1、九年级上学期语文质量调研检试卷一、语文积累与综合运用（35分）1根据提示写出古诗中的名句。在古代诗歌中，诗人常引“山”入诗，抒发情感。见南山，陶渊明借“ ， ”【饮酒（其五）】表现闲适恬淡的心境；驻留北固山，王湾借“ ， ”（次北固山下）表达自己人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情；登飞来峰，王安石用“ ， ”（登飞来峰）表现无所畏惧的气概。写到巴山，刘禹锡用“ ， ”（酬乐天扬州初逢席上见赠）表现遭受贬谪的辛酸和悲凉；李商隐用“ ， ”（夜雨寄北）的想象来表现对未来归家团聚的期盼。2阅读下面的文字，完成各题。2022年10月22日，中国共产党第二十次全国代表大会在北京胜利闭幕。大会指出，多难兴邦
2、，乃中国古训，其中蕴hn着历史的辩证法。中华民族经历过太多的苦难和灾祸，但从来没有被灾难压垮，始终生生不息，繁衍发展。这是因为她有着坚忍不拔、自强不息的民族精神，有着在艰难困苦面前同舟共济、共克时艰的优良传统。多难兴邦，是因为我们有不断自我完善和发展的社会主义制度。永远跟党走是中国人民唯一的正确选择。只有在中国共产党的带领下，中国才会绽放出美丽的花朵，中国才会越来越强大，中国才会创造出一个接一个让世人zh目的奇迹，中国人民生活才会越来越安定幸福。（1）根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。zh（）目 蕴hn（ ） 繁衍（）（2）第一段中有错别字的一个词语是“ ”，正确写法是“ ”。（3）下列短
3、语的结构类型与“共克时艰”相同的一项是（）。 A开拓奋进B光辉历程C阳光灿烂D出现奇迹（4）把文中画线的句子改为反问句： 。 3运用你课外积累的知识，完成各题。水浒传中他的性格粗中有细，虽嫉恶如仇，却从无武松鸳鸯楼连杀十五人的血腥，没有李逵两把板斧排头砍到一片百姓的凶残；他对人间苦难有深切的体悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，劝周通放弃亲事，为的是让刘太公能够老有所养，不要“教老人家失所”；梁山上见着林冲便问“阿嫂信息”（1）文中的“他”是 ，“他”的绰号是 。（2）除上面资料所述内容外，简要地写出原著中有关“他”的另一个故事。4综合实践活动。“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不
4、息的精神源泉之一。合肥市琥珀中学将开展以“自强不息，青春有我”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。【溯本求源】说文解字中解释“强”曰“呼啸声震撼人的大型爬行动物”；后引申为“武力鼎盛，疆域广大”。（1）请根据你的理解，选出下列句子中“强”的意思与“自强不息”中“强”含义不同的一项（） A兵革之强。战国策秦策B赵强而燕弱。史记廉颇蔺相如列传C天下强国无过齐者。战国策齐策D拉余同饮。余强饮三大白而别。湖心亭看雪张载（2）请仿照例句，分别概括下面诗句所揭示的“自强不息”的内涵。（两个四字短语概括）志向坚定，奋斗不息老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操龟虽寿 千磨万击还坚韧，任尔东西南
5、北风。（郑燮竹石） 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原离骚）（3）请为下则材料加一个合适的标题，字数控制在15字以内。15岁女孩杨秀花家住深山，为了上网课，每天都要爬一个小时陡峭的山路，来到距家4公兰外的悬崖，窝在崖壁边上课，因为附近只有这里有信号。学校要求每天早上7点45分打卡，因此秀花6点就得起床，尽早出门，书包里装着馒头、包子当作干粮。直到下午5点，天差不多要黑了才回家。粗略计算，秀花每天都要在悬崖边待上至少10个小时。（4）九（1）班的同学准备举行一场以“让自强之花处处开放”为主题的演讲比赛，请你为本次演讲比赛写一个开场白。二、阅读（55分）请阅读下面的文字，回答问题。走出青春迷茫
