1、七年级语文上册期末基础知识复习题一、你一定能顺利完成下面的两项工作。 1根据拼音写出相应的汉字。 shn( )间 庸1( ) g( )负 zh( )立 小q( ) ch( )形 滑j( ) gu( )火 zun( )紧 do( )告 蹂ln( ) zhu( )越 min( )延 x( )戏 2给下列汉字注上正确的拼音。 迸( )溅 屡( )次 连缀( ) 女娲( ) 糟蹋( ) 慷慨( ) 劫掠( ) 哀号( ) 蜕( )变 酝酿( ) 骸( )骨 堕( )落 虬( )枝 禅( )心 霎( )间 头衔( )二、你有一双火眼金睛，一定能发现下面各题中的错误。 3下面各项加点字的注音都有一个错误，
2、找出并订正。 A荡漾yng 干涸g 蝴蝶di B窗扉fi 狩sh6u猎 细菌jn C 虐nu杀 怦怦png 裹gu藏 D 富贵gu 炫xun耀 应和h 4找出下面一段话中写错的字词并订正。我们进入中学以经半年了，老师们精精业业地工作，同学们克苦努力地学习；校 园里文明礼貌尉然成风，校荣校貌涣然一新，真是一片兴兴向荣的景象。（ ）5下列成语中有6个错别字，先在错别字下面画横线，然后在下面的方格中正确规范地书写。 水泻不通 刻骨铭心 碌碌无为 津津乐到 见义思迁 时过境迁 明查秋毫 问心无愧 耀武扬威 德高望众 晦人不倦 苦心孤诣 塞翁失马 海枯石烂 订正： 6下面语段中画横线的词语有的运用不恰当
3、，请找出并加以改正。 在实施新课标的今天，课堂里发生了巨大的变化，再也看不到老师一堂课里从头至 尾滔滔不绝地讲授知识，学生只知道津津有味地做笔记的现象，而更多地看到老师、学生、教材之间的互动，学生成了课堂的主人，他们自主探究、合作交流，常常听到骇人听闻的提问、千姿百态的答案，学生们在老师苦心孤诣创设的学习氛围中学习，各方面能力得到了相应的培养和提高。 ( )7下面的朗读节奏划分有一项不正确，请找出来。 (1)A明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 B常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 C商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 D七八个星天外，两三点雨山前。 (2)A断肠人在天涯。 B谢太傅寒雪日内集。 C你看，那
4、浅浅的天河。 D问渠那得清如许。8按要求修改下面一位同学的演讲稿。 我们北宁中学初一(1)班的同学个个都乐于助人。特别是我班德高望重的班长王小刚同学，在我生病住院期间，为了帮助我，竟然放弃了五一旅游的打算；天天到医院给我补课，我要向天小刚和所有的同学表示忠心的感谢。(1)句中有一个错别字，它是 ，应改为 。(2)句中有一个词运用不当，这个词是 。(3)句中有一处有语病，应将“ ”改为“ ”(4)句中的一个标点符号用错了，应将“ ”改为“ ”三、动脑筋，让作家与作品等配对成功。 9第一组： 作家 作品 鲁迅 春 朱自清 秋天 老舍 理想 郭沫若 紫藤萝瀑布 何其芳 天上的街市 流沙河 济南的冬天
5、 宗璞 风筝10第二组： 作家 国度 作品 安徒生 美 走一步，再走一步 莫顿亨特 丹麦 金色花 泰戈尔 印度 皇帝的新装11第三组： 作家 朝代 作品 出处 曹操 唐 山市 乐府诗集 自居易 东汉末年 钱塘湖春行 聊斋志异 辛弃疾 元 观沧海 稼轩长短句 马致远 清 西江月 白氏长庆集 蒲松龄 宋 天净沙秋思 金元散曲 沈复 童趣 浮生六记四、你能根据语言环境，填写出相应的课文原句吗?试试看。12子曰： ， ， ，何有于我哉?13子曰：岁寒， 。14问渠那得清如许? 15潮平两岸阔， 16 ，听取蛙声一片。17何当共剪西窗烛， 18绿树村边合， 。 ，还来就菊花。19 ，夜泊秦淮近酒家。20
6、定神细视， ， ， ， 神游其中， 。21君与家君期日中， ，则是无信； ，则是无礼。22“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。23春天像 ，从头到脚都是新的，它生长着。春天像 ，笑着，走着。春天像 ，领着我们上前去。24远远的街灯明了， 。 天上的明星现了， 。25论语十则中有的谈求知态度，如 ，不亦说乎?见贤思其焉， _。有的谈学习方法，如： ，思而不学则殆。有的谈修身做人， ，如不亦君子乎?为人谋而不忠乎？ ？26观沧海中以虚景表现诗人主观感受的句子是： ，若出其中 若出其里。27天净沙秋思曲末一句：夕阳西下， 。点出了作者浓浓的乡愁。28钱塘湖春行中的对偶句是：几处早莺争暖树， 。29
