既遇”都是宾语前 置的句子。置的句子。 感叹自己怀才不遇，感叹自己怀才不遇， 知己难逢。知己难逢。 呜呼！胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓呜呼！胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓 泽丘墟。泽丘墟。 唉！美好的景致不能常存，盛大的宴会也难唉！美好的景致不能常存，盛大的宴会也难 再遇，兰亭（修禊的雅兴）（久已）消逝，再遇，兰亭（修禊的雅兴）（久已）消逝， 金谷园（富丽的楼阁）（早成）废墟。金谷园（富丽的楼阁）（早成）废墟。 临别赠言，临别赠言，幸承幸承恩恩于伟饯于伟饯；登高作赋，是所；登高作赋，是所 望于群公。望于群公。 临别之时写下赠言，临别之时写下赠言，在这盛
39、大的饯别宴会上在这盛大的饯别宴会上 侥幸蒙受侥幸蒙受都督的恩遇。登临滕王高阁撰写诗都督的恩遇。登临滕王高阁撰写诗 赋，这是我对诸位先生所期望的。赋，这是我对诸位先生所期望的。 古今盛会曲终人散、古今盛会曲终人散、 无迹可寻的凄凉。其无迹可寻的凄凉。其 历史的沧桑感饱蕴其历史的沧桑感饱蕴其 间。间。 客气地表达出自客气地表达出自 己还期待着其他己还期待着其他 与会者的大作。与会者的大作。 敢竭敢竭鄙鄙怀，恭怀，恭疏疏短引；一言均赋，四短引；一言均赋，四 韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。 我竭尽自己我竭尽自己粗陋粗陋的情怀，恭谨地的情怀，恭谨地写写成成 这篇短序。我
40、所有的语言铺陈出来，这篇短序。我所有的语言铺陈出来， 四韵八句都写成了。请各位再施展像四韵八句都写成了。请各位再施展像 潘岳、陆机如江河大海一样的才气潘岳、陆机如江河大海一样的才气 （各赋所怀）吧！（各赋所怀）吧！ 谦虚地表达自己写诗谦虚地表达自己写诗 的情感，并期望在坐的情感，并期望在坐 的嘉宾各展文才各赋的嘉宾各展文才各赋 所怀。所怀。 分析第四部分 再述遭际，奉命作赋再述遭际，奉命作赋 重言身世重言身世 抒发志向抒发志向 愿赋诗文愿赋诗文 谦词作结谦词作结 课文结构总结课文结构总结 本文内容及结构分析本文内容及结构分析 第一部分：由洪州地势第一部分：由洪州地势. .人才说到宴会。人才说到
41、宴会。 第二部分：写滕王阁构筑之宏，眺望第二部分：写滕王阁构筑之宏，眺望 之广，周围秋景之美。之广，周围秋景之美。 第三部分：写欢娱宴游引发的人生感第三部分：写欢娱宴游引发的人生感 慨。慨。 第四部分：写自己有幸与会，应命做第四部分：写自己有幸与会，应命做 诗。诗。 写作特点：写作特点： 1.文笔优美，意境高远，变化有致，起伏文笔优美，意境高远，变化有致，起伏 跌宕。跌宕。 2.由略到详，由粗到细，由远到近，由外由略到详，由粗到细，由远到近，由外 到内，由景到情。到内，由景到情。 3.长于用典，语言自然隽永，妙趣天成。长于用典，语言自然隽永，妙趣天成。 4.对仗工整，富有节奏感，抑扬顿挫。对仗
42、工整，富有节奏感，抑扬顿挫。 5.善用借代、通感、夸张、婉曲等修辞手善用借代、通感、夸张、婉曲等修辞手 法，使文章饶有滋味。法，使文章饶有滋味。 课堂小结课堂小结 本文写景颇具匠心，字字珠玑，本文写景颇具匠心，字字珠玑， 句句生辉，章章华彩，一气呵成，句句生辉，章章华彩，一气呵成， 使人读完后犹如身临江南水乡，难使人读完后犹如身临江南水乡，难 怪韩愈情不自禁地赞叹说：“江南怪韩愈情不自禁地赞叹说：“江南 多临观之美，而滕王阁独为第一。”多临观之美，而滕王阁独为第一。” 布置作业布置作业 1.进一步朗读课文，巩固知进一步朗读课文，巩固知 识点。识点。 2.课下背诵课文，巩固第二、课下背诵课文，巩固第二、 三段。三段。