6、那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大，乌云总是遮掩着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫。不知什么原因，我们这群无所事事的男生突然疯狂地爱上了足球。每天大家不约而同地提早半小时到校，畅快淋漓地踢上一场“早球”。上课却成了绝佳的“中场休息”，或假寐或小慧，窘态各异，但有一个步调是统一的：下课铃响，冲向操场，抓紧踢球，别无他想。【甲】然而，在一个不见阳光的下午，我们的“足球梦”戛然而止了。戳破这个梦的是我们的庭主任。那天下午上自习课，我们的守门员也许是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾声如雷，大家的哄笑引来了我们的班主任结局是可想而知的，班主任默然捡走了我们的足球。我们在走麻里徘徊，在教室里踱步。
7、【乙】忽然一个男生说：“再买一个不就得了。”于是全班男生集资，又买了一个足球。我们像爱护宝贝一样把它藏起来，趁老师不在时偷偷地踢。当然了，纸是包不住火的。第二个球很快也被班主任没收了。班主任正色警告：“事不过三！”梦想再一次破灭，男同学又陷入巨大的迷茫；精神萎靡。既然不让踢球，精力过剩又无处释放，所以只能打开课本，佯装学习，并且趁机偷瞄女同学。那天早上，班里家庭条件最好的女生向同桌炫耀说：“我昨天去打网球了！”说完，就从包里掏出一个网球扔向天空。旁边伺机而动的一大群男生一哄而上，大家一瞬间都被点燃了，围着球一阵乱踢。一起笑着，疯着。网球滚向了操场，人群自动地分成两队，比赛开始了，一个网球，想要
8、接住都很难。我们却踢得起劲，一脚射门，球跑到裤兜里了。守门员摸遍全身才把球找到，大家笑成一团。此时我有点开心，又有点难过。这才是我们应有的模样，不在教室里，不在校服里，就在此刻。【丙】这个网球的归宿和前面两个足球一样，我们的哄闹惊动了班主任，网球又被没收了。班主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈。这一次的没收大家无法接受，不能踢球，甚至不能玩网球，那让我们玩什么呢？第二天晨操后，所有男生都站立在操场上，却一动不动，用静默表达无声的抗议。【丁】班主任显然对这一幕有些吃惊，但她并没有发怒，而是开始和我们细细叙谈：“我像你们这么大的时候，曾迷恋过琼瑶的小说，买过所有能买得到的琼瑶小说集。而且发誓要
9、成为像琼瑶那样的小说家。结果呢，下课看上课也看，眼睛看近视了，镜片还越来越厚；成绩下降了，还没有一点反思的念头人啊，年轻时迷茫，有青春力气，却找不到努力的正确方向；年老时清醒，却失去了青春力气，可能一事无成。真正懂得当下自己该想该做什么事了，你们就长大了。”班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。就在那一瞬间，我们觉得自己真正长大了。我们迎着阳光齐步向跑道跑去。从那以后，我们很少有人再逃课。我们这个班，创造了学校有史以来最高的高中录取率，我们的名字被学校骄傲地展示在学校的宣传橱窗。5下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（） 我们痴迷足球，好像找到了自己的梦想
10、：要为中国足球的腾飞而奋斗！A【甲】B【乙】C【丙】D【丁】6依据文章内容，在表格空缺处填入恰当的内容。（4分）情节老师的表现“我们”的心理或表现踢第一个足球行色恹恹踢第二个足球正色警告声明罚跑圈无法接受晨操风波醒悟7请赏析下面两段文字。班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。（从修辞的角度）下课铃响，冲向操场，抓紧踢球，别无他想。（从描写方法的角度）8请说说你对文章第段画线句子“此时我有点开心，又有点难过。”的理解。9请结合全文，说说如何才能真正走出“青春迷茫”。阅读“折柳寄情”传递中华传统文化嵇立平2月20日，冬奥会闭幕式在北京国家体育馆鸟巢隆重举行，美轮美
