1、小班数学方块小兔过生日设计意图 在幼儿生活中经常会接触到三角形、方形（正方形和长方形）、圆形的事物，他们对此非常的感兴趣。刚要中也提到：“善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。所以本节活动我根据我们班幼儿的发展特点和生活经验出发，让幼儿在学中玩，以绘本、操作、模仿等形式贯穿于整节活动，并加深幼儿对图形的分辨能力。从而在快乐的活动中了解图形、巩固图形，最终在正确感知图形的基础上，能进行简单的推理与图形拼建。活动目标1. 巩固对圆形、方形、三角形的感知，能够按照活动正确匹配图形。2. 喜欢参与活动，体验活动所带来的快乐。活动过程一、情景导入。1. 师：今天来了一位我们的
2、好朋友，看看是谁？2. 师：小朋友们，小兔的名字叫做什么呢？为什么他叫方块小兔呢（引导幼儿观察兔子的脸部形状）对了，小兔子的脸是方形的，所以他就有了一个可爱的名字方块小兔子。师：小兔子今天要来干什么？（幼儿：过生日）师：那么方块小兔邀请了谁来呢？我们一起去看一看吧（小狐狸 小猪 猫头鹰 小猫头鹰）师：看小狐狸有什么特点呢？ 看小猪有什么特点呢？看大猫头鹰有什么特点呢？看小猫头鹰有什么特点呢？（引导幼儿仔细观察，分别说出 三角形、方形、圆形、小圆形）3. 巩固幼儿对三种图形的认知。师：小动物们给小兔带来了礼物，我们一起来看看，都有什么形状的礼物盒呢？（一次介绍三角形/方形/圆形的特征）这是什么形
3、状？（三角形）（教师同幼儿一起说出三角形的特征）谁来帮我指一下，这是谁送给方块小兔的生日礼盒呢?（操作PPT课件）这是什么形状？（方形）（教师同幼儿一起说出三角形的特征）谁来帮我指一下，这是谁送给方块小兔的生日礼盒呢?（操作PPT课件）这是什么形状？（圆形、小圆形）（教师同幼儿一起说出三角形的特征）谁来帮我指一下，这两个礼物是谁送给方块小兔的生日礼盒呢?（操作PPT课件）师：好了，小兔拿到了礼盒，现在就由我们一起帮助小兔猜猜里面都装着什么吧。师：三角形的盒子是哪位小动物送的呢？小狐狸送的三角礼盒里会装什么礼物呢？（引导幼儿让幼儿回想有关三角形的物品）正角形的盒子是哪位小动物送的呢？小猪送的正方
4、礼盒里会装什么礼物呢？（引导幼儿让幼儿回想有关三角形的物品大圆形的盒子是哪位小动物送的呢？猫头鹰送的大圆形礼盒里会装什么礼物呢？小圆形的盒子是哪位小动物送的呢？小猫送的圆形礼盒里会装什么礼物呢？）二、 幼儿实操，并了解故事情节，在正确感知图形的基础上，根据形状进行人物推理1. 幼儿实际操作分饼干，巩固对形状的认识。师：瞧，小兔子说：朋友们，那你们今天这么远的，我也给你们做了点饼干，大家一起分享吧！师：小朋友们，这些饼干应该怎么分呢？（引导幼儿按照形状特点，操作PPT课件）师：好了，老师这里还有很多的饼干，请小朋友们一起上来，把饼干贴在对应的小动物旁边吧！（幼儿实操环节）2. 能用提供的图形，准
5、确说出对应的动物。师：收到礼物的方块兔可高兴了，于是它端出了生日蛋糕，快乐的点起了蜡烛，让我们一起唱起生日歌。师：我们和方块兔子一起吹灭蜡烛吧，呼 发生了什么事情？（蜡烛被风吹灭了，房子里就变黑了）在黑暗中，我们只能看见每个动物的眼睛了，宝贝们三角形的眼睛，这是谁呢？正方形的眼睛，这是谁呢？长方形的眼睛，这是谁呢？大大的圆眼睛，这是谁呢？小小的圆眼睛这又是谁呢？（让幼儿根据眼睛图形和故事情节，回忆与推理出小动物）根据幼儿说出的动物进行验证，点亮一根蜡烛，出现一个动物。（操作PPT课件）师：当全部的蜡烛点亮后，我们看到了所有的小动物，看来你们的判断是正确的！三、活动延伸师：小朋友们，今天可是方块小兔的生日，老师为我们的小朋友们准备了各种图形的小礼物，但是需要你们把他拼成各种好看的造型，最后当成礼物送给方块小兔，现在开始用你们巧巧手为方块小兔设计礼物吧！
