1、李 毎日 飲第七课0101020203030404目 录C O N T E N T温故知新新 单 词语法课文温故知新第一小节新宿渋谷電車行。藤原帰。先週日曜日。田中帰。11時家帰。小李上周从北京来。李先週北京来。吉田和朋友一起去日本了。吉田友達一緒日本行。何時助词作用固定搭配例子提示动作发生的时间时间动作六時起存在有的地点地点名词/学校人。提示主语/对比名词谓语私学生彼女社会人提示移动方向地点移动性动词学校行助词作用固定搭配例子提示时间的起点提示移动的起点地点移动性动词9時始中国来。提示时间的终点提示移动的终点地点移动性动词駅家帰。2時勉強。提示共同做事对象人动词友達帰。提示交通工具交通工具移
2、动性动词飛行機行。新单词第二小节：(名).咖啡：(名).可乐：(名).红酒*茶：(名).茶 紅茶 緑茶 抹茶茶 烏龍茶 泡茶：茶入高考真题2018年：日本茶道_茶使。A.紅茶 B.抹茶C.鉄観音D.烏龍茶：(名).面包：(名).蛋糕 粥：(名).粥 親子丼：(名).鸡肉鸡蛋盖饭 弁当：(名).盒饭：(名).咖喱饭 蕎麦：(名).荞麦面：(名).乌冬 卵：(名).鸡蛋：(名).干酪：(名).苹果：(名).草莓 蕎麦屋/屋：荞麦面馆 屋 八百屋 魚屋 本屋 屋食。在荞麦面馆吃了荞麦面。申込書：(名).申请书 申込書 提出出 申込：名 1）申请;报名.申込書。2）预约.申込締切今月末。预约的截止日期
3、是本月末。植物園 動物園 飲：动1他，喝 飲。（动作的内容用表示）飲。茶飲。/飲 吃药：薬飲 買：动1他，买買。水買。買物：名/动3自，购物 買物。買物 撮：动1他，拍照，摄影，撮。撮/拍视频，拍录像TikTok()人気Tik Tok撮/拍抖音写真撮拍照片 書書：动1他 書。1）写，写作；手紙書：写信 小説書：写小说鉛筆答案書。用铅笔写答案。2）画；描；絵描：画画手紙：信 読：动1他 読。1）读，看，阅读 手紙/本/小説/雑誌読 経読：念经2）揣测，看透 相手心読。忖度对方的心思新聞読看报纸 聞：动1他，聞。1）听，听见，听到音楽/話聞。2）问，打听。道聞：问路音楽：音乐：食：动2他，吃 食。
4、昼飯弁当食。大食王：大胃王 食放題：任意吃料理:自助餐粥食吃粥1.1.新单词每个抄写新单词每个抄写3 3遍遍，并，并熟记熟记，下节课听写，下节课听写2.2.固定搭配词组固定搭配词组P.90P.90左边每个抄写左边每个抄写3 3遍，遍，并并熟记熟记，抽查听写，抽查听写3.3.预习下节课单词，语法。预习下节课单词，语法。宿題宿題复习吃药：听音乐：喝粥：写信：买衣服：画画：读书：拍照片：薬飲粥食写真撮洋服買本読音楽聞手紙書絵描：动3他，干、做 。：网球：足球野球：棒球：慢跑私毎日。会議：开会 見：动2他見。1）看；見/看电视2）照料；面倒見/照顾，照料 映画：电影：动漫：电视剧映画館映画館映画見看电
5、影読：1.看纸质东西 本読读书2.读出声音 大声本読 見：直观的看 風景見見 掃除:名动3他，打扫，扫除掃除。部屋掃除打扫房间自动词和他动词自动词和他动词自动词:动词本身能完整的表达主语的某种动作的词。强调“状态的变化状态的变化”他动词：动词需要有一个宾语才能完整表达主语动作或作用的词。强调“改变状态的原因改变状态的原因”例：自动词：風吹刮风 開门开着他动词：彼絞（）他拧毛巾開开门 ：副词/名，从现在起；今后 食。现在开始吃 世界。今后的世界。勉強。今后要认真学习。：还有；接下来 、。上海北京飛行機行。、行。午前中：一整个上午；或者上午的某个时间点午前中、寝。（上午一直在睡觉）医者：午前中来。
6、（医院营业时间：9-12点）森：、分。今週中：本周 今月中：本月 午前：不能单独使用。午前九時来。中：表示正处于中；不幸中幸：不幸中的万幸是提示话题的接续词“”的口语用法。相当于汉语的“那么”，接别人话题表达自己想法。映画見行。、一緒行。、。各种场合寒暄语各种场合寒暄语进入别人房间向长辈道别时进入/离开别人房间时 邪魔。打扰了 失礼。告辞了，我走了 失礼。打搅了，失礼了离开家或公司时要离开的人说对方回答。/。我走了。走吧，走好（含期盼早点回来的心情）各种场合寒暄语各种场合寒暄语回到家或单位时回来的人说对方说。我回来了 帰。你回来了店员对顾客进门时说的顾客点完东西时店员说。欢迎光临。我知道了。（