11、奂的表演吸引了全球人们的眼球。在闭幕式上的表演中，有一个环节是“折柳寄情”。“长亭外，古道边，芳草碧连天.”伴随着经典名曲送别的悠扬旋律，80名舞蹈演员在光影的衬托下，展现出一条条绿色的柳枝，随后365个各行各业的普通人手捧发光的柳枝围拢过未，代表了一年365天的思念，表现出“惜别冬奥”的场景，这一幕独特的中国式的浪漫演绎，令人感动泪目。我国植柳不晚于周朝，柳树是我国的原生树种，也是我国人工栽培最早、分布范围最广的植物之一。殷商时期的甲骨卜辞中就有“柳”的象形文字。我国最早的诗歌总集诗经中有.“折柳樊圃”之诗句，即指折下柳枝围成篱笆。我国人工种植柳树的记载最早见于周朝文献古微书礼纬稽命征，文中
12、载：春秋时期“庶人无坟，树以杨柳”，是说平民百姓无坟墓，仅在埋葬地种植杨柳树。可见我国人工种植柳树最迟不晚于周代，在春秋战国时期得到较大的发展。植柳不仅可以防风固沙、护路卫堤、遮阴造景、获取木材，而且易种易活，随处而安，所以自春秋及至近现代，我国植柳之风长盛不衰，遍布大江南北，也屡屡见于历代的文献、典故之中。汉代后，柳树被引植到皇家宫廷苑囿中。据载，汉昭帝时著名的园林上林苑和汉梁孝王忘忧之馆中，都种植有大柳树。西汉名将周亚夫在军营中密植柳树，即历史上著名的“细柳营”。东晋诗人陶渊明爱柳成癖，归隐之后在自家房前亲植五棵柳树，自号“五柳先生”。北魏时著名农学家贾思勰在齐民要术中，更对历代植柳经验技
13、术进行了系统总结。在我国古代文化中，“折柳”一词寓含“惜别怀远”之意，折柳送别的传统文化源远流长。因“柳”与“留”谐音，离别赠柳可以表达挽留之意和依依惜别之情，所以在我国的古代，亲朋好友长期分离时，送行者常要折一支柳条赠给远行者。最早以“杨柳”来寄托怀家恋土之情的，是我国第一部诗歌总集诗经里的小雅采薇：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”说的是一个旅人回想当初离家时，杨柳依依随风吹，如今思念归家时，大雪纷纷满天飞。诗句像一幅画，把他在漂泊苦旅中的思乡之情表达得淋漓尽致。唐朝时，京城长安近郊的灞桥两岸，十里长堤，一步一柳，凡送别亲人好友东去的人多到此地分手，并折下桥头柳枝相赠。时间长了，
14、“灞桥折柳”便成了送别的习惯。“折柳”一词也寓含“怀远”之意。人们在思念亲人、怀念故友时也会折柳寄情。唐代诗人张九龄写有诗歌折杨柳：“纤纤折杨柳，持此寄情人。一枝何足贵，怜是故园春。”说的是一位女子折下纤纤的杨柳枝，用来寄给远方的郎君，虽然一枝杨柳并不贵重，但它代表了家乡的春天和自己的相思之情。折柳寄情的表演，向世人传递了中华传统文化的“惜别怀远”之情，让我们与参加冬奥会的各国友人“今宵离别后，一起向未来！”（作者为中国科普作家协会会员、北京作家协会会员，文章有删改）10根据文章内容，下列理解和判断，不正确的一项是（） A柳树是我国的原生树种，也是我国人工栽培最早、分布范围最广的植物之一。B我
15、国人工种植柳树不晚于周代，在春秋战国时期得到较大的发展。C“唐代诗人柳宗元在任柳州刺史时，在江岸广栽柳树，写有柳州柳刺史，种树柳江边之诗，博得了柳痴的称号。”此事例根据内容理解可以放在第段。D最早以“杨柳”来寄托怀家恋土之情的文章，出自于我国第一部诗歌总集诗经。11选文第段运用了哪种说明方法，有什么作用？12选文中画线句子中的”屡屡“能否删去？为什么？13选文两段的顺序能否调换？请简要说明理由。14“折柳寄情”中寄寓了古人的美好情思与祝福，请结合本文简要概述“折柳”中蕴含的传统文化内涵。阅读【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二
16、者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（选自孟子告子上）【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。”今谓人曰：“予“子冠履而断子之手足，子为之乎？”必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：“予子天下，而杀子之身，子为之乎？”必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：“万事莫贵于义也。”（
