1、第第二二单元单元 识字识字3 拍手歌 创设情境，导入新课创设情境，导入新课幸福拍手歌如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福就快快拍拍手呀看那大家都一起拍拍手如果感到幸福你就跺跺脚如果感到幸福你就跺跺脚如果感到幸福就快快跺跺脚呀看那大家都一起跺跺脚 这节课我们来学习拍手歌。小学语文 2年级上册词语我词语我会认会认孔孔 雀雀锦锦鸡鸡雄雄 鹰鹰飞飞翔翔大大雁雁丛丛林林 深深浅浅 猛猛虎虎 灵灵动动 休休息息世世 界界sh ji kng qu jnxing yngxing yn cng shnmng lng xi 回顾回顾课文内容，巩固基础知识课文内容，巩固基础知识小学语文 2年级上
2、册 回顾回顾课文内容，巩固基础知识课文内容，巩固基础知识 本课本课以拍手游戏以拍手游戏为活动形式，串起了为活动形式，串起了八种动物的生活场景，八种动物的生活场景，节奏轻快，充满情趣。节奏轻快，充满情趣。自主识字，自主阅读小学语文 2年级上册 回顾回顾课文内容，明确训练重点课文内容，明确训练重点lng 灵灵 xing yng 雄雄 鹰鹰 mng 猛猛 png you 朋朋 友友 后鼻音：小学语文 2年级上册 回顾回顾课文内容，明确训练重点课文内容，明确训练重点小学语文 2年级上册 回顾回顾课文内容，明确训练重点课文内容，明确训练重点 我们发现带有我们发现带有“隹隹”和和“鸟鸟”字旁的字大多与字旁
3、的字大多与鸟类有关。鸟类有关。在古代，在古代，“鸟鸟”指长尾巴的鸟，指长尾巴的鸟，“隹隹”指指短尾巴的鸟。短尾巴的鸟。我们可以根据汉我们可以根据汉字的特点归类识字。字的特点归类识字。课文填空题。这首儿歌与这首儿歌与 有关有关。共为我们。共为我们介绍介绍了了 种种 ，其中你最其中你最喜欢的喜欢的是是 。动物动物8 8动物动物大熊猫大熊猫小学语文 2年级上册 回顾回顾课文内容，明确训练重点课文内容，明确训练重点小学语文 2年级上册 回顾回顾课文内容，明确训练重点课文内容，明确训练重点鸟鸟隹隹犭犭带有带有“犭犭”的字还的字还有狗、猫、猪等有狗、猫、猪等。偏旁和字义联系起偏旁和字义联系起来可以帮助我们
4、识记更来可以帮助我们识记更多的汉字呢！多的汉字呢！小学语文 2年级上册 聚焦句子聚焦句子，助力能力，助力能力提升提升照样子，写句子。照样子，写句子。例例1 1：竹林熊猫在嬉戏。竹林熊猫在嬉戏。熊猫在竹林嬉戏。熊猫在竹林嬉戏。丛林老虎在觅（丛林老虎在觅（mm)食。食。枝头百灵在唱歌。枝头百灵在唱歌。老虎在丛林觅食。老虎在丛林觅食。百灵在枝头唱歌。百灵在枝头唱歌。（哪里）（谁）在干什么（哪里）（谁）在干什么（谁）在（谁）在（哪里）（哪里）干什么干什么 句式虽改变，但句式虽改变，但意思不能变哟！意思不能变哟！小学语文 2年级上册 聚焦核心问题聚焦核心问题，助力能力，助力能力提升提升保护保护 让我们一
5、起保护让我们一起保护动物吧！动物吧！人人 动物动物小学语文 2年级上册 聚焦课文主题，读写结合拓展思维聚焦课文主题，读写结合拓展思维仿照课文，编两句动物的拍手儿歌。仿照课文，编两句动物的拍手儿歌。发现一：每一句结构相同、节奏相同。发现一：每一句结构相同、节奏相同。发现二：从发现二：从“你拍一你拍一”到到“你拍十你拍十”发现三：很多小节读起来会押韵。发现三：很多小节读起来会押韵。小学语文 2年级上册 聚焦课文主题，读写结合拓展思维聚焦课文主题，读写结合拓展思维仿照课文，编两句动物的拍手儿歌。仿照课文，编两句动物的拍手儿歌。你拍八，我拍八，小狗汪汪会讲话。你拍八，我拍八，小狗汪汪会讲话。你拍九，我拍九，孔雀大雁是朋友。你拍九，我拍九，孔雀大雁是朋友。小学语文 2年级上册 聚焦课文主题，读写结合拓展思维聚焦课文主题，读写结合拓展思维请编写一句爱护动物的广告语吧！请编写一句爱护动物的广告语吧！联系我们在动物联系我们在动物园里看到的标语来想园里看到的标语来想一想更丰富的答案吧！一想更丰富的答案吧！小学语文 2年级上册 聚焦课文主题，读写结合拓展思维聚焦课文主题，读写结合拓展思维请编写一句爱护动物的广告语吧！请编写一句爱护动物的广告语吧！动物是人类的朋友，我们要善动物是人类的朋友，我们要善 待自己的朋友。待自己的朋友。_ 小学语文 2年级上册 期待下次再见期待下次再见
