1、 你知道哪种动物是陆地上跑得最 快的动物吗？没错，是猎豹。那么， 什么比猎豹的速度更快呢？让我们一 起读课文，寻找答案吧。 7 7 什么比猎豹速度更快什么比猎豹速度更快 快速阅读下面句子，用简短的语言说出句子的主要意思。 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两 岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着 摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 赵王接到信后非常着急，立即召集大臣来商议。大家说秦王不 过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕 他派兵来进攻。正在为难的时候 第一课时 第一句说的是“什么是搭石”第一句说的是“什么是搭石”, ,
2、第二句说的是“赵王很为难”。第二句说的是“赵王很为难”。 第一第一个句子里的“这就是搭石”，第二个句子里的“这就是搭石”，第二 个句子里的“为难”，都是对前面文字的总个句子里的“为难”，都是对前面文字的总 结，这就是“关键词句”。抓住这些关键词结，这就是“关键词句”。抓住这些关键词 句，就能很快理解一句话或一段话的意思，句，就能很快理解一句话或一段话的意思， 加快阅读的速度。加快阅读的速度。 如何借助关键词句提高阅读速度？ 明确阅读要求。 ( (1)1)记记下的所下的所用的用的时间，是时间，是指自己把握了课文内指自己把握了课文内 容容、读、读懂了这篇课文的时间，而不是懂了这篇课文的时间，而不是
3、自己的自己的目光扫过目光扫过 文字文字的时间。要在确定自己已理解的时间。要在确定自己已理解课文课文内容内容后，再记后，再记 下下所用的时间。所用的时间。 ( (2)2)阅读时要借助关键词句以及前几课学过的方阅读时要借助关键词句以及前几课学过的方 法法, ,提高提高阅读速度。阅读速度。 根据根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排排 序，照样序，照样子填序号。子填序号。 光光 游游隼隼 火箭火箭 猎豹猎豹 人人 流星体流星体 鸵鸟鸵鸟 喷气式飞机喷气式飞机 1 5 3 6 8 2 7 4 检查阅读效果。 交流阅读体会。 请词语排序正确的同学分享阅读体会，
4、 可以说说自己用了多长时间，可以讲讲课 文的主要内容，也可以说说自己是如何找 到关键词语的。 我我发现基本上每个自然段都介绍了一种事物，这个事发现基本上每个自然段都介绍了一种事物，这个事 物就是关键词物就是关键词。 我我还发现每个自然段讲的都是一个事物比另一个事物还发现每个自然段讲的都是一个事物比另一个事物 速度更快。速度更快。 我我看到第看到第3 3自然段的自然段的第一句第一句话，就猜到这个自然段讲的话，就猜到这个自然段讲的 是猎豹比鸵鸟的速度快。是猎豹比鸵鸟的速度快。 我我带着问题读书，一边带着问题读书，一边读一边读一边找答案，提高了阅读速找答案，提高了阅读速 度。度。 交流:刚刚还有一部
5、分同学没能快速找 到所有的关键词句，那么，怎样才能快速 找准关键词句呢？我们-起来看看课文第3 自然段。请大家想一想，这段话里的关键 词是什么，说说你的理由。 比鸵鸟跑得更快的动物，那就要属猎豹了。猎豹 的奔跑速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑 的最快的动物。 第第一句讲一句讲 的是猎豹比鸵的是猎豹比鸵 鸟的速度鸟的速度快。快。 第二第二句讲句讲 的是猎豹到底的是猎豹到底 有多有多快。快。 第三第三句说句说 的是猎豹的速的是猎豹的速 度是最快的。度是最快的。 归结归结起来起来, ,我认为这段话的关键词句是猎我认为这段话的关键词句是猎 豹比鸵鸟的速度快。豹比鸵鸟的速度快。 刚刚刚刚在分享