17、选自墨子）【注释】予：给，送。子：你，代词。履：鞋子。一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句话。15解释下列加点的字在文中的意思。故患有所不辟也 辟： 非独贤者有是心也 是： 故不为苟得也 苟： 今谓人曰 谓： 何故 故： 16请把下面的句子翻译成现代汉语。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？予子天下，而杀子之身，子为之乎？17【甲】文画线的句子运用了 的论证方法引出了本文中心论点： 。【乙】文论证层层深入，首先论证了帽子鞋子不如手脚珍贵，其次论证了 ，最后论证了生命不如义珍贵，最后强调了 的中心论点。18【甲】【乙】两文都提到了“义”，请你根据两篇文章说说“义”的内涵？三、写作（
18、55分）19阅读下面的文字，按要求作文。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。要有遥不可及的梦想，也要有脚踏实地的本事。哭过后，记得长大。请根据上述材料，选择一个方面，联系你的经历与体验，写一篇不少于600字的作文。【提示与要求】自拟标题，自选文体；文中不要透露你个人的身份信息；抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。1采菊东篱下；悠然见南山；客路青山外；行舟绿水前；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；巴山楚水凄凉地；二十三年弃置身；何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时。2（1）瞩；含；yn （2）“坚忍不拨”；“坚忍不拔”（3）D（4）永远跟党走难道不是中国人民唯一的正确选择吗？3（1）鲁智
19、深（鲁达、鲁提辖）；花和尚（2）大闹野猪林，倒拔垂杨柳，大闹五台山等 4（1）D（2）历经磨难，坚韧顽强。；任重道远，求索不止。（3）好少年悬崖边上网课（或悬崖边上蹭网，求学路持之以恒或求知路上不畏险，悬崖边上上网课） （4）大家好！自强无形，却可以经天纬地；自强无色，却可以耀人眼目。让我们一起自强不息，做一个主宰自己命运的人。下面我宣布，九（1）班演讲比赛现在开始。 5A6默然收球；迷茫；踢网球；细细叙谈 7用比喻的修辞手法，把“班主任的话语”比作“阳光”，生动形象地写出了班主任的话语温暖了我们的内心，让我们内心明亮，让我们走出了青春的迷茫，表达了我的感激之情。运用动作描写，生动形象地写出了
20、下课后我们统一的步调，表现了青春的我们充满活力及对踢球的热爱。 8“开心”是指网球游戏带来的快乐。“难过”是指这样开心的时刻太少，爱玩的天性得不到释放（老师不理解我们，不准我们踢球）。 9找到正确的努力方向（懂得当下自己该做什么），自我约束，自我激励；多听老师、家长的引导，多向老师、家长请教人生的方向问题请教。 10B11举例子，列举汉昭帝种植柳树，周亚夫密植柳树，陶渊明种植柳树，贾思勰总结历代植柳经验四个事例，具体有力地说明汉代后柳树被引植到皇家宫廷苑囿中，也说明我国种植柳树的历史悠久，使说明更真实可信。 12不能删去，屡屡是多次（经常）的意思，在文中是指，自春秋及至近现代，我国植柳之风长盛
21、不衰，遍布大江南北，也多次（经常）见于历代的文献、典故之中，若删去之后，表示总是见于历代的文献、典故之中，与原文意思不符，所以不能删，这个词体现了说明文语言的准确性。 13不能调换，第段，总体写出我国古代文化“折柳”一词寓含“惜别怀远”之意，第段说明“折柳”寓含怀家恋土、惜别之意，第段“折柳”一词也寓含“怀远”之意这两段与第段一一对应，存在逻辑关系，因此不能调换顺序。 14亲朋好友离别的挽留之意和依依惜别之情（“惜别怀远”之情）；旅人的怀家思乡之情；思念亲人，怀念故友之情。 15通“避”，避免；是：这、这样；苟：苟且；谓：对说；故：缘故、原因16如果人们想要的东西没有比生命更重要的，那么，凡是一切可以保住生命的手段哪有不采用的呢？ 送给你天下，却要你的性命，你愿意这样做吗？17类比论证（或比喻论证）；正义更可贵；舍生取义天下不如生命珍贵万事莫贵于义；一切事物没有比义珍贵18“义”是正义，是有利于人民、民族、国家的大义。任何时候，我们都应该坚持人民（国家）的利益高于一切的原则。 19略