7、请问劳驾）对不起，道歉时向别人搭话时、図書館。读降调时，是吗；表理解到新信息。屋蕎麦食。同意对方的提议。-今日屋行。-。高考真题：旅行行。気()。45.失礼。2007()。失礼 邪魔“何”两种读音“”和“”当“何”、行假名前读“”，其余为。例：、等；、等。当“何”量词/，读“”。例：人、枚、時間、曜日（星期几）何本。“何”感叹，震惊。何美花。（多美的花呀）怎么（）WTO中国語何言。（WTO用中文怎么说）：何何買。（买了什么和什么）为什么。彼何私。（为什么他要欺负我?）用什么方式/方法。何日本来。（用什么方式来的日本）：用什么方式/方法。1.1.新单词每个抄写新单词每个抄写3 3遍遍，并，并熟记
8、熟记，下节课听写，下节课听写2.2.固定搭配词组固定搭配词组P.90P.90右边每个抄写右边每个抄写3 3遍，并遍，并熟记熟记，抽查听写，抽查听写3.3.寒暄语课前抽查寒暄语课前抽查 宿題宿題语法第三小节 格助詞格助詞 対象語対象語 格助詞格助詞 動作動作 作用範囲作用範囲 並列助詞並列助詞 選択選択 本课重点语法：格助詞格助詞 対象語対象語u 表示动作、作用的直接对象。u 后面的动词为他动词。体言（名，数，代）他动词u 读成例：私毎朝飲。我每天早晨喝咖啡。1.李毎日飲。2.毎日。3.私新聞読。题型演练：日译中小李每天喝咖啡。我每天慢跑。我不看报。1.1.学日语。学日语。2.2.每天早上吃什么
9、？每天早上吃什么？面包和牛奶。面包和牛奶。3.3.今天早上吃了什么？今天早上吃了什么？什么都没吃。什么都没吃。题型演练：中译日日本語勉強日本語勉強。毎朝、何食毎朝、何食。牛乳食。牛乳食。今朝、何食今朝、何食。何食。何食。高考真题2020：16.、考 持。.練習：u表示动作、行为进行的场所。u名（场所）动词u“在（地方）做”。格助詞格助詞 動作動作 作用範囲作用範囲例：李図書館勉強。小李在图书馆学习。1.動物園見。2.今日新聞読。3.私毎日食堂飯食。在动物园看了熊猫。今天，你在哪儿看报纸了？我每天在食堂吃饭。题型演练：日译中：1.田中先生在图书馆看了书。2.小李在书店买了地图。3.妈妈在厨房做菜
10、。田中図書館本読。李本屋地図買。母台所（）料理作。题型演练：中译日高考真题：上野駅()降、銀行前。难点：和的区别u 表示的是人或事物存在的场所；u 表示的是动作、行为进行的场所（一个范围）；教室学生。机上本。教室里有学生。桌上有书。車中本読。学生教室勉強。彼毎日。在车上读书。（在车其范围内读书）学生在教室里学习。他每天在这儿打网球。特殊 図書館。日本。図書館展覧会。静态的东西动态的事情/事件图书馆里面有书日本发生了地震错句分析：1)東京住。2)東京住。3)東京暮。4)東京暮。-住在东京。（平面上的一个点）-在东京生活。（以东京为圈，在其范围内生活）“住”是在生活场所这个“点”上停留之意，无具体
11、动作。所以中的“东京”作为供其停留的空间中的一个“点”，用“”而不能用“”。“暮”是“生活”之意，有具体动作，所以中的“东京”则为该动作的范围，要用“”而不能用“”。u是并列助词，接在体言于体言之间，表示两者择一或数者择一。u相当于汉语的“或者”的意思。並列助詞選択例：1.休月曜日火曜日。我星期一或者二休息。题型演练：日译中：1.休月曜日火曜日。2.今日、夜時時働。3.火曜日日曜日私友達一緒学校 。我星期一或者二休息。今天工作到晚上7、8点。周二和周日我总是和朋友在学校踢足球或慢跑。题型演练：中译日：1.小张或小李在百货商店和便利店买了葡萄酒和蛋糕。2.張李買。田中先生从去年起每天早上在食堂总
12、是吃面包或者粥。田中去年毎朝食堂粥食。u表示请求。买东西或点餐时用，可用于索取。u“请给我”。u疑问句型为？“可以给我吗？”名例：。请给我可乐和蛋糕。题型演练:日译中：本。先生，明日一日休。老师，明天我想请一天假可以吗？（可以给我一天假吗）我买这本书。1.私毎日図書館（）日本語（）勉強。日本語（）勉強朝九時（）十二時（）。2.私昨日佐藤（）横浜（）映画（）見。映画六時（）終。、一緒晩御飯（）食。题型演练：格助詞 动作、作用的直接对象：体言他动词格助詞 动作、行为进行的场所：名（场所）动词 *和的区别：“”人或物品存在的地点；“”动作进行的场所；並列助詞 选择，并列助词“或者”：表请求：“请给我”课堂小结课堂小结1.课后习题练习一P94-95 第1,2,4题 仿写句子2.课后习题练习二P96 第1,2,4题 写在作业本上 宿題课文第四小节课文应用文应用文1.听录音，跟读课文。2.回答下列问题：李誰一緒昼飯食。吉田何買。李何注文。2.单独朗读课文并翻译。3.齐读1.同步练习册 第七课2.背诵第七课基本课文和应用课文 宿題J A P A N S T Y L E感 谢 观 看疲様。