6、读书体会时在分享读书体会时, ,大家也提到了大家也提到了, ,每每 个个自然段自然段都介绍了一种事物，都讲了这种事物都介绍了一种事物，都讲了这种事物 比比另一种另一种事物速度更快事物速度更快。借助。借助关键词语关键词语, ,同学同学 们能快速了解课文内容们能快速了解课文内容, ,发现课文表达上发现课文表达上的特的特 点点, ,读得更快了读得更快了, ,内容把握也更加准确了内容把握也更加准确了。 自由朗读课文，从“什么比什么快”入 手，边读边勾画出每个自然段的关键词句。 我我读书的速度提高了读书的速度提高了很多，感觉很多，感觉课文内容很清晰。课文内容很清晰。 我我找到了关键找到了关键词句：飞机词
7、句：飞机比游隼速度比游隼速度快，火箭快，火箭比比 飞机飞机速度速度快，流星体快，流星体比火箭速度比火箭速度快，光快，光的速度比流星体的速度比流星体 还快。还快。 今天今天我们学习了我们学习了什么比猎豹的速度更快什么比猎豹的速度更快，通过通过 找找关键词，我们快速了解了文章内容关键词，我们快速了解了文章内容, ,发现了文章的结构发现了文章的结构 特点特点，我们，我们还知道了怎么找到一段文字的关键词句。今后还知道了怎么找到一段文字的关键词句。今后 大家在大家在读书时读书时, ,不仅要读得快不仅要读得快, ,还要想得快，要做还要想得快，要做到一边读到一边读 一边一边想，及时捕想，及时捕捉有用捉有用信
8、息信息, ,抓住关键词句抓住关键词句, ,提高阅读速度。提高阅读速度。 回顾课文内容，思考:上节课我们学习 了什么比猎豹的速度更快，关于这篇课 文，你还有哪些感兴趣或者不懂的问题？ 第二课时 课文从人奔跑的速度开始写，题目为什么是 “什么比猎豹的速度更快”? 还有没有比光速更快的事物? 什么是游隼? 流星体是什么? 我没明白这句话：“还有比流星体运动速度 快得多的东西，而且它就在我们身边。” 同学们同学们提出了很多提出了很多有价值的问题有价值的问题, ,有的是有的是 关于文章内容的关于文章内容的, ,有的是关于文章写法的有的是关于文章写法的, ,还有还有 的是的是从课文中受到的启发。我们要带着
9、问题再从课文中受到的启发。我们要带着问题再 来读书了来读书了, ,看看看看你有没有一些新的发现和体会。你有没有一些新的发现和体会。 带着问题，快速阅读课文，交流阅读收获 通过通过阅读课文最后两个自然段，我发现“还有比阅读课文最后两个自然段，我发现“还有比流流 星体星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边”，运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边”， 原来指原来指的就是的就是光。光。 通过通过再次阅读我们弄明白了之前没有读懂再次阅读我们弄明白了之前没有读懂的内容的内容。 评价评价: : 还有没有比光速更快的事物还有没有比光速更快的事物? ?课文里没有答案，我想课文里没有答案，我想 在课后去
10、寻找相关资料来阅读。在课后去寻找相关资料来阅读。 什么什么是游隼是游隼? ?流星体又是什么流星体又是什么? ?我读到游华、我读到游华、流星体流星体 这些不理解的词语时，没有停下这些不理解的词语时，没有停下来，因来，因为这些词语不影为这些词语不影 响我响我对课文对课文的理解。课后我想通过查字典来了解。的理解。课后我想通过查字典来了解。 看来看来很多同学对课文提到的科学现象产生很多同学对课文提到的科学现象产生 了了兴趣，课后兴趣，课后我们可以进一步阅读相关我们可以进一步阅读相关书籍，书籍， 当当一个积极的探究者一个积极的探究者。 评价评价: : 课文课文从人奔跑的速度开始写从人奔跑的速度开始写,
11、,题目却是“什么题目却是“什么比猎豹比猎豹 的速度更快”，我认为是为了吸引读者去阅读。如果题的速度更快”，我认为是为了吸引读者去阅读。如果题目目 是“是“什么比人的速度更快”，大家就没有阅读兴趣了。如什么比人的速度更快”，大家就没有阅读兴趣了。如 果课文果课文的内容的内容从猎豹讲起从猎豹讲起, ,不与人的奔跑速度比较不与人的奔跑速度比较, ,我们就我们就 很难很难感受到猎豹感受到猎豹的速度有多快了。的速度有多快了。 你你是个善于动脑的孩子是个善于动脑的孩子, ,对课文的写法也有对课文的写法也有自自 己己的思考的思考, ,很了不起。很了不起。 评价评价: : 鸵鸟 赢得 冠军 游隼 浩瀚 朗读课
