活动反思：大脚印小脚印这次集体教育活动是我在考虑孩子的年龄特点及成长需要（孩子喜欢点点数数中感受快乐）设计的。应该说符合他们的最近发展区，之前，有一部分孩子不能够准确的手口一致进行点数，但又对点数非常的感兴趣，通过这次集体教育活动，孩子们在游戏的情境中，反复的和老师一起点数，在游戏中进行点数体验，孩子们的手口点数及对数的实际意义有了新的认知。在以后的工作中，我还将继续将好的习惯和做法保持，如：对孩子耐心细致，照顾到所有孩子，适时给孩子提醒，在活动中，不光注重经验的积累，孩子们在活动中出现小矛盾及时给与他们正确而友好的建议，在整个活动中注重生活经验的积累，渗透相应的人文信息，真正培养社会性的人。但是在活动过程中，我也意识到自己存在的问题：在“去小象家参加派对”这一游戏情境中，孩子们手口一致点数礼物语言上还可以更具趣味性和感染力，提问表述还可以清晰。在以后的日常教育教学中还需要考虑孩子们的年龄需要，继续修练。