7、，志在千里。30 ，禅房花木深。31我寄愁心与明月， 。32无可奈何花落去， 。33争渡，争渡 。34莫言下岭便无难， ； ，一山放过一山拦。五、你是一个爱读书、善思考的孩子，认真读题，完成答题任务，显示出你的才华来。35下面文章的思路有些混乱，请认真阅读，按正确的顺序把句子的序号排列出来，写 在前面的括号中。 ( )一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识，学与思的过 程。 ( )正如人体对食物的消化过程那样，只学不思，那是不加咀嚼，囫囵吞枣；举一 而不能反三，那是未经消化、吸收，所学知识无法化为“已有”。( )学是思的基础，思是学的补充，这二者是紧扣的两环，缺一不可( )只有
8、学而思之，才能将所学知识融会贯通，举一反三。35根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。 当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。 示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。” 一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。”仿写： 37阅读下列文字，回答问题。 两条河流的理想都是投入大海的怀抱。它们结伴而行，奔流而下。 不久，它们遇到一片沙漠。沙漠浩瀚无边，能吞没一切。河流甲勇往直前，并充满激情地说：“为了实现理想，哪怕牺牲自己，我也要穿越沙漠。”河流乙却若有所思地说：“为了理想，我要等待好机会。”说着，它便掉转了方向。 (1)请各用一句话概括两条河流在遇到困难时所采取的不同做法：河流甲 ，河流乙 。
9、(2)请发挥你的想像，描述两条河流的结局。答：38就你读过的古诗文或中外名著，写出你最喜爱的一句诗(文)或一个人物形象，说明 出自何人之笔，并说说你喜欢的理由。诗句(诗文)或人物形象： 出自： 喜欢的理由： 期末系统复 (一)(基础知识)答案一、1瞬碌 辜 藤 伫 憩 雏 谧 稽 篝 攥 饰 祷 躏 卓 皱 绵 嬉2略二、3A涸g-h B狩shu-shu C虐nu-,n D炫xunxun 4以一已 精精一兢兢 克一刻 尉一蔚校荣一校容涣一焕 兴兴一欣欣 5泻一泄到一道义一异查一察众一重 晦一诲 6“津津有味”改为“专心致志”，“骇人听闻”改为“有价值”或“令人深思”，“千姿百态”改为“精彩纷呈
10、”，“苦心孤诣”改为“用心良苦”。 7(1)D (2)A 8(1)忠一衷(2)德高望重 (3)将“所有的同学”改为“其他同学” (4)将“；”改为“，”三、四、12-默而识之，学而不厌，诲人不倦13然后知松柏之后，凋也 14为有源头活水来15稻花香里说丰年16-风正一帆悬17却话巴山夜雨时18青山郭外斜待到重阳日 19烟笼寒水月笼沙20以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑 怡然自得21日中不至 对子骂父22吹面不寒杨柳风23刚落地的娃娃 小姑娘，花枝招展的 健壮的青年铁一般的胳膊和腰脚24好像闪着无数的明星好像点着无数的街灯25学而时习之见不贤而内自省也 温故而知新学而不思则罔 人
11、不知而不愠 与朋友交而不信乎26日月之行 星汉灿烂27断肠人在天涯28谁家新燕啄春泥29老骥伏枥30曲径通幽处31随风直到夜郎西32似曾相识燕归来33惊起一滩鸥鹭34赚得行人空喜欢正入万山圈子里五、35。)36一个天真的小孩说：“像奶奶的白发。(一个精明的商人说：“像我的货物，从天上运来。”一个健壮的牧羊人说：“像我的羊群。”)(缺少“饥饿”之类的修饰限制成分扣分，人物身份与说话内容不一致，不用比喻者，均不得分) 37(1)答案一：甲河流矢志不渝，勇往直前，不畏困难(或甲河流急于求成，不够慎重)答案二：乙河流审时度势，讲究策略，不盲目行事(或乙河流谨慎有余，缺少在实践和探索中寻找或创造机会的精神)(意思对即可)(2)略38。略