12、文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 tutu ynyn gungun snsn hnhn 学认字学认字 赢赢 yngyng 和钱财有关，是获利的意思。和钱财有关，是获利的意思。 赢赢 亡亡 口口 月月 贝贝 凡凡 学认字学认字 鸵鸵 tutu 鸵鸟鸵鸟 是一种鸟，是一种鸟，所以鸵字是所以鸵字是鸟字鸟字边。边。 学认字学认字 瀚瀚 hnhn 浩瀚：浩瀚：本意本意为水盛大貌，引申为为水盛大貌，引申为 广大、繁多之意。广大、繁多之意。 学认字学认字 冠 鸡鸡冠冠 unun 在在两条腿的动物里面，鸵鸟两条腿的动物里面，鸵鸟应应 该是奔跑该是奔跑的世界的世界冠冠军。军。 多音字多音字 unun 学认字学认字
13、冠冠 俯俯 喷喷 枚枚 箭箭 赤赤 置置 unun ff pnpn mimi j jinin tntn shsh chch qunqun zhzh 筒筒 束束 圈圈 学写字学写字 冠 gun 巧记巧记：元元拉拉寸寸带带帽子帽子 。 不要写成不要写成“宀”“宀” 易写错易写错 枚 mi 组词组词：一枚铜钱。：一枚铜钱。 不要写成不要写成“夂”“夂” 易写错易写错 置 zh 不要写成不要写成“罒”“罒” 易写错易写错 要写得紧凑些要写得紧凑些 喷 pn 要要写得小写得小一些一些 易写错易写错 “艹”要写得扁而宽“艹”要写得扁而宽 组词组词：喷气：喷气 箭 jin “横”要写得“横”要写得 平正、稍
14、长平正、稍长 易写错易写错 组词组词：火箭：火箭 筒 tngtng 要写得方正要写得方正 易写错易写错 组词组词：笔筒：笔筒 课文讲解课文讲解 也许你跑得很快。不过要是你跟也许你跑得很快。不过要是你跟 猎豹或鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的猎豹或鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的 希望也没有了。希望也没有了。 假设关系假设关系 说明人奔跑的速度跟猎豹和鸵鸟说明人奔跑的速度跟猎豹和鸵鸟 相比，差得太远了。相比，差得太远了。 人在奋力奔跑的时候，最大速度能人在奋力奔跑的时候，最大速度能 够达到够达到2424千米每小时。这个速度跟鸵鸟千米每小时。这个速度跟鸵鸟 比起来差远了比起来差远了鸵鸟奔跑的最大速度鸵鸟奔跑的
15、最大速度 约约7272千米每小时。在两条腿的动物里面，千米每小时。在两条腿的动物里面， 鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。 第二自然段用了哪几种说明方法？第二自然段用了哪几种说明方法？ 有什么作用？有什么作用？ 2424千米每小时千米每小时 跟鸵鸟比起来跟鸵鸟比起来 算是奔跑的世界冠军算是奔跑的世界冠军 列数字列数字 作比较作比较 打比方打比方 使说明的事物更加具体、形象，给人留使说明的事物更加具体、形象，给人留 下了深刻的印象。下了深刻的印象。 这个速度跟鸵鸟比起来差远了这个速度跟鸵鸟比起来差远了鸵鸟鸵鸟 奔跑的最大速度约奔跑的最大速度约7272千米每小时。千米每小时。
16、 这里的破折号是什么作用？这里的破折号是什么作用？ 解释说明。解释说明。 题目是“什么比猎豹的速度更快”，题目是“什么比猎豹的速度更快”， 开头两个自然段为什么却先写人和鸵鸟呢？开头两个自然段为什么却先写人和鸵鸟呢？ 作者运用作者运用作比较作比较的说明方法，将大家平时的说明方法，将大家平时 可能不太熟悉的事物与熟悉的事物相比较，点可能不太熟悉的事物与熟悉的事物相比较，点 明了猎豹是陆地上跑得最快的动物。能给人留明了猎豹是陆地上跑得最快的动物。能给人留 下深刻的印象，同时也激发了读者带着问题继下深刻的印象，同时也激发了读者带着问题继 续读下去的兴趣度。续读下去的兴趣度。 不过，游隼还是没有飞机飞
17、行的速度快！不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快！ 这句话是一个过这句话是一个过 渡句，起渡句，起承上启下承上启下的的 作用。作用。 这句话在结构上这句话在结构上 起什么作用？起什么作用？ 这一段中“大约”一词能否删去？为这一段中“大约”一词能否删去？为 什么？什么？ 不能。“大约”表示估计，不是准确不能。“大约”表示估计，不是准确 的数字，体现了说明文语言的的数字，体现了说明文语言的准确性准确性和和严严 谨性谨性。如果删去了，就会与事实不符。如果删去了，就会与事实不符。 在喷气式飞机飞行的高度，声音在喷气式飞机飞行的高度，声音 传播的速度传播的速度大约大约是是10501050千米每小时。千米每
18、小时。 “好像”一词说明了什么？“好像”一词说明了什么？ “好像”说明了火箭并不是真的静止的，“好像”说明了火箭并不是真的静止的， 而是跟流星体的速度相比，火箭的速度太慢而是跟流星体的速度相比，火箭的速度太慢 了，相对而言，给人的感觉像是静止的一样。了，相对而言，给人的感觉像是静止的一样。 看！前面呼啸而过的东西是什么？看！前面呼啸而过的东西是什么？ 跟它的速度一比，火箭就好像是静止跟它的速度一比，火箭就好像是静止 的一样，那是流星体！的一样，那是流星体！ 品味第品味第8 8段中“大约”一词。段中“大约”一词。 “大约”说明了“大约”说明了“3030万千米每秒”这万千米每秒”这 个速度是约数，
19、不是准确的数字，体现了个速度是约数，不是准确的数字，体现了 说明文语言的准确性、严密性。说明文语言的准确性、严密性。 课文第课文第1 1至至8 8自然段，每个自然段在结自然段，每个自然段在结 构和内容上有什么共同的特点。构和内容上有什么共同的特点。 结构：结构：每个自然段的开头都为过渡句，起着每个自然段的开头都为过渡句，起着 承上启下的作用。承上启下的作用。 内容：内容：每个自然段都是介绍一种事物要比另每个自然段都是介绍一种事物要比另 一种事物的速度快。一种事物的速度快。 真是令人难以置信！真是令人难以置信！ 这句话有什么样的表达作用？这句话有什么样的表达作用？ 感叹句结尾，使感情的表达更为强
20、烈，感叹句结尾，使感情的表达更为强烈， 把得知宇宙中最快的东西居然是光时的惊把得知宇宙中最快的东西居然是光时的惊 讶之情抒发得淋漓尽致。同时，也增强了讶之情抒发得淋漓尽致。同时，也增强了 说明文的趣味性。说明文的趣味性。 奔跑的人奔跑的人 （2424） 更快更快 奔跑的鸵鸟奔跑的鸵鸟 （约（约7272） 更快更快 猎豹猎豹 （110110） 俯冲时的游隼俯冲时的游隼 （超过（超过320320） 更更 快快 更快更快 声速声速 （约（约10501050） 更快更快 高速喷气式飞机高速喷气式飞机 （声速的数倍）（声速的数倍） 火箭火箭 （4 4万）万） 更更 快快 更快更快 流星体流星体 （252
21、5万）万） 更快更快 光速光速 （约（约3030万）万） 板书设计板书设计 这篇科学小品文通过向我们讲解什 么比 ，并且运用 及 的说明方法，最终说明了 的 传播速度是宇宙中最快的。 主题概括主题概括 猎豹的速度更快 列数字 作比较 光 陆地上最快的动物是 ， 俯冲 时比所有动物都快，火箭速度很快，但仍然 没有 快，宇宙中速度最快的是 。 一、根据课文内容填空。 课堂练习课堂练习 猎豹 游隼 流星体 光 例：火箭的最大速度能达到4万千米每小时， 是声速的30多倍。 那巍峨的泰山不知道要比我家乡的土丘高多 少倍。 二二、用作比较或者列数字的说明、用作比较或者列数字的说明方法方法 描写描写一段话。一段话。 三、如果请你比速度慢，你会选择什么？三、如果请你比速度慢，你会选择什么？ 慢吞吞的蜗牛慢吞吞的蜗牛 活动缓慢的蚯蚓活动缓慢的蚯蚓 小菜青虫小菜青虫 小小的蚂蚁小小的蚂蚁 你你能用本节课学到的说明方法来介能用本节课学到的说明方法来介 绍一下它们吗？绍一下它们吗？ 课后作业：课后作业： 用课文中所用到的说明方法，介绍你 喜欢的一种动物。
